雙減背景下的初中體育教學

黃春悅

摘要：“雙減”政策實施后，學生的其它學科作業減少，同時對初中體育也產生了一定的影響，由于學校的體育內容比較復雜，對教師的教育和教學造成了很大的困難，所以，如何在“雙減”的前提下構建一套有效的初中體育課堂。此外，隨著新課程標準的實施，中學體育教育越來越受到重視。但是，由于種種因素的影響，目前的初中體育教學還存在不少問題。通過對中學體育教學現狀的分析，針對這些問題，文章提出了一些對策，以取得更好的教學效果。

關鍵詞：體育教學;初中;教學;雙減

前言

體育教育基本以學校體育為主，基礎教育以初中為主。因此，在學校開展體育教育是非常必要的。在初中體育課中，體育課應該是中心。但是，由于種種因素，初中體育教學效果不佳甚至無效。如何有效提高體育教學效果是一個具有現實意義的重要課題。

一、雙減政策原則

在貫徹實施意見時，要明確工作原則，切實貫徹落實好“以生為本”的各項舉措，切實保障好學生的基本權益，充分體現父母的基本訴求。同時，要按照法律規定，制訂相應的措施，并通過法律審查，使之與當今的法制社會相適應。在具體實施中，政府應加強相關的宣傳，強化領導能力，并通過多方的聯合動員，使教育、社會等部門的配合，才能達到更全面的戰略部署。在實際操作中，要把試點的各項措施應用到實際中去，及時解決問題，調整相應的措施和方案，以更好地滿足地方的需要，才能使項目的執行工作更順暢，同時也能降低各類矛盾。

二、初中體育教學的重要性

此外，中學生處于全面發展的過程中，既要重視文化課，又要重視素質教育。素質教育側重于學生的長期發展，還注重培養學生的創造性和實踐能力。而近代教育又使得學生失去了應試的目標，這與教學的基本目標相違背。因此，在實施素質教育時，必須采用啟發式的方法，以提高學生的獨立思考和解決問題的能力。同時，要注重學生的創造性思維，注重道德、身體、精神的全面發展，使學生成為有文化、有愛心、有毅力、有身體的人，從而成為有理想、有道德、有愛心、有責任心的人。

三、初中體育教學現狀

1、學校體育觀念落后

盡管在實行課改時也有相關的法規和措施，但是在落實上卻沒有足夠的力量，常常在實際工作中把體育變成了只講而不做，這就造成了學校體育在學校教育中的定位不夠準確。當前，教育部門、學校領導、老師、家長等都沒有重視體育教育，這已經成為影響我國體育事業發展的重要因素。有時學校都把體育課都安排好了，必須上體育課，但還是存在著一些偏頗的觀念，覺得就算有體育課也不能像主科一樣對待。還有一些老師覺得，體育課就是一種娛樂，只要不出什么意外，就能在學校的操場上玩，玩的開心，那就是一種創意。這些都導致學校和老師忽略了體育的特殊性，忽略了其社會價值，沒有從提高國民素質的角度來理解體育。

2、缺少體育運動場所設備

良好的體育場地條件對體育教師來說，是提高體育課質量的重要保障。很多初中的運動場只有小小的操場和兩個籃球架，除此之外沒有任何運動設備，更沒有足夠的運動設備。它的簡陋程度是顯而易見的，它嚴重地影響著體育教師的體育教學。

3、缺乏專業體育教師

由于我國對部分地區體育的重視程度不夠，所以部分體育師資大多為“兼職”，缺乏專門的體育師資。絕大多數“兼職”體育老師對體育教學內容、教學方法和注意事項都不了解，把體育課當成是把學生帶到戶外進行“活動活動”，有些老師還把體育課的其它課程給占了。此外，在實際操作中，學生人數眾多，一名老師往往無法照顧到每個學生，而中學生的自制能力也是有限的，很多學生在室外課堂上就會渾水摸魚，對老師布置的作業不仔細地觀察和操練，所以必須要有更為專業的體育老師來對學生進行管理。

四、提高初中體育教學質量的具體措施

1、轉變觀念是初中體育教學改革的關鍵

學校領導要改變思想，不能以考核為標準，要重視學生的身體素質，要加大對運動設備的投入。加強對體育的管理，使體育教育逐步規范化、科學化。同時還要不斷發掘和培育先進典型學生，讓其樹立榜樣，使得其他學生學習的時候有方向、有目標，此外還要營造良好的體育環境。

教師方面，在體育教學中，要加強對體育的認識，努力提高自身的思想素質和水平。同時熟練的技術、技能可以建立起一個立體的知識結構，然后就可以從不同的課程體系中吸取所需的知識，最后融入到體育運動的實際中，從而不斷地進行教學與業余活動的創新與提升。

2、充分發揮自然環境的作用，拓展活動場的認識所需

體育教學的場地和設備，就像一個不能缺少生活必需品的家庭主婦。所以在進行體育教學中，首先要有一個場地。然而，目前很多學校所面臨的實際問題是：活動場所太少、不規范，無法滿足學生們的日常生活需求。這就需要我們的體育老師充分利用地理條件，在場地問題上盡可能多地考慮問題，根據學生的特點，設置一些設備，當然，在確保學生的安全的情況下，還可以開展一些課外的運動。

3、解決教師隊伍問題，提升教師的地位與質量

首先，對于新來的體育系教師，學校要積極爭取，使其在學校體育專業中有一席之地。其次，通過定期、專業培訓、自學、函授等方式，加強教師的教學和專業技能，為新課程的實施提供新的途徑。最后，國家要加強對學校體育的投資，要關注體育教師的日常生活，然后合理地對待體育教師，在教育上要做到公平、公正。在職稱評聘、獎金發放、工作負荷的核算上都要一視同仁，充分發揮體育教師的勞動積極性。此外，在培訓、函授、進修、觀摩中，應認真、扎實地開展體育教育，并通過培訓、進修、觀摩等形式，提高教師的素質和素質，使教師能真正地掌握體育專業的基礎理論和相關的基礎知識。所以體育教師要強化自我修養，發揚敬業精神，以知行善、博聞強記、以身作則，不斷在教學中提升學生的創新意識和自己的教育管理水平。

4、激發學生的體育興趣，促進其終身體育意識與創造力

要營造輕松愉快的課堂氣氛，讓學生充分發揮自己的潛能，教師要引導學生學習，從而培養學生自主學習、自我訓練、自我控制、自我評價等技能，而且還要重視學生的人格與創造力的培養，這些都充分體現了教師的主導性和學生的主體性。而且，最好的老師是興趣。因此，在設計體育項目時，必須堅持“利益”的原則。使活動生動有趣，使學生產生興趣，主動參與，從而克服。比如在學習障礙跑步方面，可以針對學校的具體情況，設計出不同的障礙，在抗震救災、支援前線、森林探險等場景中，增加學生的學習興趣。最后，在課堂上，教師還要充分利用比賽、游戲等手段，合理安排比賽比賽，增加課堂氣氛，增加教學趣味，營造良好的體育運動氛圍。

結語：

初中體育是實施素質教育的關鍵環節，是基礎教育的重要組成部分。尤其是在“雙減”形勢下，教師要努力加強學生的體育教育，然后提高體育教學質量，這是目前我國學校教育面臨的一個重大課題。同時，要進一步深化體育教學改革，不斷探索創新，尋找可持續發展路徑，努力培養更多優秀人才。

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