小學數學估算有效教學的策略探究

宋時鳳

摘要：估算作為一種基本的數學思維方式，與精算不同，其結果臨時接近精算結果，其主要目的是人們在合理情景下進行精確度計算選擇的計算方式，最終達成計算結果。在我國義務教育教學的課程標準中，也針對小學階段學生數學估算能力培養的必要性做出了要求，強調了估算能力的重要意義，因此教師應到注重日常教學中學生估算能力的培養。本文將針對小學數學估算教學實踐展開論述，對戰學數學估算教學方法提出合理建議，其主要目的是幫助教師提升教學質量，幫助學生提升計算效率及鍛煉數學思維。

關鍵詞：小學階段;估算;教學策略

引言

新課標提出小學階段數學教育應到加強學生口算能力培養，重視估算能力培養，并在課本中增加了了估算教學課程的章節。在具體情境下估算能夠更好的幫助學生快速解決問題，但在教師實際教學時，大多教師忽略學生估算能力的培養，導致學生缺少估算的訓練，習慣性的在解決數學問題時選擇精算算法。

一、我過小學數學估算教學現狀

對大多數教師而言，估算教學意識仍比較薄弱。教師作為學生學習的引導者，對學生學習方法的影響最大，因此，要想加強小學生數學估算能力的培養，必須從教師團隊下手，增強教師對估算教學重要性和必要性的認識。新課改與明確提出對小學階段學校有針對性地進行估算教育，這就要求教師擺脫傳統教學模式，真正的在實際教學中，培養學生估算能力。改進教學方法通過提高學生，數學思維能力，培養學生估算水平，理解估算的意義。要想真正的幫助學生提高估算能力，學生的學習態度同樣重要，首先，教師應該幫助學生理解估算對數學計算的幫助，在課堂上引導學生在精算解題時加入估算的應用，從而使學生養成科學的學習方法，培養正確的數學思維。

二、估算對解決數學問題的意義

（一）培養小學生數學敏感度

數學敏感度是指學生對數學關系、數值大小關系的敏感程度，訓練學生的估算能力能夠幫助學生加深對數學關系的認識。通過估算能力訓練能夠幫助學生對數學題目迅速做出判斷，提高學生對數學題目的敏感度，幫助學生更快速地解答題目。這種估算能力，在學生遇到只需得到大概的結果范圍而不需要準確結果是的題目時，能夠減輕學生的計算量，使學生只需利用數學邏輯思維和輕松的計算，便可做出正確選擇，從而達到計算目的。

（二）培養學生檢驗意識

學習估算，對學生計算結果的準確度提高能起到事半功倍的作用，我解決精算問題時可以對問題提前進行估算，并將精算結果與之相比較，十分有助于學生自查解題結果的準確性。因此，培養學生估算能力，可以領學生提高解題效率，并使解題更具邏輯性，做題更加流暢、解題目標明確。長久來看，培養學生估算能力對提高學生學習效率，減輕教師教學難度方面都能起到顯著效果。

三、小學數學估算教學過程中教師教學的方法策略

（一）增強學生估算學習的自信心，培養學生估算意識

對于小學階段的學生而言，接受新的學習方法是十分迅速的，只要教師注意學生的學習心態加以正確引導，讓學生意識到估算的作用，學生一定可以快速掌握估算方法。教師可以選擇生活與教學相結合的教學方式，在生活案例中，幫助學生熟練掌握估算的運用，讓學生了解估算帶來的便利學生對知識探索的求知欲。例如，教師可以提出以下問題，“周末學校組織，大家到養老院進行義務勞動，養老院中有100張桌子需要大家幫忙打掃干凈，分別由小紅、小明、小張，三人負責打掃工作，其中小紅打掃了4/1的桌子，小明打掃了2/1的桌子，小張打掃了5/1的桌子，問他們有完成工作嗎？”要想去解決這個數學問題，一般情況下學生都會選擇精算的方法解題，這是教師可以引導學生轉變解題思路，嘗試使用估算進行解題。三人要想完成這份工作需要完成四個4/1的工作量，小紅和小明共完成了三個4/1的工作量，把小張完成的工作量是5/1，小于4/1，因此他們三人并沒有完成這項工作。通過這種引導的教學形式，可以讓學生明確地感受到估算的好處，增強學生對估算學習的興趣。

（二）培養學生科學的數學思維

估算的學習可以培養學生的數學思維，引導學生從整體角度出發解決數學問題，養成更高的數學判斷能力，發散學生數學思維，將數學知識融會貫通。估算教學不僅可以培養學生觀察能力和思維能力，使他們對數學題目做出更準確的判斷，還可以幫助學生找到更適合自己的數學解題思路，提高學生的對數學學習的自信心，幫助學生發散數學思維，對學生數學能力的提高起著至關重要的作用。

估算的結果通常是模糊的，因此教師在進行估算教學時，一定要引導學生先對數學題目進行已經判斷，然后再考慮是否可以采用估算的方法。估算結果，通常是給出一個合理的區間，小學階段，初始接觸估算學習，應當只要求學生的估算結果在正常范圍之內就可以;而對于五六年級的高年級學生來說，可以對他們提出更高的要求，要求學生在估算的過程中選擇合適的估算方式，使結果更接近精算結果。

總結

綜上所述，對于小學階段的學生而言，估算能力的培養并非輕松知識，需要教師的細心引導，采取合適的教學方法，將估算教學與學生生活緊密相結合，提升學生學習興趣，提高學生數學學習效率，幫助學生打下更堅實的數學基礎。

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