在小學英語教學中滲透德育教育的實踐與研究

陳枝芝

摘 要：在當前的小學英語課堂中經常會發現這些現象，很多學生缺乏自信心，態度比較消極，在課堂中不敢主動舉手回答教師的問題，也從不參與課堂討論，也很少全神貫注地聽貫注地聽受教師講解知識。基于這種情況，教師要努力挖掘學生身上的閃光點，發揮學生的優點，適當的給予學生獎勵，培養學生的自信心。同時，也要積極將德育教育滲透到課堂中，幫助學生逐漸減少負面情緒，消除抵觸心理，讓學生能通過英語課堂知識的學習，形成強大的自信心以及高尚的道德品質。

關鍵詞：小學英語;德育滲透;良好品質

前言

在人們的傳統觀念中，中西文化、英語教學與德育教育往往是融合不到一起的。甚至大多數英語教師在教學英語知識的時候，會無意識地淡化傳統文化，讓德育教育在英語課堂中消失不見。其實，在小學英語課堂中，教師應有意識地滲透德育教育，探尋英語與德育結合的關鍵點，在提高學生興趣的同時，幫助學生形成積極向上的心理，讓學生樹立正確的思想觀念，使每一個學生都能得到全方位的發展。

一、挖掘德育素材，發揮文本德育功能

教材中包含大量的德育教育素材[1]。所以，教師要想保證德育在小學英語課堂中的滲透效果，就用積極探索文本中的德育元素在進行備課工作時，找到德育的有效滲透點，有計劃，有目標地將德育融合于每一個課堂教學環節當中。在小學英語教材中學生通過文本的閱讀以及關鍵知識的學習，能夠了解到其他國家。風土人情以及文化背景會學習大量的語言話題內容相當豐富，可以稱之為德育百科全書，所以只有教師努力思考，不斷探究，挖掘教材中的德育素材，最近創設教學情景將會全面提高德育教育效果。

比如：在學生學習“Greeting language”的相關知識點時，教師就可以利用學生剛接觸英語知識的新鮮感，創設與現實生活相關的情景，讓學生展開豐富的語言交流，并在交流中逐漸滲透文明禮儀教育。如“Say Hello when you meet someone you know.”、“Different greeting languages are added for different time periods.”、“When you need help， add ‘please’”通過這樣的教育，能人學生更懂禮貌，并主動規范自己的言行舉止。

二、精心設計活動，有效促進德育滲透

不論是德育教育還是知識傳輸，如果教師利用強硬的方式要求學生學習，將無法獲得預期的教學效果。所以，教師應精心巧妙地設計課堂活動，杜絕強硬、空洞的說教，引導學生在不同的學習環節中收獲深刻的學習體驗，為德育的滲透奠定良好基礎。同時，在日常教育教學中，教師每節課都要為學生設定明確的學習任務[2]。并在任務中逐漸滲透德育，使學生能學會如何利用語言完成任務，加強學生的語言能力，讓學生形成良好的道德品質。

比如：教學“Sports”相關的知識點時，教師就可以告知學生：“本次課堂的主要任務就是利用英語知識填寫運動會報名表?！惫膭顚W生發揮自己的優點，為班級爭得榮譽。在完成任務期間，學生會積累大量詞匯，并且能根據自身的優點和長處完成報名表，每一個學生都有事可做、有話可說，形成了強烈的文化學習氛圍，促使學生真正發現自身的價值和作用。

三、開展課外活動，融合德育教育內容

豐富的情感是由親身經歷所獲得的[3]。所以，德育的滲透不能只局限于課堂，而是要逐漸滲透到學生的現實生活中，促使學生能在現實生活中去探索、實踐德育，使學生的情感體驗更深刻。在母親節來臨之際，教師可以要求學生在放學的第一時間擁抱自己的媽媽，同時還可以為媽媽自制一些小禮物。這一過程能鍛煉學生的實踐能力，讓學生逐漸在內心形成對母親的感激之情。除此之外，教師還可以引入一些游戲活動，培養學生的思維、肢體，讓學生養成愛思考、愛動腦的良好習慣。除此之外，也可以在每學期結束時，安排話劇表演大賽，要求小組學生自由選擇排練內容，通過合理地彩排，最終在比賽中進行演繹，這樣有助于培養學生的良好合作能力以及創新精神。通過多次實踐證明，積極開展課外活動，融合德育教育內容，有助于提高學生的興趣，幫助學生擁有良好的品質。

結論

綜上所述，著名的教育學家蘇霍姆林斯基曾經說過：“智育的最終目標不僅僅在于發展學生的智能，同時也在于幫助學生形成良好的高尚品質以及正確的道德思想?！薄敖虝迸c“育人”位于同樣重要的地位。因此，作為一名小學的英語教師，應抓住基礎教育時機，在每一個英語教學環節中滲透德育教育內容，培養學生正確的思想觀念，讓學生能以文明的言行舉止與他人交流，真正實現“教育有跡，德育無痕”的目標。

參考文獻

[1]劉雯. 淺談立德樹人理念指導下的小學英語德育路徑[J]. 新課程，2022，（12）：169.

[2]王金鳳. 小學英語課堂巧用情境創設滲透思政德育[J]. 求知導刊，2021，（45）：44-46.

[3]王月婷. 德育在英語教學中的滲透策略[J]. 英語畫刊（高中版），2021，（29）：124-125.