高校高水平運動員體育傷害事故現狀調查
— 以陜西省高水平運動員為例

文 / 程立雪，閆振龍，王云冰

近幾年來，陜西省的體育事業得到了較大的發展，陜西運動員的身影活躍在各大運動賽事，成績斐然，其中高校高水平運動員隊伍也在壯大與發展。然而體育運動的風險不可避免，有調查顯示，75.6%的高校高水平運動員出現過不同程度的運動損傷[1]，體育安全已經成為陜西省乃至全國建設高校高水平運動隊伍過程中的一大難題。為貫徹“健康第一”[2]“預防為主”[3]體育教育理念，本文以陜西省高校高水平運動員體育傷害事故現狀為研究對象，通過對陜西省普通高校的運動員的體育運動傷害事故發生情況調查分析，追溯受傷原因，查找學校體育風險防控體系的不足，為陜西省高校高水平運動員體育運動傷害事故防控的建設提供參考建議。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以陜西省高校高水平運動員體育傷害事故現狀為研究對象。

1.2 研究方法

文獻資料法：通過查詢西安交通大學錢學森圖書館、中國期刊全文數據庫、中國優秀碩士論文數據庫、中國博士論文全文數據庫、外文數據庫等數據庫查閱與高校高水平運動員體育運動傷害事故及傷害致因相關詞條的文獻資料，了解此領域的研究前沿、最新動向和發展趨勢，為本論文的研究奠定基礎。

問卷調查法：對陜西省12所高校、140名高水平運動員進行問卷調查，共回收問卷132份，回收率94.28%。剔除無效問卷4份，獲取有效問卷128份，有效回收率為91.42%。

數理統計法：數據統計使用SPSS25.0中文版及Excel表格應用軟件，對所收集到的數據進行統計分析，為論文的撰寫提供依據。

專家訪談法：通過對西安交通大學等高水平運動隊學校的領導及教練進行訪談，了解高水平運動隊有關的運動傷害事故情況，為本文的撰寫提供支撐。

2 結果與分析

2.1 陜西省高校高水平運動員體育傷害事故的現狀

2.1.1 體育傷害事故發生率

陜西省高校高水平運動員體育傷害事故發生率，調查結果如表1所示：有75名高校高水平運動員發生過體育傷害事故，占調查對象的58.6%。其中，發生過1次體育傷害事故的運動員有18人，占調查對象的14.1%；發生過2次體育傷害事故的運動員有22人，占17.2%；發生過3次體育傷害事故的運動員有12人，占9.4%；最后發生4次以上體育傷害事故的運動員有23人，占調查對象的18%。據相關調查顯示，全國高校高水平運動員體育傷害事故發生率為55.4%，14.7%的運動員發生4次以上體育傷害事故[4]。陜西省高校高水平運動員體育傷害事故發生率及4次以上體育傷害事故比例均大于全國，反映出陜西省體育風險防控體系較弱，亟需加強建設。

表1 體育運動傷害事故發生情況

2.1.2 不同運動項目體育傷害事故發生率

不同運動項目體育傷害事故發生率T檢驗統計結果，如表2所示：陜西省不同運動項目高校高水平運動員體育傷害事故發生率呈顯著性差異(p＜0.05)。籃球項目的體育傷害事故發生率最高，達到94.7%，其次是排球項目，體育傷害事故發生率為81.8%，田徑項目為71%，這三個項目體育傷害事故發生率遠高于其他項目。再次，體育傷害事故發生率較高的項目為健美操66.7%，乒乓球57.1%。羽毛球與游泳項目事故發生率較低，分別為36.8%、28.1%。由上述結果得知，不同項目的體育傷害事故發生率不同，因此，教練員、運動員在訓練或比賽過程中結合該運動項目特點采取防護措施，在制定體育風險防控預案時，應依據不同運動項目體育傷害事故原因及實際情況分項目制定，合理有效的規避體育運動傷害事故的發生。

表2 不同項目體育傷害事故發生情況

2.2 陜西省高校高水平運動員發生體育傷害事故原因

陜西省高校高水平運動員體育傷害事故發生的原因，如表3所示：身體過度疲勞和對體育運動的自我保護方法掌握不足是導致籃球項目高校高水平運動員發生體育傷害事故的最主要原因，58.8%的籃球運動員均出現前述情況。其次是醫療監督不到位、競賽的自身特點和合理的碰撞是造成體育傷害事故的主要原因，占52.9%。

表3 不同項目體育傷害事故原因

排球項目運動員發生體育傷害事故主要原因：對體育運動的自我保護方法掌握不夠引發體育運動傷害的運動員最多，占55.6%；有44.%的運動員認為是因準備活動或放松活動不足、醫療監督保障不到位、沒有專業隊醫的問題。

有71.4%的田徑運動員認為因醫療監督保障不到位、沒有專門的隊醫或理療室，61.9%的田徑運動員認為因身體過度疲勞引起，57.1%的田徑運動員認為因準備放松活動不足導致，52.4%的田徑運動員認為因訓練或比賽時技術動作不規范導致。

自我保護方法掌握不夠、準備活動或放松活動不夠、身體過度疲勞，是羽毛球運動員發生體育傷害事故的主要原因，有71.4%；其次是運動員的自我管理能力不強占57.1%。

乒乓球項目運動員發生體育傷害事故的主要原因較多，醫療監督保障不到位、運動員自我管理能力差、運動員體育運動自我保護方法掌握不足、身體過度疲勞、準備放松活動不充分都是導致乒乓球項目運動員發生體育傷害事故的重要原因，占75%。

因教練員安排的訓練運動量不合理和自身對體育運動的保護方法掌握不夠是健美操運動員導致的體育傷害事故的主要原因，占75%；其次，對所參加運動的危險性認識不夠、訓練的管理監督機制不完善、教練員的訓練方法使用不當、準備活動或放松活動不夠、身體疲勞，占50%。

游泳項目作為調查項目中體育傷害事故發生率最小的運動項目，引發體育傷害事故的原因是醫療監督保障問題和運動員自身保護方法掌握不足，占游泳運動員的77.8%。

2.3 陜西省高校高水平運動員風險防控措施現存問題

2.3.1 體育運動安全知識普及度較低

陜西省高校高水平運動隊的體育安全知識普及率較低，高校高水平運動員的體育安全意識較弱。導致這一問題的原因有如下幾點，第一，對體育運動安全知識的宣傳不夠，使運動員沒有了解體育安全知識的渠道；第二，運動員自身安全意識淡薄；第三，教練員及相關管理人員對體育安全知識及運動傷害的預防措施教育的重視程度有待加強[5]，使體育安全普及工作不僅停留于表面，應與運動項目、運動員實際情況等方面相結合。第四，體育風險防控管理監督機制有待完善，需制定系統的體育安全知識普及方案。應指導學生正確地掌握運動技能和自我保護方法[6]。

2.3.2 醫療監督保障不到位

體育傷害事故主要原因是醫療監督不到位，沒有配備專業隊醫或理療室造成，同時12.5%的運動員表示學校并未定期為運動員進行體檢。首先學校定期為運動員進行體檢，建立個人健康檔案工作并不完善，教練員或訓練管理人員不能及時了解運動員身體狀態，從而進行訓練計劃的調整，導致較多運動員因疲勞過度而發生體育傷害事故。其次，較多學校并未為高校高水平運動員配備隊醫和理療室，或配備不足，隊醫一職往往由教練員代為擔任或學校校醫院代替。然而體育運動損傷的專業性與普通活動受傷存在一定差異，加上高校高水平運動員經過多年訓練，許多運動員都有陳舊傷，所以教練員或未接觸過運動醫學的醫生并不能給予運動員最適當的治療。因此，加強高校高水平運動員醫療監督體系的完善，及時治療與預防運動員運動傷害，是學校高水平運動隊建設的重要組成部分。

2.3.3 運動員專業理論知識較貧乏

高校高水平運動員技術動作不規范、自我管理能力不足等原因是引發體育傷害事故的主要原因，這與運動員專業理論知識不足密切相關。在高校高水平運動員訓練過程中，較多運動員與教練員的觀點是只需要實踐訓練，運動員不需要通過書本去學習體育專業理論知識。這種觀點導致運動員在執行訓練計劃、學習技術動作時只能跟隨教練員的語言和示范，但不明白為什么這么做。甚至當教練員表述不清時，遲遲不能領悟動作要領，長此以往，不僅消磨運動員的熱情，也會使運動員喪失自主學習的動力。然而一個優秀的運動員應該主動通過平時的訓練、比賽總結自身問題，結合自身情況調整訓練狀態。因此，加強理論知識的學習，使運動員更好的理解技術動作，減少運動傷害發生都是十分必要的，同時可以提高運動員自身學習的主觀能動性，使訓練過程變得更加高效。

2.3.4 教練員的體育傷害事故防控能力有待提高

高校高水平運動員因教練員安排的訓練運動量不合理，訓練、管理經驗不足、醫務監督的經驗不足等發生體育傷害事故的現象十分普遍。形成此問題的原因有兩方面，一方面高校的教練員大部分從學校一畢業就開始執教，沒有專業訓練的經驗，同時高校教練員的專業學習、交流培訓的機會較少，教練員體育運動傷害事故防控能力提升只有靠自己在實踐中摸索。另一方面，一個運動員適合什么樣的訓練計劃與他以往的運動經歷相關，同時運動員不同的年齡階段、身體狀態等都會影響體育運動傷害事故的發生，所以教練員加強與運動員交流，因材施教，減少或避免體育傷害事故的發生。

3 結論

調查結果顯示58.6%的陜西省高校高水平運動員發生過體育傷害事故，陜西省高校高水平運動員體育傷害事故發生率及發生過4次以上體育傷害事故比例均大于全國。陜西省不同運動項目高校高水平運動員體育傷害事故發生率呈顯著性差異(p＜0.05)。籃球項目的體育傷害事故發生率最高，達到94.7%。陜西省高校高水平運動員的自我保護方法掌握不夠是導致體育傷害事故的最主要原因；身體過度疲勞、醫療監督保障不到位、準備活動或放松活動不夠、訓練運動量不合理也是引發體育傷害事故的重要原因。陜西省高校高水平運動員體育風險防控存在著：體育運動安全知識普及度較低、醫療監督保障不到位、運動員專業理論知識較差、教練員體育運動傷害事故能力有待提高等問題。

4 建議

加強體育安全知識宣傳工作。從運動員入學后即開展體育安全知識講座或課程教育，引起運動員對運動風險的重視，了解體育傷害事故的后果，掌握體育運動傷害預防措施及應對措施。加強高校高水平運動員醫療監督體系建設，建立健康檔案。及時發現與治療運動員輕微損傷，防止因舊傷未愈造成二次傷害。為高校高水平運動員開設體育理論學習課程，如運動訓練學、運動生理學、運動解剖學等與專項體育相關課程或講座，使運動員充分了解動作要領機理、訓練要求，培養積極的自我管理意識。加強教練員體育風險防控的處理能力。第一，增加教練員外出學習機會，學習最新運動技術和訓練方法，提高教練員體育運動傷害事故的處理能力[6]。第二，教練員加強與運動員交流，了解運動員身心狀態，制定最合適的訓練計劃，避免體育傷害事故的發生。