加強學科教研基地建設， 探索思政學科發展長效機制

張帥

- 編者按 -

北京市海淀區探索以學科教研基地建設促進學科發展，提升教師專業素養，推進課程和教學改革。中國人民大學附屬中學通過學科基地建設，探索思政學科發展長效機制;北京市第二十中學依托課題研究，建設具有自身特色的數學學科教研基地，進行課程改革和學科教學研究;中國農業大學附屬中學在學科教研基地中以深度教研促進學生深度學習真實發生。

2019年，中國人民大學附屬中學政治教研組成為海淀區政治學科教研基地。幾年來，全組教師堅守立德樹人主陣地，深化教學研究，在不斷提高育人品質的同時建設了一支高質量思政課教師團隊，有力推動了學科的發展。

1.堅定理想信念，牢記立德樹人根本任務

教研組在學校指導下，及時組織教師通過研讀文本、觀看視頻、討論交流等方式學習習近平總書記最新重要講話精神，不斷提高教師思想政治覺悟，進而引導學生親師信道，實現信仰的傳遞。

教研組立足大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思政課的總體要求，針對不同學段學生認知特點，建立縱向各學段層層遞進、橫向各課程相互配合的課程體系，實現課程目標、課程設置的有效貫通，提升育人品質。

教研組還與其他學科組開展教研交流、協同備課活動。例如，與藝術組共同設計實施的教學案例“歌聲傳遞信仰”，引導學生在欣賞勞動號子的同時感受人民群眾是精神財富的創造者，明確馬克思主義唯物史觀的基本觀點，發揮思政課程與課程思政的育人合力。

2.重視制度建設，探索學科發展長效機制

加強制度設計，建立長效機制是推動學科發展、教師成長的關鍵。學校完善相關制度，建立專項檔案，通過階段性活動計劃和總結等方式規范管理學科教研活動，考核教師教學科研能力，為學科建設提供了制度支撐。

在集體備課方面，根據教學需要，在初高中各年級、早培項目、中外合作項目共設立8個備課組，由骨干教師擔任備課組長。備課組內定期開展集體備課、聽課評課、教學研討、評價分析等活動，并在日常教學、活動設計、評價方案等方面統一要求，在保證教學工作順利開展的同時，充分發揮骨干教師的引領作用，帶動團隊成長。

在校本課程開發方面，教研組聚焦學生核心素養發展，結合教學實際，開發校本課程。基于組內教師的知識背景及專業興趣，鼓勵教師組成課程開發小組，針對經濟學-商學、法律、國際關系、哲學等領域設計校本選修課程。多年來，教研組先后開發了微觀經濟學、商業模擬、國家和國際組織等課程，構建了國家課程、地方課程和校本課程相結合的課程體系，并將學生社團活動、社會實踐活動與課程體系緊密結合，指導JA經濟社、模擬政協等社團，滿足了學生多樣化的學習需求。

在青年教師專業發展方面，由各備課組指導青年教師針對自身特點，圍繞教師專業發展的關鍵問題，制訂自我成長計劃，包括近期目標、遠期目標、實施路徑等;安排骨干教師與青年教師結成師徒，通過備課、聽課、反思、命題、撰寫科研論文等環節的個性化指導，提升“傳幫帶”效果;要求青年教師每學年設計實施一節研究課、撰寫一篇教科研論文、命制一套試題、參與一項課題研究，促進青年教師提高業務水平。

在經驗分享方面，借助人大附中聯合總校的校際交流平臺，與各成員校定期分享教育教學改革經驗;組織觀摩課及學科開放日活動，先后承辦北京市大中小學思政課一體化建設現場會、教育部2020年深化新時代學校思政課改革創新現場推進會現場觀摩活動等;支持教師積極參與各類教學資源建設;鼓勵教師及時反思、總結教學心得，撰寫科研論文。

3.深化教學研究，推動學習方式和評價方式變革

針對教學中的重點難點問題，教研組積極支持教師申報各級課題，以課題研究為抓手，深化教學實踐研究。在研究推進過程中，教研組定期開展研究交流、聽課評課、專家講座、參觀學習等活動，提高教師科研能力;針對高中統編教材的使用，著力加強研究及交流活動，組織高中教師研讀課程標準及相關文獻，參與各級教材培訓，全面深入了解教材整體思路及重點內容;鼓勵教師將研究成果應用于教學實踐，落實活動型學科課程理念，積極推動學習方式和評價方式變革;及時梳理固化成果，配合高中新教材編寫的學習手冊獲首都原創課程輔助資源征集評選一等獎。

善用“大思政課”，將思政小課堂與社會大課堂結合起來。在初高中各年級設計開展“走進紅色記憶”“模擬政協”等系列社會實踐活動，鼓勵學生關注時事熱點，通過查閱資料、社會調查、合作探究等，聯系生活體驗，激發自主思考。

鼓勵教師創新作業設計，引導學生自主學習，強化小組互評、個人反思等過程性評價，突出評價環節的育人功能。例如，高一年級設計實施的“紅色文化之旅”，要求學生組成小組共同查閱相關資料，走訪北京城區內較為典型的紅色景觀，設計一條紅色文化游覽路線，引導學生在完成作業的過程中感受革命先行者將馬克思主義與中國現實相結合的理論創造，體會他們不畏犧牲、堅持信仰的愛國主義精神，從而堅定理想信念。

4.“引進來”與“走出去”相結合，以豐富資源助力學科發展

在大中小學思政課一體化建設的思路引領下，教研組與清華大學、中國人民大學、北京師范大學等高校的相關專家建立了合作關系，既“引進來”，邀請高校教師到中學示范、指導、交流，也“走出去”，組織教師到高校開展現場觀摩、集體備課活動。高校教師以其深厚的學術積累對課程建設提出建議，并定期舉行學術講座，在學科領域內對教學進行更為深入的指導。

教研組還與海淀區稅務局合作舉辦“海稅杯”稅收宣傳海報設計大賽和征文大賽，邀請法官到校指導開設“模擬法庭”選修課，帶領學生前往可口可樂、惠普等公司開展職業見習活動，組織學生參加志愿服務等。