我國高校體育俱樂部發展現狀的分析

李佳 湖北大學

高校體育俱樂部是高校的一項重大舉措，是高校體育教育的一項重大變革。然而，就目前高校體育俱樂部的現狀而言，仍有許多問題需要進一步研究和完善。高校體育俱樂部的核心價值觀不僅會對高校的發展產生重大的作用，而且對高校的教育改革能否成功地進行起到一定的作用。為此，高校要加強對體育俱樂部可持續發展的認識和反思，加強對高校俱樂部建設的關注，從而推動體育俱樂部的良性運作。

一、我國高校體育俱樂部的組織形式及活動內容

（一）單項體育俱樂部

在我國，有的大學僅僅開了一個單獨的俱樂部，而大部分的大學都有幾個俱樂部。在這一過程中，能夠充分反映出現代的競爭觀念，并能更好地適應人們的生活需要。以游泳、足球、籃球為主要運動形式的傳統運動，比重在逐年下降。

（二）季節性項目短訓班

各大學的體育俱樂部可以在放假期間組織冬季徒步旅行、野外求生培訓班、夏季營地觀光等。具備一定的辦學條件的學校還可以組織一些爬山、水上游樂等，并可以在節假日期間組織短期培訓。通過這種方式，既可以提高大學生的運動興趣，又可以為學校的體育俱樂部帶來一定的經濟效益。

（三）為其他學校、企事業單位舉辦各類培訓班

學校的體育俱樂部可以組織部分的體育培訓班，可以為中小學生提供課外補習，也可以為企業提供多種形式的體育課程。

二、我國高校體育俱樂部現狀

（一）高等院校體育俱樂部硬件設施的現狀

第一，當前國內一些高校的教學設施相對落后，與高校對教學質量的要求相差甚遠。有些高校在開設體育俱樂部時，特別注重在傳統的運動教學中開展，諸如田徑運動。所以，關于這些運動的場地和設備都很多。而目前我國高校新興運動競技運動缺乏，成為制約高校體育俱樂部可持續發展的主要原因。

第二，高校開設體育俱樂部的資金來源較為局限。這些高校往往依靠政府的資金支持，資金的來源也很單一。究其根源，是高校體育俱樂部的管理體系不健全、管理人員的思維方式落后。與國外幾所先進高校的辦學理念比較，目前高校開設高校的辦學理念仍存在較大的差異，這也成為高校體育教育改革能否成功進行的主要障礙。高校必須要擴大資金來源，建立好體育俱樂部，同時還要保證資金來源。高校領導干部要主動拓展思維，充分了解成立體育俱樂部的重大現實，主動為各高校之間建立聯系與交流的橋梁。

（二）高等院校體育俱樂部軟件方面存在的問題

第一，就當前高校體育俱樂部的現狀而言，無論是在教師還是教育方式上，都與高校的體育教育發展趨勢相違背。一些高校教師的更替始終難以適應我國高校的體育教育改革。在我國高校體育俱樂部中，以傳統運動為主，而對新開設的運動類課程的研究仍很匱乏，并且缺少專門的老師。而高校的大學生則更多地偏向于正在興起的運動。高校若不能對此問題進行正確的認知，并采取有效的對策，將難以達到其可持續發展的目的。高校要適應我國高校的辦學要求，必須建立專業的、優質的師資培訓體系。

第二，當前高校還沒有建立起一套完善的體育俱樂部的教學與經營體系。目前，國內許多高校都成立了體育俱樂部。我國目前還沒有建立健全的體育俱樂部的經營制度。這一類高校在行政權力和責任劃分上存在著一些模棱兩可的問題，而且沒有對體育俱樂部的教育和行政工作進行清晰的劃分。究其根源，是高校領導對成立體育俱樂部的現實內涵缺乏深入的了解。

第三，在高校體育俱樂部的教學中，終結性評價體系是高校體育俱樂部的一個主要內容。在這種情況下，教師往往會依據這種評估制度來評判學生的學業水平，從而使其在課堂上的作用難以得到完全的體現。

三、創設高等院校體育俱樂部的重要意義

（一）有助于推進高等院校體育教學改革

高校的體育教學在實施新的教育體制下，已經不僅僅是單純的教學目的了，要從課程的內容、課程安排等方面進行論述。高校體育課俱樂部的建立，使其教育目的從單純的培養學生的身體素質向培養學生的身體和心理的全面發展、培養學生的興趣而努力。既能提高大學生的運動熱情，又能適應不同類型的體育需要。在課程的設置上，注重以學生的偏好為出發點，而在課程的安排上要能最大限度地激發學生的興趣、滿足學生需要。而在教學手段的選用上，既要確保教學手段的多樣化，又要提倡增強教學的互動性。它既包含師生的交流，也包含生生的交流，促進全體同學的主動參加。注重學生創新思維與技能的開發。因此，高校建立體育俱樂部，對推動高校體育教育的發展具有重要意義。

（二）有助于學生終身體育意識的形成

現行高校體育教育模式過分強調基礎知識、基本技巧的傳授，而現行的課程大綱和教材則對每個學期的課程進行了詳細的闡述。多數老師把體育技術與技術水平作為其教育的首要目的，注重培養體育技術。課程中也有關于運動技術的介紹，其教學方式也較為單調，開始對基本運動的基本理論進行細致的闡述，然后再進行技術的演示，接著將這些動作進行拆分，并安排同學們進行反復的演練。這種教學方式可以讓學生們對體育的一些要點有所了解，但忽視了他們對體育的興趣。同時，缺少了與體育的交流，使得體育活動中的樂趣常常無法被激發出來。高校的體育俱樂部是按照學生自主自愿的基本原理建立的，學生可以自由地進行自己的運動，從而促進學生的運動熱情。在學習的全過程中，由于對學習的熱情的驅動，學生也會變得更為積極。這對于培養大學生終生的體育觀念是非常有益的。

四、我國高校體育俱樂部的發展對策

（一）建設單項體育俱樂部

1.以院系為載體

傳統單項體育俱樂部構建多以學校場地、設施、師資為依據，實行體育管理。由于受傳統觀念和學校體育傳統的制約，體育比賽的競技性質比較突出。但對于團體類和娛樂類的運動，他們顯然是非常謹慎的。作為學校的管理者，對于個別體育俱樂部的職能不夠了解，僅僅把它看成是一場競賽。在宣傳、招攬學生的時候，他們都很重視技巧，所以一般的學生都被淘汰了。這也就意味著，體育能力不強、體能不強的人，很難在學校體育圈子里繼續立足。隨著高校學生對學校的體育文化的持續發展要求越來越高，現有的個別體育俱樂部已遠遠不能適應高校學生的需要。

為此，各高校的體育界必須主動轉變現狀，真正地協助各學院發揮各自的特長和資源，成立一個俱樂部，達到體育和休閑兩方面的發展，從而構成一支獨特的體育隊伍，把俱樂部高層的經營交給學院。因此，各有關部門的主要負責人及老師都要主動參加俱樂部的經營，同時也能吸引更多的優秀老師參加俱樂部的工作。建立健全師資力量，促進學校與老師之間進行體育競賽。各學院也可以聘請運動老師作為俱樂部的教練，把個人俱樂部的發展融入學校的工作中。這樣既可以極大地緩解運動部門的工作負擔，又可以在一定程度上增強俱樂部的生命力，以學校為媒介，有效保障俱樂部籌措資金，改善俱樂部長遠發展計劃，提升俱樂部在校園的影響。

2.健全橫向評比與競爭機制

當前，我國的單項運動協會在賽制、賽程、評比、獎勵等方面都比較完善，但在各個俱樂部之間卻沒有水平評比。而不同的俱樂部又缺少相互對抗，這也是導致單個運動俱樂部發展勢頭不強的主要原因。在俱樂部中，由于其自身的組織與溝通技巧不足，以及缺乏足夠的實踐，在目前的發展階段，單個運動俱樂部以單個項目為主，與外部聯系較弱。此外，體育比賽之外的其他形式也很少，使其職能無法得到完全的體現，并且還存在著明顯的缺失，很顯然缺乏創造力。但是，現在三人籃球、七人足球比賽等都進入到了學校的社會福利中，在很大程度上促進了大學生的運動熱情。高校要積極引導大學生參與此類俱樂部的建設，從俱樂部中引入一定的經費，舉辦各種形式的文體活動。通過這種方式，可以提高大學生的社交技能和動手技能。并指導各學院各體育俱樂部組織開展各項賽事，并科學制訂競賽規則。實施年終考核，制訂行得通的項目，并合理地設立小組和個體獎項。

（二）探索俱樂部式體育教學模式

俱樂部體育教學的產生，其目的在于更好地適應大學生多樣化的需要。然而，三個自主性的特征對體育師資提出了更高的需求。

第一，教師要能夠掌握多種專業知識，這就需要對學生的需求有一個全面的認識。要與時俱進，要順應時代發展，主動拓展自己的眼界。在現有的基礎上，充分發揮現有的各種優勢，對一些體育、健身、娛樂等體育活動進行更新和拓展。

第二，教學設計、組織、大綱要具有一定的彈性和多樣化，使教學的內涵更為豐富，這與體育自由、陽光體育的理念是一致的。傳統的大學體育理念對大學生的體育興趣產生了很大的影響，在日常的教學活動中，經常會有關于學習難度、活動場所、考核標準等方面的投訴，對此，學校應該采取主動的態度，為學生提供更多樣的學習環境。同時也要注意到他們在課程中的盲目，保證真實的性能評估和預期的偏離不會過大。作為老師還要指導學生進行課程的選題，加強小組教學，注重對學生的階段性學習成效進行評價，并對學習戰略進行恰當的調節。此外，俱樂部運動課也要安排到大二，讓同學們再修一年。同時，通過對學生實際狀況的掌握，能夠更好地進行俱樂部的教學，從而提高教學效果。

第三，目前國內高校體育俱樂部師資都是以體育老師為主，培養一批高素質、專業化水平很高的專業師資人員，會極大地促進高校體育俱樂部的可持續發展。高校在培養學生運動能力的同時，還必須為學生提供專業的運動教練。另外，高校要把教師的引導功能融入對學校的評估之中，使其更好地發揮教練的指導功能，這樣才能更好地實現運動會所的良性發展。

（三）構建課外體育活動俱樂部教學系統

要充分利用校外體育俱樂部的作用，把課堂教學做得更好。當前，由于大學生參加課外體育俱樂部具有很大的隨意性，希望能夠增強其實踐效果，要強化校本課程的組織與管理，完善校外體育俱樂部的教學與評估制度，把校外的體育活動融入校本課程的管理之中。第一，課堂內與課堂外的聯系。針對課堂上的具體情況，對課后進行適當的安排，可以首先對課堂上的教學進行回顧，提高學生的創造性、改善學習方法等。要積極開展課外運動，就需要每個學期完成一定的課余時間，并堅持按時進行運動。此外，在期末的考核數據中，對學生課外活動的學習成效進行評估時，應考慮到作業難度與操練心態兩個方面。在課堂教學中，老師要引導他們按照自己的實際情況，進行適當的課外實踐，在選擇上要有明確的目標。指導老師的專業技能、素質、教育成效是評價他們工作的重要指標，以此來調動他們的工作熱情和主體性。

（四）合理的利用場地資源

高校體育場館和設備是高校大學生參加活動的主要原因之一，一些高校的辦學場所十分狹窄，而且場館所要擔負的職能也比較多。所以，在使用場所時，往往會發生一些矛盾。為此，高校體育場館的建設需要對場館進行有效的開發和利用，做好選址的計劃。高校可以運用計算機技術對現場的真實狀況進行統計，并編制相關的資料。學生們可以在網頁中查看校園內體育場館設備的具體用途。此外，根據數據的分析，可以了解到哪些時段會有空閑。并依據這些分析結論，科學合理地制定運動規劃，從而達到更好的利用率。

五、結語

總之，目前國內一些高校體育俱樂部的發展狀況并不理想，各種問題仍是層出不窮。然而，在我國高校的發展中，體育俱樂部的角色是無可替代的。因此，各高校、各體育單位要客觀地認識和評價俱樂部，并針對其實際情況制訂相應的對策，從而使我國的體育俱樂部得以穩步、可持續地發展。