有關(guān)將“課程思政”融入高中英語教學(xué)的探究

曹芳 葉玲

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作大會(huì)上指出：“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。”高中生的思想政治教育工作不能僅僅局限于思想政治課程、班會(huì)課和班主任的日常德育教育，高中教師應(yīng)該挖掘自己所任教的各類課程中的思政元素，在日常的教學(xué)中滲透思政教育和德育教育。高中英語教師應(yīng)該積極踴躍地成為課程思政的踐行者和推動(dòng)者。

一、課程思政的概念

2016 年全國高校思想政治工作會(huì)議召開，人們對(duì)“課程思政”的概念越來越熟知，越來越多的專家學(xué)者把“課程思政”作為思政教育工作研究的方向和熱點(diǎn)。課程思政在字面上由“課程”和“思政”兩個(gè)詞語構(gòu)成，“思政”是核心詞，這個(gè)術(shù)語是上海市委、市政府在2014 年首次提出的，主要是指依托、借助于專業(yè)課和通識(shí)課等而進(jìn)行的思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)，或是將思想政治教育寓于、融入專業(yè)課和通識(shí)課的教育實(shí)踐活動(dòng)。課程思政以各類課程為載體，融入思想政治教育理念，把學(xué)科知識(shí)轉(zhuǎn)化為育人資源，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授和價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一。

二、課程思政在高中英語教學(xué)中的實(shí)施路徑

高中英語教學(xué)與課程思政建設(shè)完全可以同向同行，協(xié)調(diào)互補(bǔ)，在高中英語教學(xué)中融入思政教育是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然要求。在高中英語教學(xué)中融入思政教育，應(yīng)該成為高中英語教學(xué)的有機(jī)組成部分，從而使英語教學(xué)走向英語教育。

（一）深挖教材中的思政元素

新人教版普通高中英語教科書，適應(yīng)了新時(shí)代的發(fā)展需要，在教科書的前言部分介紹了修訂后教材的主要特點(diǎn)：

1. 注重思想引領(lǐng)

教材融入了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容和要求，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的政治素質(zhì)、道德品質(zhì)和健全人格，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，增強(qiáng)文化自信，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2. 反映時(shí)代要求

教材充分反映當(dāng)代社會(huì)發(fā)展新變化、科技進(jìn)步成果，展示新時(shí)代中國特色社會(huì)主義新成就，將先進(jìn)的教育思想和理念融入到教材之中，同時(shí)緊密結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，關(guān)注信息化環(huán)境下學(xué)生的發(fā)展需求。

通過以上介紹，我們可以了解到新教材中的思政元素特別多：社會(huì)主義核心價(jià)值觀，政治素質(zhì)，文化自信，新時(shí)代中國特色社會(huì)主義新成就等，這些元素都是非常好的思政教育素材。筆者以新人教版必修一為例，認(rèn)真梳理了前兩個(gè)單元的思政元素。見表1。

（二）在英語教學(xué)中滲透課程思政

英語教師可以結(jié)合課程思政的理念，把思政教育融入到英語教學(xué)之中，這也是英語教學(xué)的一種創(chuàng)新。

例如，教師在講解單詞、詞組的時(shí)候，一般都會(huì)舉例來說明該單詞、詞組的用法，教師可以把思政元素融入到例句之中。以下列舉了幾個(gè)實(shí)例。

例1 value例句：We Chinese young people should activelypractise core socialist values.（我們中國的青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。）例2 prevent... from...例句：Under the leadership of Chinese CommunistParty， we Chinese people can prevent any enemies frominvading our country.（在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們中國人能夠阻止任何敵人的入侵。）例3 make contributions to例句：We senior high school students should studyhard， and try our best to make contributions to achievethe great goal of national rejuvenation.（我們高中生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，全力以赴為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作貢獻(xiàn)。）通過教師有意識(shí)地將黨和國家的大政方針、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等思政元素融入到英語教學(xué)之中，學(xué)生們不僅學(xué)到了英語知識(shí)，而且在思政教育的耳濡目染、潤(rùn)物細(xì)無聲的熏陶下，其思政意識(shí)也會(huì)得到提升。

（三）有效利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”中的每日頭條英文播報(bào)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”中的每日頭條英文播報(bào)反映了最新的時(shí)事政治熱點(diǎn)，反映了黨和國家的大政方針，英語內(nèi)容難度并非很大，在英文版的文章后面有中文版的背景閱讀幫助讀者更好地理解每日頭條英文播報(bào)，是不可多得的英語學(xué)習(xí)資料和思政教育學(xué)習(xí)資料。新高考的題型中有一道語法填空題，分值為15 分，非常重要，筆者把“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”中的每日頭條英文播報(bào)的內(nèi)容節(jié)選改編成與高考相適應(yīng)的語法填空題。以下英文內(nèi)容是根據(jù)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”2021 年8 月18 日頭條英文播報(bào)改編而成的語法填空題。見表2。

（四）積極開發(fā)第二課堂，提升課程思政的實(shí)效性

要提升高中課程思政的實(shí)效性，積極開發(fā)第二課堂是十分有必要的。在高中有很多的英語社團(tuán)，如英語演講社，英語話劇社，英語辯論社等。這些社團(tuán)是英語課堂的有效補(bǔ)充和延伸。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行旨在提升學(xué)生思政意識(shí)的演講，如：新中國成立70周年主題英文演講，建黨100 周年主題英文演講，黨的光輝歷程主題英文演講，黨的光榮革命傳統(tǒng)主題英文演講等等。教師還可以組織策劃一些旨在提升學(xué)生思政意識(shí)的英文話劇，如：關(guān)于革命英雄方面的話劇，關(guān)于革命事跡方面的話劇等。這些演講和話劇表演可以增加英語教學(xué)的趣味性，同時(shí)可以提高課程思政的實(shí)效性。

人教版的高中英語教材中有很多思政元素，在高中英語課程中融入思政教育，應(yīng)該成為教學(xué)的有機(jī)組成部分。高中英語教學(xué)與課程思政建設(shè)完全可以同向同行，協(xié)調(diào)互補(bǔ)，在高中英語教學(xué)中融入思政教育是大有可為的，是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然要求。