新時代大學生志愿服務實踐育人作用及實施策略

張錚 溫玉杰 翟進義

摘要：志愿服務是大學生思政教育、綜合素質培養有效途徑，對實現高校立德樹人根本任務具有重要意義。組織大學生志愿服務實踐育人，充分發揮其道德培育作用、精神激勵作用、價值導向作用，可以塑造大學生良好道德品質、正確思想價值觀，提高其思想與精神境界。對此，進入新時代背景下，應通過引導學生正確認知志愿服務精神、充分發揮高校黨團組織引導作用、完善大學生志愿服務的長效機制、推進大學生志愿服務法律法規建設、精心打造大學生志愿服務的特色品牌等策略，繼而充分發揮大學生志愿服務實踐育人作用。

關鍵詞：新時代 大學生 志愿服務 實踐育人

引言

大學生志愿服務是指在高校黨團組織下，在校大學生利用課余時間，為社會提供自愿、無償服務活動。進入新時代背景下，高校人才培養過程中不僅強調知識和技能，更強調理想信念、綜合素質與社會責任感，而大學生志愿服務實踐育人可以實現這一目標。因此，明確大學生志愿服務實踐育人作用，并探索可行性的實踐育人策略具有深遠意義。

一、新時代大學生志愿服務實踐育人作用

1.道德培育作用

當代大學生的生活與成長環境十分優越，在大眾物質生活得以滿足的時代背景下，大學生容易形成錯誤的金錢觀和價值觀。通過組織大學生參與志愿服務，可以引導大學生利用自身所學專業知識為社會作出貢獻。進入高校后大學生業余時間相對充足，可以參與各類活動增長知識、提升技能。例如在國家組織的大型體育賽事中，則有諸多大學生參與志愿服務，特別是一些來自于體育專業的大學生，積極為賽事宣傳、為運動員服務，發揮自身在志愿服務中的作用。[ 1 ]可見，通過開展大學生志愿服務，實踐育人可以使學生正確認知志愿服務的價值與意義，樹立正確的世界觀人生觀與價值觀，使志愿服務精神伴隨自身學習、生活、工作和成長，起到潛移默化的道德培育作用。

2.精神激勵作用

進入新時代背景下，指引當代大學生參與豐富多樣志愿服務活動，可以使其在社會實踐中靈活運用自身所學的專業知識和技能，并踐行志愿服務精神，深刻理解志愿服務理念的內涵。發揮志愿服務活動的實踐育人作用，在精神激勵下，使大學生重新自我認知，并在志愿服務過程中自我成長、自我發展。大學生志愿服務實踐育人的作用，是將學生對社會的認知、興趣、情感與動機有機結合，學生需求越強烈，則會產生更強烈的積極性。為了促進當代大學生在學習與生活中不斷自我成長與超越，滿足自身的發展訴求，通過積極參與志愿服務活動，為大學生宣講志愿服務精神，使大學生在實踐與服務社會中，提高自身的認知能力、思想與精神境界。可見，大學生志愿服務實踐育人，充分體現出對大學生的精神激勵作用。

3.價值導向作用

在當代社會經濟飛速發展的背景下，大眾的思想觀念和價值取向，體現出多元化的發展特點。當代大學生正處于成長發展關鍵階段，其思想價值觀尚未完全成熟，意味著在大學生教育與培養過程中，需要依托各類實踐育人活動，加強對大學生的針對性實踐指導。通過組織大學生志愿服務活動，不僅可以培養學生的感性認知，使其形成豐富的社會實踐經驗，最重要的是能夠在實踐育人過程中，指導大學生形成正確的價值觀念、價值取向。特別是在面對社會多元價值觀的過程中，能夠做出正確的判斷。因此，在高校大學生人才培養過程中，應充分發揮志愿服務的實踐育人功能，指導大學生形成正確價值導向，潛移默化影響其思想與行為，繼而樹立社會服務意識和責任意識。

二、新時代大學生志愿服務實踐育人實施策略

1.引導學生正確認知志愿服務精神

志愿服務精神源自于中華民族優秀傳統文化，是促進社會和諧穩定發展的重要理念，也是保障高校大學生志愿服務活動有序開展的重要因素之一。當今時代背景下，社會對志愿服務具有極高重視度，廣大學生群體對參與志愿服務活動有強烈意愿，現如今大學生已經成為志愿服務群體中不可或缺的一部分。對此進入新時代背景下，為了充分發揮大學生志愿服務，實踐育人功能需要培養，大學生形成對志愿服務精神的正確認知。一方面，高校在課程體系教學實施過程中，應將志愿服務精神教育融入其中，或定期組織相關講座和培訓活動，使大學生深刻理解志愿服務精神內涵，不斷擴大志愿服務精神的影響力與感召力，使廣大高校學生均可以樹立正確的志愿服務意識，并積極參與志愿服務實踐活動。另一方面，高校應發揮現代信息技術與新媒體平臺的傳播優勢，廣泛通過多種途徑傳播志愿服務精神，并在大學生群體中樹立志愿服務典型，增強大學生對志愿服務精神的認同感。

2.充分發揮高校黨團組織引導作用

高校組織和開展大學生志愿服務實踐育人的過程中，黨團組織發揮至關重要的作用。為了更好地發揮志愿服務的實踐育人功能，要求高校黨團組織以身作則，在大學生參與志愿服務活動過程中提供針對性的指導。無論是志愿服務實踐活動設計或實施過程，均要貫徹落實育人理念和目標，使大學生在實踐中鍛煉綜合素質，形成良好的精神品質，充分發揮志愿服務為社會各行業的服務功能。高校黨團組織在開展各類培訓活動的過程中，可以邀請志愿服務領域的專業人員，面向大學生志愿者展開培訓活動，使大學生深刻理解志愿服務的精神理念與深刻內涵，調動其參與志愿服務活動的熱情和主觀能動性。[ 2 ]另外，高校黨團組織需要加強大學生志愿者的個體差異分析，結合學生特點，打造針對性的志愿服務活動，促進高校各類大學生志愿服務活動的有序開展。

3.完善大學生志愿服務的長效機制

大學生志愿服務活動的組織與開展，以及能否發揮實踐育人功效，與長效機制建設具有密切關聯性。作為大學生志愿服務的管理者，需樹立以人為本的思想理念，不斷加強志愿服務的規范化管理，實現各項活動的長期有序開展。社會公眾應對大學生志愿者予以尊重，相關部門認知大學生參與志愿服務的重要價值，通過相應形式給予大學生志愿者肯定與認可。與此同時，高校應針對國家出臺的相關政策文件，不斷細化配套措施，構建激勵機制，對大學生志愿者予以充分肯定，調動學生參與志愿服務的熱情和積極性。高校可以將志愿服務納入大學生學分機制，針對參與志愿服務的大學生予以加分，并在評獎評優和入黨考核方面提供政策傾斜。通過健全完善的激勵機制，使大學生對志愿服務活動具有較高熱情和積極性，充分體現志愿服務的實踐育人作用。

4.推進大學生志愿服務法律法規建設

在大學生參與志愿服務活動的過程中，不免會受到自身合法權益受到侵犯的情況，許多大學生由于無處申訴，繼而難以維護自身的基本權益。當前我國部分地區針對志愿者服務，已經出臺相關的法律法規體系，但由于各項規定不夠詳細和具體，在實際操作過程中的可行性和針對性不足，難以針對志愿者的權益保護提供堅實保障，在一定程度上削弱了大學生參與志愿服務的熱情。對此，為了充分發揮大學生志愿服務的實踐育人功能，必須加快各項法律法規體系建設，為志愿者服務活動有序開展提供有力保障。具體建設法律法規的過程中，可以從多個角度著手，綜合考慮如何才能保障大學生的合法權益，針對志愿者服務活動的各項環節和流程，明確大學生志愿者的基本權利和義務，使大學生志愿者的合法權益受到侵犯時，能夠有明確部門為其提供保護。特別是針對一些嚴重侵犯志愿者合法權益行為，需要采取嚴格的懲戒措施，為大學生參與志愿者服務活動，提供良好的法治環境，并在大學生遇到權益侵犯問題時實現有法可依。

5.精心打造大學生志愿服務的特色品牌

高校組織大學生志愿者服務活動的過程中，應立足學校并放眼社會，制定具有較強可行性的志愿服務活動方案，保證與當代大學生實際生活的高度契合，同時能夠順應社會發展實際需求，在長期推進大學生志愿者服務活動的過程中，形成具有特色的志愿服務品牌。與此同時，立足于高校大學生的專業特點，組織與專業相契合的志愿者服務活動。高校組織大學生志愿服務活動的過程中，應緊密結合教學實踐活動，利用現有教學資源，以第二課堂為發展契機，打造能夠鍛煉學生專業知識和技能的志愿服務活動，使大學生在自我磨練與成長的過程中服務社會，實現個體發展與社會發展相協同，明確大學生未來發展的方向和路徑。并且應充分體現地域特色，根據高校所在地區，結合社會需要的關鍵點，將志愿服務作為促進社會發展的有力手段，通過組織大學生義務支教活動，使大學生志愿者可以走向社會，不僅了解社會當前的發展形勢，同時鍛煉學生基層工作能力，樹立遠大的理想和奮斗目標，獲得充足的學習動力。除此之外，根據大學生的個體差異與特征，避免一刀切的志愿者服務活動模式，鼓勵大學生結合自身優勢和長處，參與不同類型志愿服務活動。針對在此過程中表現突出的大學生，志愿者可以為其頒發精神獎勵和表彰，在校園中樹立志愿者典型，運用榜樣激勵其他大學生參與志愿服務活動。

三、結語

綜上所述，大學生參與志愿服務活動，是大學生個體與社會雙重收益的服務體系，是推動社會精神文明建設的有力抓手，是社會主義和諧社會建設的重要保障。因此，應積極利用大學生志愿服務提高其思想道德素質，在大學生志愿服務的過程中，營造良好的社會風氣、校園文化環境，做好志愿服務的統籌規劃，使大學生可以在志愿服務中得到有效鍛煉，繼而循序漸進提升其社會服務能力，構建高校大學生志愿服務實踐育人體系，促進大學生成長成才發展。

（本文系保定學院轉型發展研究基金項目課題，項目名稱：高校基層黨組織黨建工作實效性研究——以地理與旅游學院服務全國“兩會”優秀師生群體為例，項目編號：2020ZB12；河北省社會發展課題，項目名稱：河北省社會新時期大學生體驗式思想政治教育獲得感提升策略實踐研究，項目編號20200602021。）

【參？考？文？獻】

[1] 李清江.新時代大學生志愿服務實踐育人功能及實現路徑創新研究[J].文化產業，2021（30）：108-110.

[2] 黃帥.新時代高校大學生志愿服務育人功能及實現路徑探究[J].大學，2021（34）：57-59.

（責任編輯：姜秀靚）