探索高考制度對初中英語教學的影響

杜佳佩

摘要：改革開放以來，高考制度開始逐步恢復，數百萬莘莘學子走入了高考的考場。自此，高考成了當今社會最為重要的一場考試，“高考改變命運”深入每個人的內心，高考也切實的成為了每個人改變自身命運的一場考試。這就導致高考制度的改變會對課堂教學，學習方法，師生觀念造成很大的改變。因此，本文就以英語教學為例，探究高考制度對初中英語教學的影響進行探索。

關鍵詞：高考制度;初中;英語教學

新高考模式要求學生對英語的掌握能力有了進一步的提高，學生的英語能力需要得到全面的發展。例如山東就計劃引入兩次英語考試，改變目前高考英語只考一次的現狀，而山西等地則引入了3+x的考試模式，都可以有效地提高學生的英語水平。雖然初中英語到高考尚有好幾年的時間，但是高考制度對初中英語教學的影響仍然不容小覷。當前，各省對高考英語考試均作出了一定的改革，這些或大或小的改革普遍都對學生的英語技能的提升作出了要求。

一、現行高考模式下初中英語教學的困境

1.教學內容單一

初中英語作為高中英語的基礎，在教學上很大程度會受高考制度的影響。據筆者調查發現，目前的初中英語教學與高中英語教學無論是內容還是形式上都非常相似，而且教學內容非常單一，在課堂上只是注重單詞和課文的記憶，而忽略了興趣愛好以及英語的培養，這就導致課堂枯燥乏味。

2.重分數輕能力

全國高考制度基本上都以分數作為錄取標準，這就導致無論是中考英語還是高考英語，當前的首要目標就是提高學生分數。而英語作為一門語言，聽說讀寫同樣重要，但是這種唯分數的考試和教學形式，對學生的讀寫能力要求較高，而忽略了聽說訓練的培養，這就導致學生的英語能力發展比較畸形。

二、新高考制度對初中英語教學的影響

1.對教學目標的影響

之前初中英語的首要教學目標是提高學生英語考試成績，并由此衍生出教師和家長對學生詞匯量和語法等知識的苛刻要求。英語作為一門語言，其背后有著豐富的文化背景知識，因此在學習過程中脫離這些內容，就仿佛無源之水和空中樓閣，整個課堂失去了活力。因此，伴隨著高考制度的改革，對英語的全方面學習要求有所提高。因此在初中英語教學過程中，就應當注意教學目標作出適當的調整，除了基本英語知識的學習，更應該融入一些英語相關的禮儀以及其它文化知識。

例如，在人教版初中英語《Good morning！早上好！》教案的制定過程中，可以引入讓學生體會英語禮儀的學習，創設相關的學習場景。當教師在早讀的時候，可以讓學生們相互使用英語打招呼，讓學生在學習英語口語的過程中，感受英語文化中這種禮貌性的問候，讓學生在切身實地中感受英語文化和英語知識。例如在人教版初中英語《How do you make a banana milk shake？你怎樣去做香蕉奶昔？》的學習過程中，教師可以事先準備一些香蕉和牛奶，讓學生組成小組，在合作中去完成香蕉奶昔的制作，最后讓大家總結自己的小組中每個人都分別做了什么，每種食材的英語名稱是什么，并讓大家簡單地對整個制作過程用英語進行描述，感受文化和語言結合的魅力。

2.對教學內容的影響

在傳統的英語教學過程中，教學內容較為簡單，在學習單詞的時候，教師會采用跟讀的形式帶領學生學習單詞，而在學習語法的時候，一般會采用講解的方式進行。這種教學內容的簡單導致教學方法也較為簡單，為了適應高考改革，教學內容應當豐富起來，與此伴隨的教學方法也應當有所增加，比如分組討論等形式應當合理的利用。

例如，在人教版初中英語《Don’t eat in class不要在課堂上吃東西》的學習過程中，教師就可以利用這節課的知識，讓學生意識到在課堂上吃東西是對教師和其他學生的不尊重。作為引申，教師可以讓學生分小組討論，讓他們討論這種行為還有哪些壞處，并選取部分同學進行總結性發言。讓學生們認識到在課堂上隨意吃東西是一種不禮貌的行為，不僅僅會打擾教師的正常講課，也會對其他學生的學習造成不良的影響。在這種討論的學習場景中，學生學習的內容得到了極大地豐富，他們的情感價值觀也會有所完善，符合高考改革對于學生全面發展的要求。

3.對教學組織的影響

高考改革的一大目標是增強學生對于英語學習的興趣和愛好。“興趣是最好的老師”，因此，為了讓學生可以主動學習，產生學習的內驅力，應當改變教學的組織形式，讓英語教學和生活相結合，利用生活充分調動學生的學習積極性。

例如，在人教版初中英語《When is your birthday？你的生日是什么時候？》學習的過程中，教師就可以在備課的過程中，準備好一首生日歌，在課堂上給學生們播放，營造出歡樂的課堂氣氛。并且可以積極聯系班主任以及生活委員，拿到學生們的出生日期，在教學過程中，可以對學生們采用英語進行提問，并讓學生使用英語進行回答。如果湊巧當天有學生生日，可以組織學生們寫英語賀卡，唱英語歌的方式對學生進行慶祝。學生在這種潛移默化的環境中，對英語學習的興趣也會越來越高。

三、結束語

學生是人一生中最重要的發展階段，而高考的改革會對學生的各方面學習產生影響，當下高考改革的一大方向就是學生全面發展，對于英語教學也同樣如此，因此在初中英語的學習過程中，就應當改變以往的學習方式和方法，更加強調學生對于這門語言的全面掌握。而教學內容、教學目標和教學組織作出適當的改動均可以有效地改變當下的現狀，促進學生對于英語的全方位學習。

參考文獻：

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