淺談氣排球在高校的發(fā)展趨勢

龔佳琦

中圖分類號：G842? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）06-287-02

摘? ? 要? 氣排球作為我國土生土長的群眾性排球活動，其發(fā)展和進步將會以其獨特的魅力以學校為媒介向社會傳播積極向上的體育精神。推動高校的氣排球發(fā)展，也可以促進更多人參與到硬排這項運動。本文分析了高校氣排球的現(xiàn)狀以及開展氣排球的重要性，有利于推動高校氣排球的進步。

關鍵詞? 氣排球? 高校體育

我國氣排球誕生于1984年，由呼和浩特鐵路局集寧分局體協(xié)首創(chuàng)，為開展老年人體育活動，組織離退休職工用氣球替代排球進行活動。這一成功的運動嘗試不但滿足了人們運動健身和休閑娛樂的需求，而且開創(chuàng)了世界排球家族新成員——氣排球的先河。1991年，火車頭老年體協(xié)依據(jù)排球規(guī)則，編寫了第一本《氣排球競賽規(guī)則》[1]。

習近平總書記在黨的十九大報告中指出，要廣泛開展全民健身活動，加快推進體育強國建設?！叭笄颉币闵先ィ@是一個體育強國的標志。排球作為“三大球”之一，是學校體育開展傳統(tǒng)的重要項目之一，也是在體育強國建設中不能缺少的重要項目。

在建設體育強國過程中亟需解決如何在普及層面提升民眾的體育參與意識和如何在提高層面夯實競技體育的后備人才基礎這兩大復合型性難題[2]。而作為“中國制造”的氣排球集齊了運動、休閑、易上手等特點相比于室內(nèi)硬排更容易受到民眾的接受。氣排球作為一項老少皆宜的群眾性項目，簡單易學，除了作為運動之外，氣排球還具有其獨特的文化性，給高校的體育文化帶來不一樣的積極影響，促進學生對氣排球的認識，同時也能讓更多的人去接觸認識到室內(nèi)排球。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

本研究以蘇州大學、蘇州科技大學、西交利物浦大學、蘇州城市學院四所高校的學生為研究對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法。針對研究需要，查找籃球運動損傷，損傷預防有關書籍，以及在中國知網(wǎng)和萬方數(shù)據(jù)庫等閱讀大量文獻。

2.問卷調(diào)查法。制作發(fā)放網(wǎng)絡問卷《氣排球認識度調(diào)查》，針對蘇州市四所高校的學生發(fā)出并收到216份答卷。

3.邏輯分析法。對收集的文獻資料以及統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行歸納總結。

4.數(shù)理統(tǒng)計法。對收到的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和對比分析。

二、大部分高校氣排球的現(xiàn)狀及問題

（一）氣排球隊伍有待壯大

自從2006年開始，硬排的中國大學生排球聯(lián)賽成為了大學生排球的主要賽制，并且硬排也從剛開始的只有高水平運動隊的比賽到現(xiàn)在的各式各樣的校園硬排比賽，可以說是讓更多的大學生參與到了排球這項運動中來。但是氣排球到現(xiàn)在為止仍然沒有多少正規(guī)的大學生比賽，學校里面開展氣排球的社團組織也很少見，并且參與氣排球的大多是專業(yè)排球退役運動員或者是民間的排球愛好者，大多都是中老年人，氣排球在青年的普及程度比較低。

從表1中可以看出，參與統(tǒng)計的216名同學，了解和非常了解氣排球的占比分別是8.3%、11.6%，只有很少一部分同學了解或者接觸過氣排球這個項目，80.1%的同學沒有聽說過或者沒有接觸過氣排球運動。從數(shù)據(jù)可以看出，絕大多數(shù)同學都沒有參與氣排球運動的經(jīng)歷，可以說在高校里邊，氣排球的隊伍有待壯大。

（二）學生整體運動能力有待提高

從表2可以看出，有23.9%的學生經(jīng)常參與體育鍛煉，有19.4%的學生偶爾參加訓練，甚至有21.3%的學生幾乎不參加體育鍛煉。主動參與體育運動的人群比較少，很多人寧愿在宿舍刷手機也不到操場上走幾圈，一方面是沒有很好的參與體育的意識，另一方面參與體育運動，特別是球類運動，都有一定的門檻，讓很多本想?yún)⑴c運動的學生退了回去。所以類似與氣排球這種參與門檻不高，對身體素質的要求也不是很高的運動可以很好地推動體育運動的參與，讓更多的人加入進來。

隨著社會的變化，現(xiàn)在很多大學生的身體素質和運動能力越來越差，并且對身體鍛煉的重視程度也不高，認為體育課就是走個形式。像氣排球這樣的隔網(wǎng)技術類項目，對身體的運動素質要求還是不低的，需要一定的爆發(fā)力和協(xié)調(diào)性來完成各個技術動作，并且起跳的扣球攔網(wǎng)對身體素質也有一定要求，不然就容易導致運動損傷的發(fā)生。

（三）高校氣排球重視程度不夠

大多數(shù)的高校都沒有對氣排球進行過宣傳，也不存在有專門的氣排球場地，很多學生想要玩氣排球也只能到硬排的場地。并且傳統(tǒng)體育項目和新興項目眾多，使學生有了更多選擇，如果不通過學校的宣傳和支持，氣排球很難在學校普及起來。

從表3可以看出，有37.9%的同學對學校的體育場地是比較滿意的，還有62.1%的同學對于學校的體育場地則是一般或者不滿意。其中還不包括專門的排球場地，可以看出大多數(shù)同學并沒有很好地享受到學校體育場地的福利，一方面室內(nèi)的場地經(jīng)常會有學校高水平運動隊的學生在使用，而室外的排球場地設施并不完善，不能很好地開展氣排球運動[3]。

三、我國高校氣排球發(fā)展的重要性

（一）氣排球更易上手

氣排球圓周為75～78cm，重量輕，約115～120g;富有彈性，手感舒適，不容易傷人。并且氣排球的球網(wǎng)低，男子高2.1m，女子網(wǎng)高1.9米，男女混合網(wǎng)高2米，而室內(nèi)硬排成年男子是2.43米，女子網(wǎng)高為2.24m。相比硬排，氣排球對身體素質的要求更低，更加容易參與。

氣排球比排球體積更大且重量更輕，球體內(nèi)部氣壓也更低，而且球體表面材質更加柔軟，這就使同樣情況下氣排球在空中飛行時速度比排球更慢，留給運動員處理球的時間更久，接觸身體時帶來的疼痛感更加輕微，這幾點對于初學者來說意義重大[4]。

（二）提高學生身體素質

現(xiàn)在大學生課業(yè)壓力大，并且休息放松的方式多半被電子產(chǎn)品占用。長時間不參與體育訓練，會導致心肺功能的下降，長時間的保持一種身體姿勢也容易產(chǎn)生肌肉的勞損。而參與氣排球運動首先可以增強人體的心肺功能、肌肉力量和協(xié)調(diào)靈敏等運動素質，同時也可以放松心情，陶冶情操。氣排球運動有助于形成一個良好的心理狀態(tài)，塑造敢于拼搏，團結協(xié)作的品質。

（三）推動高校體育改革

近今年素質教育的提出，普通高校體育改革也進行得如火如荼。作為我國自己創(chuàng)造的傳統(tǒng)項目，氣排球可以作為傳統(tǒng)文化和高校體育相結合，相互協(xié)調(diào)，共同發(fā)展。因此，將氣排球運動引進學校，并配套建立相應的教學體系，才能真正有利于此項運動的推廣和發(fā)展。如現(xiàn)代籃球、排球、足球的發(fā)展都是從學校里成長發(fā)展壯大起來后逐漸走向社會，被社會大眾所接納。

（四）積極推動學校課余體育的發(fā)展

氣排球在高校的發(fā)展可以推動更多的學生進行體育鍛煉，豐富自己的課余體育生活，減少了和手機電腦打交道的時間，不僅能對學生的身心健康有很好的幫助，同時參與人數(shù)的增加，也促使學校課余體育組織的壯大，對于氣排球的發(fā)展也有很好的促進作用。

四、我國高校氣排球發(fā)展的趨勢分析

就像上述說的那樣，新時代的到來和全民健身觀念的不斷發(fā)展，體育運動已經(jīng)成為普通人群所肯定的理念和生活方式。這樣的環(huán)境無疑給氣排球在高校的發(fā)展提供了一個良好的基礎，并且新媒體的快速發(fā)展給了氣排球一個很好的宣傳渠道，高?？梢酝ㄟ^各個學院的官方媒體號來進行氣排球運動的推廣。還可以通過類似抖音，微信等App在本地進行大范圍推廣。同樣的，已推帶賽，在推廣氣排球運動的同時，也要組織一些相應的比賽和活動來鼓勵更多的人進入到這個運動中。

（一）提高對氣排球教學的重視程度

基于氣排球在高校的發(fā)展現(xiàn)狀，可以通過室內(nèi)排球來介紹和教授氣排球的技戰(zhàn)術和規(guī)則。在傳統(tǒng)排球比賽的基礎上，作為我國創(chuàng)造的氣排球增加趣味性、游戲規(guī)則也更輕松，并且教學環(huán)節(jié)和排球傳統(tǒng)幾乎沒有區(qū)別。同時，技術難度低也使排球教師在教學氣排球過程中比傳統(tǒng)排球更輕松、更安全。與此同時，傳統(tǒng)的高校排球課程早已開設，積累了豐富的教學經(jīng)驗。大多數(shù)排球教師都具有良好的傳統(tǒng)教學能力，這給氣排球教學帶來了很大的優(yōu)勢。

（二）加大氣排球教學資源的投入

想要提高氣排球在高校的普及和發(fā)展，對應的場地和器材的配備也要相應齊全，可以多多利用原有的室內(nèi)排球場地，通過重新劃線等方式，實現(xiàn)體育場地的多功能化。

（三）完善校園氣排球競賽機制

各個大學排球比賽的目標，要強調(diào)娛樂性和參與性，讓每一個學生都可以參與其中。多利用學院學校的公眾媒體來進行宣傳，使更多的學生感受和了解氣排球運動的特點，了解氣排球的快樂，競技的形式也更加參照實際情況靈活應變。其次，要鼓勵城市和高等學校級別的氣排球比賽，應注重排球人才的選拔和培訓，并應加強排球比賽中的學習交流，以優(yōu)化高校的氣排球發(fā)展。

參考文獻：

[1]蔡志源.我國創(chuàng)新的氣排球與項目展望[J].北京體育大學學報，2003（06）：849-850.

[2]季瀏，馬德浩.新時代我國學校體育改革與發(fā)展[J].體育科學，2019，39（03）：3-12.

[3]莫明亮.海南省高校氣排球運動推廣策略研究[D].福州：福建師范大學，2019.

[4]張二偉.高校開展氣排球項目的優(yōu)勢及推廣探究[J].內(nèi)江科技，2020，41（07）：90-91.