交通安全進校園，幼兒成長放心尖

應海亞

摘要：當今時代，交通安全教育深入幼兒勢在必行。作為“汽車”主題幼兒園，我園注重開展幼兒交通安全教育，循序漸進地提升幼兒交通安全意識，抓住日常生活、課堂教學和主題活動三大陣地，合理規制校內資源，深入挖掘社會資源，多元化實施幼兒交通安全教育，提升幼兒交通安全意識。

關鍵詞：幼兒;交通安全;安全教育;實施途徑;

車水馬龍的公路給毫無行為能力的幼兒們帶來不小的安全隱患。交通安全教育應當從小抓起，讓安全意識走進校園、走進課堂、走向孩子的心中，是老師應該努力的方向。幼兒天性好動，對未知事物充滿好奇，我們幼兒園主打“汽車”特色主題，在帶領幼兒學習領會“車”元素的過程中，開展幼兒交通安全教育，循序漸進地提升幼兒交通安全意識，以特色活動為“興奮劑”，讓交通安全意識貫穿日常，幫助幼兒正確認識交通規則及各類交通標識，確保幼兒形成注意交通安全、遵守交通規則的意識，同時在幼兒心中播下社會責任感和規則意識的幼苗。

一、整合數據，了解交通安全教育的必要性

1.幼兒交通安全知識匱乏：在幼兒園范圍內，我們通過摸底排查的方式，調查幼兒對基礎交通標識的認識程度，通過整合數據，調查結果：

小班孩子僅有11.1%的孩子認識3個以上交通標識;中班孩子認識交通標識認識7個以上的占比17.1%;大班孩子僅有9.9%的孩子認識11個以上，由此可見，幼兒交通安全意識的淡薄。

2.家長交通安全意識薄弱：幼兒交通安全意識的淡薄很大程度上是因為家長自身工作未做到位。每天早晚上下學時間我們會安排教師進行值班站崗。過程中，我們發現很多家長在騎電動車時未按交通規則佩戴頭盔，很多家長在開車時逆行或貪圖方便違章停車，僅周一早晨為例，共發現10人未戴頭盔、5人逆行及7人違章停車。

以上數據說明不僅幼兒的交通安全意識差，家長層面也存在著很大的問題。幼兒交通安全意識的樹立不僅需要幼兒園教師的努力，同時也需要家長及社會的積極引導，多方合力，共同推進。

二、挖掘資源，開展交通安全教育

《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“幼兒園應與家庭、社會密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造條件。” 幼兒園通過開展家長座談會、向專家請教等方式，結合幼兒實際，針對摸底排查中存在的問題，細化幼兒交通安全教育方案，編撰成教學活動。幼兒園在園內資源和社會資源兩方面進行整合，開展幼兒交通安全教育活動。

1.創設情境：合理規制園內資源：幼兒園的教育教學活動的開展，大多以游戲的形式進行，讓幼兒在“玩中學，學中玩”。交通安全教育也是如此，因此我們在園內設立帶有指示標識的微縮馬路場景，還原道路情況，呈現給幼兒實際生活中的人行橫道和交叉入口。針對“小小交警”的活動項目，我們安置了交警臺，讓孩子身穿交警服來指揮交通，帶來更好的體驗。我們根據幼兒身心發展規律，針對式地安排活動，創設不同的情境，將園內資源利用最大化。

2.引進幼兒園：合理利用社會資源：道路交通安全更離不開社會的努力。園區積極與交警隊聯系，邀請交警叔叔走入校園，為孩子們帶來一系列精彩的交通安全知識課。孩子們通過學習交通指揮手勢、正確佩戴安全頭盔、體驗安全騎行等形式，增強交通安全法規意識和自我保護能力。同時邀請家長進入校園，與孩子一起參與交通安全知識活動，與孩子一同學習一同成長。

三、豐富活動，處處滲透交通安全知識

1.貫穿日常：安全教育的隱形陣地：日常生活是安全教育的隱形陣地，這就要求教師要將安全意識貫穿進生活日常。在日常活動的時候，孩子們會進入模擬馬路的場地內，這時雖然我們沒有開展相關的教學活動，但仍會教育孩子要按照道路交通安全規則行事。同時我們在早操環節加入了交通安全操，把交通安全的意識貫穿到園區生活的方方面面，讓交通安全意識扎根進孩子的心中。

2.重視集體活動：安全教育的主要場地：集體教學是安全教育的主要場地，教師要將安全教育引進課堂。在汽車特色的教學中，除了讓孩子了解汽車，還穿插相關的交通安全知識;在其他教學中將交通安全知識融合進日常教學活動，開展語言活動時，可以講和交通規則相關的故事，做到工具性與人文性相統一，在開展美術、音樂等藝術類課程時，進行安全標識的繪畫，歌唱交通等。

3.主題活動：安全教育的“興奮劑”：幼兒生性好動，特色主題活動作為課堂學習的“興奮劑”，可以幫助他們在玩耍中收獲知識，通過交通安全日主題活動，積極宣講安全知識。2021年12月2日是第十個全國交通安全日，各班老師圍繞交通安全主題，結合孩子的年齡特點，通過視頻、圖片、活動等方式向孩子們介紹了交通安全的事項，學習了交通安全常識。同時，通過孩子們歌唱交通的方式，將交通安全牢記心中。

四、“三位一體”，將交通安全教育落到實處

1.家長：提高家庭安全意識，做孩子的好榜樣

家庭教育是教育的主陣地，是教育的三大支柱之一。家長的日常行為會潛移默化影響孩子的觀念和行為，一些不良行為會對幼兒的安全意識產生負面影響。通過家長接送孩子時教師的日常提醒，以及交通安全日的主題活動，家長們了解到幼兒安全教育的必要性及自身做好榜樣作用的必要性，紛紛承諾做好安全文明出行。

2.幼兒：提高幼兒安全意識，做自己的保護者

交通安全教育開展后，孩子們的安全意識有了顯著提高。除了認識了很多安全標識，孩子更是深刻認識到了交通安全與自己息息相關，在日常行為上也能更好地自我約束。有家長表示，有一次自己送孩子上學，剛要出發被孩子提醒沒戴頭盔，對這樣的變化家長感到驚喜。

3.教師：提高教師教育素質，做教育的探索者

幼兒園的安全教育一直都在進行，但是針對交通安全進行系統地、分階段地教育活動是從確定幼兒園主題為“汽車”主題開始的。園內所有老師熟讀交通安全的法律法規，并在和交警的多次交接中熟悉安全知識教育的重點，同時結合幼兒身心發展規律的特點，通各種渠道查找幼兒園交通安全教育的相關案例，制定相應的教學活動。每位老師都通力合作，過程中相互交流教育理念、教育方法，提升了教師的教育素質。交通安全教育的實施還在繼續，教師們也在實踐中摸索、完善，不斷提升自我，做幼幼兒教育路上的探索者。

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