以無煙校園為起點，構建綠色校園體系

陳清清

[摘? ? ? ? ? ?要]? 綠色校園建設對推動可持續發展具有重要作用，我國高校中綠色校園理念的推廣、綠色校園環境的構建能夠推動人才的全面發展。吸食煙草不僅危害大學生身心健康，而且易對綠色校園建設、文明校園建設造成負面影響。以福建衛生職業技術學院為例，研究無煙校園建設實踐案例，分析綠色校園體系的構建，助力綠色校園建設。

[關? ? 鍵? ?詞]? 綠色校園;無煙校園;育人

[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2022）26-0103-03

黨的十九大報告明確提出，“倡導簡約適度、綠色低碳的生活方式和工作方式，反對奢侈浪費和不合理消費，開展創建節約型機關、綠色家庭、綠色學校、綠色社區和綠色出行等行動”。②黨的十九屆五中全會堅持新發展理念、著眼推動高質量發展，強調“推動綠色發展，促進人與自然和諧共生”。③

“綠色校園”是指在實現其基本教育功能的基礎上，以可持續發展思想為指導，在學校日常管理工作中納入有益于環境的管理措施，并持續不斷地改進，充分利用學校內外的一切資源全面提高師生環境素養的學校。綠色校園可以通過校園環境的建設把可持續發展思想等融入學生教育當中，對提高全體教師及學生的素養有重要作用。目前，綠色校園建設更多集中在基礎建設、能源節省、景觀改造等方面。吸煙問題是世界上目前遇到的主要公共衛生問題之一，吸煙既對健康造成危害，也對環境、經濟造成損失。目前，我國大部分高校，尤其是高職院校中，相當部分學生存在吸煙行為，如何在高校做好無煙校園建設，對創建綠色、健康、文明的良好育人環境有重要作用。

一、無煙校園建設現狀

在高校中，相當一部分學生群體存在吸煙行為，高職院校此類問題尤其突出。這種現象的存在不僅對文明校園建設、無煙校園、綠色校園建設有不良影響，還對學生身體健康有損害。在這種情況下無煙校園建設碰到諸多問題。

（一）學生對煙草存在的危害認識不足

煙草對人類身體健康的損害、對人的心理以及環境的污染長期存在，盡管校園中一再宣傳吸食煙草的危害，但是目前的程度還不能夠讓大學生群體充分認識到吸食煙草的真正危害。無法看到現實的、即時的影響，讓大學生無法從意識上認同和從行為上自覺抵制吸煙。

（二）學校無煙校園建設阻力較大

無煙校園建設主要從校園范圍內出發，通過校園的管理方法對學生群體和教職工進行相關管理。而目前學生群體的吸煙行為發生的很多誘因來自校外。比如家庭環境的影響，自小生活在吸煙的家庭生活環境當中;學生走出校園之后，因社會禁煙的力度不夠，在校外控制不住有吸煙行為，導致無煙校園建設的效果達不到理想。由家庭、社會帶來的綜合性原因阻礙了無煙校園建設的成果。

（三）無煙校園建設宣傳效果不佳

在無煙校園建設過程中，影響無煙校園建設成果的一個問題是目前已采取的宣傳措施在成效上未達到預期效果。例如，在宣傳吸煙的危害時，對吸煙有害身體健康的宣傳還不夠直接、直觀，沒有讓吸食煙草的學生群體有更震撼的沖擊。尤其是針對醫學院校的學生，學生群體本身已經具備一定的醫學常識，在宣傳方式和內容上，已經無法引起學生的共鳴和對吸煙危害的警惕。

（四）無煙校園管理執行不到位

在無煙校園建設中，有關禁煙措施存在執行困難或者執行不到位的情況。例如，在學生公寓的禁煙管理當中，學生宿舍是學生吸煙行為頻繁發生的場所，但是宿舍禁煙若依靠宿舍管理員、學生工作隊伍的監督則無法保證有效性，且個人素質、安全意識都會影響學生的抽煙行為，這些管理難度影響了無煙校園的建設效果。

二、無煙校園建設的實踐探索

根據無煙校園建設、綠色校園創建的相關要求，福建衛生職業技術學院出臺相關禁煙管理條例，如通過建立禁煙工作隊伍、監督巡查隊伍，院系領導、全體教師、學生干部帶頭，做好無煙校園宣傳工作，建立獎懲措施，從多渠道約束吸煙行為，大力推進無煙校園建設。

（一）制定制度、管理到位

在構建無煙校園已有的實踐當中，制定符合實際情況且可執行到位的管理制度是行之有效的方法。為了使校園禁煙工作按照規劃進行，制定宿舍禁煙管理規定、無煙校園管理規定等，通過條例規定把無煙校園建設的內容、目標、獎懲辦法等明確制度化。通過制定好的制度，加強執行力，通過到位的管理讓已有的制度不是形同虛設，而是執行到位，真正的法規管理有育人的作用，讓無煙校園建設工作順利進行。

（二）自主管理、相互監督

高校內進行無煙校園建設，除了到位的管理制度，依靠廣大的學生群體自身是另一個有效的方式。無煙校園建設通過學生自主管理、相互監督的方式，發揮學生自身的能動性，鼓勵學生積極參與到無煙校園建設中。例如，成立青年志愿者、優秀志愿者為核心隊伍的高校文明督查隊伍，發揮入黨積極分子的作用，成立入黨積極分子監督隊，組織這些隊伍不定時地進行學生群體檢查，也通過這種方式幫助學生養成良好的校園生活習慣。學生群體在進行文明督查、勸導吸煙行為時更能夠從學生自身的角度出發，如從管理出發、從教育者角度出發更能夠獲得吸食煙草學生的理解和認同。通過這種方式達到無煙校園建設的更好效果，同時在此基礎上，從他律到自律進行過渡，逐步養成良好的綠色文明習慣，為綠色校園建設打下基礎。

（三）宣傳動員、認識危害

無煙校園建設實踐活動中，重視宣傳作用是有效前提。高校無煙校園建設歷來重視宣傳的效果。針對部分無效宣傳、福建衛生職業技術學院改變宣傳方式和內容，更有針對性地對醫學生進行無煙校園建設宣傳。

例如，從新生開始，加強教育，入校就進行無煙校園宣傳，在學生還未接觸到醫學知識時就進行吸煙危害的宣傳，起到更好的震懾作用。同時，依據不同年級學生的特點，采用不同的宣傳方式。利用諸多主題活動、主題班會、專題研討、校園社團文化、倡議書、專題報告等方式加強校園禁煙教育宣傳，提高學生整體禁煙意識，讓無煙校園意識深入每一個學生心中。

（四）豐富活動，轉移注意力

據調查，相當一部分學生在校園內吸煙是由于生活無聊、有壓力時沒有其他渠道可以釋放。很多學生抱著無聊尋找釋放壓力渠道的心理，開始用吸煙的方式來解決。針對解決這部分原因引起的抽煙行為，達到減少吸煙行為、建設無煙校園的良好效果，充分發揮校園文化育人的功能，不斷豐富校園文化生活，如通過社團、高校團總支學生會等，組織開展各類宿舍活動、評比、多類型的校園文化活動，以此達到豐富學生生活、轉移學生注意力的作用，從而減少因無聊導致的吸煙行為。

（五）逐步實現無煙校園向綠色校園轉變

福建衛生職業技術學院在構建綠色校園體系過程中堅持綠色校園發展理念，以無煙校園建設為起點和階段性目標，通過無煙校園的建設，提高學生綠色意識，創建更和諧的校園環境，逐步實現從健康校園向綠色校園的轉變。通過各項無煙校園建設實踐活動，加強無煙校園宣傳，貫徹綠色理念，把無煙校園建設理念融入校園生活中，提升綠色校園意識。

三、目前綠色校園建設存在的困難

2019年住房和城鄉建設部發布的《綠色校園評價標準》將高校綠色校園建設提上了日程，各高校也在陸續推出綠色校園建設的相關舉措。而在我國高校當中，綠色校園建設總體起步較晚，幾年來雖然各大高校都有所建設，但是仍處于初級階段，各方面仍存在未處理的難題。

（一）管理缺乏主動性

綠色校園建設需要長時間、多資金的人力物力投入才能凸顯效果，費時費力;需要長期的系統化構建，才能達到理想的、有效的綠色校園成效。校領導和師生群體的重視程度直接影響綠色校園建設的成果。很多高校早期的校園建設并沒有把校園的長遠、可持續發展作為重要的問題考慮，這將導致后期需要大量的維修資金和新的投入，對后續綠色的建設造成了很大的困難。同時在綠色教育中，高校沒有積極發揮主動性，一部分在按照文件要求進行工作安排，導致綠色校園建設得不到有效的落實。

（二）學生缺少認識性

據調查，高校大學生對綠色概念、綠色政策等缺乏足夠的認識。對我國生態文明建設的政策、綠色校園建設理念等的認識模糊不清或者一知半解。以福建衛生職業技術學院為例，一方面由于專業原因，醫學院校學生在這方面投入的關注度較少，對綠色校園的概念不會主動去學習、認識;另一方面也是由于高校在綠色校園、綠色文化等方面宣傳力度不夠，已有的宣傳沒有達到預期的效果，學生缺少了解綠色校園的文化氛圍和機會，導致綠色校園建設存在一定的難度。

（三）實踐忽略整體

在當前的綠色校園建設、綠色文化教育過程中，往往出現單個層面、群體或者部門的工作，而忽略了綠色校園、文化的推及是一個整體的過程。目前綠色校園建設更多體現在諸如校園綠化、水電節約等領域，除了環境自然、工程技術等領域，綠色教育在人文科學、課程綠色教育、科研綠色教育等校園全方位、全過程育人的整體性投入還有待加強。

（四）規劃缺乏提前性

近些年，高職類院校得到快速發展，但是更多體現在專業建設和學校整體規劃上，在校園建設方面存在一些問題，如規劃不夠清晰和缺乏提前性。缺乏規劃性導致綠色校園建設出現資源浪費或者盲目模仿現象，不能針對實際情況解決問題，從而影響了綠色校園建設的進程。

四、以無煙校園為起點構建綠色校園體系

（一）建立無煙校園、綠色校園宣傳平臺

為了做好無煙校園、綠色校園建設宣傳工作，從構建校園宣傳平臺出發，通過微信公眾號、抖音、微博等線上平臺，利用校內的宣傳欄、主題班會的宣講、線下組織專項的宣傳活動，線上線下結合，建立宣傳覆蓋范圍較廣、效果較好的宣傳平臺。通過宣傳平臺的建立，組織系列宣傳活動，結合實際情況，在宣傳內容上進行創新，采用更加有針對性的宣傳方式，從思想意識層面進行無煙校園、綠色校園宣傳，達到意識先行的作用，強化綠色教育，提升綠色校園意識。

（二）搭建綠色校園教育體系

綠色校園建設不僅是對學生進行教育，而且需要校園各個環節、各個部門的共同參與。加強對全體教職工、學生群體的綠色校園教育，將綠色、節約、節能、健康的意識深入教育教學各環節。通過課程教育、生活教育、校園文化教育等途徑，把課程育人、文化育人、管理育人等方式綜合起來，搭建綠色校園體系。通過教學、學習和研究等多種形式的結合，例如支持教師開發和修改課程，讓學生擁有更多的機會在專業學習之外可以選擇綠色可持續相關的課程、師生共同參與到綠色校園、可持續發展相關的項目研究中，培養教師、學生綠色可持續發展的理念，提高師生的思想認識，加強對綠色校園的重視，利用日常的科研教學、社團活動、文化活動開展各類綠色校園教育。

（三）培養綠色校園文化內涵

校園文化能夠集中體現一所大學的精神，將“綠色”內涵貫穿校園文化建設的宣傳中，通過綠色校園景觀文化的打造、綠色基礎的建設、綠色品牌文化的創建，以人為本，從學生的角度出發，引導學生自覺參與到綠色校園建設中。在宣傳活動中，利用好關鍵節點、宣傳節點，充分利用現代多媒體資源與技術，開展多種形式和渠道的宣傳活動，通過如知識普及宣傳、綠色校園主題演講、綠色專題研討、講座，來踐行綠色校園理念的內涵。充分發揮先進文化對人的鼓勵和引導作用，用正確的理念引導，保證綠色校園體系構建工作的開展。

（四）參加社會實踐達到知行合一

綠色校園意識、文化的教育，最終要實現綠色校園的建設，需要通過一系列的實踐活動，鼓勵和支持學生團體或者師生共同參與社會實踐活動。

例如，結合“植樹節”等節點節日開展的綠色實踐活動或者配合綠色教育開展的其他類別的實踐活動，通過實踐活動，把意識和文化教育轉化為綠色校園建設的實際成果，達到知行合一，促進綠色校園的建設。

無煙校園是大學建設綠色校園體系、實現可持續發展的初級形式和階段，以無煙校園為起點建設綠色校園體系是生態文明建設的一個重要部分，具有重要的現實意義。習近平總書記指出“綠色發展是生態文明建設的必然要求，代表當今科技和產業變革方向，是最有前途的發展領域”。大學中人員數量龐大，每個人的學習工作以及生活都需要消耗資源、產生垃圾，每個人都是綠色校園建設實現可持續發展的重要參與者和建設者。在綠色校園體系建設中，高校要充分認識到綠色發展方式和生活方式的重要性，從整體出發，結合校園綠色文化、教育、管理等綜合方法，搭建良好的建設平臺，打造新時代綠色校園。

參考文獻：

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◎編輯 張 慧