關于高職經管類專業全真綜合實訓模式

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摘要：隨著社會經濟結構調整和優化，各企業對人才的綜合職業能力要求大大提高，這就需要高職院校提高學生的實踐技能水平。雖然高職類院校的經濟管理類專業課程設計中設置了大量的實訓課程和實訓教學環節，但根據現狀發現對學生綜合能力的提高效果并不明顯。由此可見，院校有必要對經管類專業進行教學改革，創新實訓模式，從而鍛煉學生的職業實踐能力，培養適應企業需求的高等技能綜合性人才。基于此，分析高職院校經管類實踐課程的教學現狀，淺談關于全真綜合實訓模式的探索和教學策略。

關鍵詞：高職院校;經管類專業;實訓模式

科技和經濟的快速發展，讓眾多企業對高等技能綜合性人才需求增大。而在高職院校中往往以技能實操教學為主，建設實訓室開展各類實訓已經是最常見的教學模式。實訓課程是高職院校實踐教學的重要組成部分，它是培養學生實際操作技能、培養專業能力和核心素養的主要手段。但經濟管理專業的學習內容往往較多，要求學生掌握大量的企業管理知識，這對于高職院校的學生來說，過多的理論知識，往往很難汲取吸收。因此，教師有必要優化固有的教學方法，將“以訓練為中心”的全真綜合實訓模式應用于高職經濟管理專業的實踐教學中，在提高高職經濟管理專業的教學質量同時，實現跨學科的綜合實訓模式。

一、高職院校經管類實踐課程教學現狀

（一）實訓模式單一，綜合性弱

大多數高職院校經濟管理專業的實訓分散在各個課程中，往往偏重一門課的實訓，導致實踐內容單一。沒有太多的專項綜合訓練，這無法有效地培養學生的綜合職業應用能力。理論型技能訓練過多，對模擬實體工作的實訓分配時間較少，導致學生理論知識和實踐操作相分離，并沒有有效地學習在企業工作會遇到的問題和解決方法。靜態模擬實訓多，動態全真綜合實訓緊缺，目前經管類專業常見的實訓就是在實驗室利用各種軟件模擬現實業務操作流程，單調復制教師說的流程步驟，這些并不能有效地鍛煉學生在實際工作中靈活的職業變通能力。

（二）重視物化層面，缺乏職業情境

現階段大部分高職經管類的實訓還停留在基礎的物量化教學，根據教師所說的專業知識為基礎去操作具體業務，卻沒有對職業態度和語言技能上進行多元化訓練。高職院校沒有注重學生的語言能力、人際社交能力等主觀性的訓練，容易導致學生無法形成良好的職業素養。

二、高職經管類專業全真綜合實訓模式的開展建議

（一）加強跨專業綜合實訓課的開發

經管類課程的實訓不同于機械性課程的實驗，實際訓練中包含了太多社會環境因素和人為因素。因此，需要高職院校完善技能培訓課程的同時，優化實訓培訓內容。教師在設計內容時，要考慮到學生在未來實際工作中面對問題所需要的綜合專業能力。在開展跨學科實踐實訓課程時，要多多加強學生主觀智能的培養，提高學生綜合運用多種技能解決實際問題的能力

例如，國際商務的實訓教學，不僅僅要在教學仿真軟件系統中訓練學生的基本外貿能力，熟記進出口貿易流程，教師還應該準備一些真實的外貿企業的文件資料，比如有些國家需要的原產地證實際是什么樣的，需要注意哪些。而在這些過程中，會涉及企業產品的專業知識和大量英語詞匯，這就需要開展對學生商務英語的語言實訓。因此，教師在開展國際商務的實訓教學時，可以創設英語口語化的工作情景，鼓勵學生積極開口，為以后的職業基本語言能力做準備。

（二）運用企業教學，提高學生實際能力

在實際教學中，經管類專業的知識點都是比較分散，如何將這些看似不相關的知識點運用到企業工作環境中，就需要運用實踐性強的市場教學。教師可以布置一些需要學生進行課外市場調研的教學任務，讓學生在走進企業的同時深入地了解企業文化并進行現場實訓，從而幫助學生切身體會到在實際企業工作中會遇到什么問題又需要掌握什么技能才能解決。

例如，會計專業的全真綜合實訓的開展，院校可以定期組織學生去合作的相關企業進行實操，讓學生在企業真實的各種報表數據中進行操練。在這類實訓過程中，可以讓學生發現會計并不是純粹在電腦前做財務報表，還需要跟企業里的各個部門溝通，并且熟悉企業所經營的業務和產品知識。企業教學可以很好地讓學生看到現階段企業崗位所需要什么樣的人才，也可以讓教師及時發現學生哪些能力掌握的還不夠，從而更加全面地彌補學生的不足之處。

（三）合理利用院校資源，建設實訓基地

院校其實也是一個小型的社會，有生活就有經濟圈，比如校園的超市就相當于一個實訓基地，里面就涵蓋了市場營銷，物流管理，財務管理等等專業性知識。院校可以在校內建設一個實訓基地，選出其中一個主題開展實踐訓練。比如讓學生親自參與到校園超市的運作，這不僅能讓學生積極思考策劃怎么樣的營銷活動可以讓超市盈利更多，怎么樣可以快速售賣保質期短的食品，這些基礎性的問題都能夠提高學生的職業綜合能力。

三、結語

隨著社會對人才的專業素養要求的提升，眾多企業對經管類畢業生職業能力要求也相應地提高。因此對高職院校來說，在實訓教學中更要加強對學生綜合能力的培養，學生不僅需要掌握自身專業知識，還要多參加市場調研，進行跨專業多元化學習。由于經管類專業知識具有極強的應用型特點，高職類學生想在工作中獲得較好的發展，就需要有一顆七竅玲瓏心和職業運用能力，這樣才能在眾多畢業生中發揮自身的優勢，脫穎而出。

參考文獻：

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