讀編往來

很榮幸成為《教育家》雜志2022年5月第1期的讀刊員，仔細品讀完這期雜志，我的感受是：這是一本敢于直面教育現實、敢于追求深度思考、敢于呈現不同觀點的雜志。

本期我最喜歡的文章是對南京大學莫礪鋒教授的訪談——《“詩教”，是素質教育的重要部分》。我特別贊同莫教授的觀點：“詩教”的主要目的是培養學生的人文素養、人文精神，教會學生怎么做人，讓他們擁有崇高的人格和高雅的審美情趣。作為一名語文教師，我認為，打破應試束縛的一個很重要的手段，就是激發學生的閱讀興趣，讓他們愛上讀書，特別是通過讀詩、感受詩、品味詩，來激發他們內在的生命意志，超越庸俗的現實世界，進入詩意的、審美的人生境界。

本期對我幫助最大的文章是《教師如何把握對學生的寬嚴之度？》，作為教師，特別是班主任，把握寬與嚴的尺度，對于維持課堂紀律、營造良好學習氛圍至關重要。這一組文章讓我對于教師“寬”與“嚴”的尺度有了更加清晰和理性的認識。

與此同時，我也感覺本期部分文章缺少新意。例如“治校”板塊，真正有特色、值得推廣的具體做法太少。建議在介紹各學校的治理特色和案例時，要寫得誠懇而真實、細致而入微、生動而有感染力，讓這一欄目真正成為各學校爭奇斗艷的競技場。

——皖北經濟技術學校 張飛