獅子大王

張雅

一、教學目標

1.引導學生學會用觀察、比較的方法找到獅子的特點，并用不同的材料表現獅子的特征。

2.培養學生觀察、感受、思考能力和創新能力。

3.讓學生體驗動手的樂趣。

二、教學準備

1.教師準備：舞獅的影像資料、教具（紙盒制作的獅子、手提袋制作的獅子等）。

2.學生準備：彩色卡紙、記號筆、剪刀、雙面膠、紙盒等。

三、教學過程

1.課程導入

（1）教師播放舞獅表演的視頻，隨后提問：“視頻中出現的動物形象是什么？它的動作有哪些變化？”學生回答：“是獅子。它可以翻跟斗、抖動肩膀、搖頭、搖尾巴、打滾兒……”

（2）教師提問：“舞獅的獅子表演了哪些動作？”學生回答：“吼叫、撕咬、猛撲、奔馳……”教師：“請大家試著模仿一下獅子的表情和動作吧。”學生隨后模仿。

（3）教師總結：“獅子在中國人的心中是一種瑞獸，象征著吉祥如意。舞獅的活動寄托著人們想要消災除害和求吉納福的愿望，是中國優秀的傳統民間藝術。每逢佳節，很多地區的人們都會舉辦舞獅的活動。今天這一課，我們一起來制作‘獅子大王’。”

2.講授新課

（1）教師：“請大家仔細觀察圖片，說一說獅子身體的各個部位。”學生回答：“頭部、四肢、身體、尾巴。”

（2）教師：“繼續觀察圖片，看看獅子有哪些特征？”學生回答：“毛發多、吊眼、嘴巴大、牙齒尖，表情十分威嚴。”教師總結：“獅子有蓬松的毛發、犀利的眼神、鋒利的牙齒，加上它兇惡的表情，給人威嚴震撼的感覺。”

3.探索新知

（1）教師：“請同學們思考：獅子的五官可以用什么幾何圖形概括？”學生回答：“眼睛可以用三角形概括，鼻子可以用梯形概括，嘴巴可以用圓形概括，眉毛可以用三角形概括。”

（2）教師：“你們覺得生活中有哪些廢舊的材料可以用來制作獅子的頭部？”學生回答：“快遞盒、鞋盒、紙袋、紙片、瓶子、紙杯、罐子、光盤……”教師總結：“小物品，用處大。生活中我們應該多動腦，善于利用廢舊物品，發揮它的無盡價值。”

4.藝術實踐

（1）教師示范，隨后引導學生總結制作步驟：巧用材料，選定物品；剪出五官，嘗試粘貼；制作鬃毛，彰顯個性；檢查細節，添加完成。

（2）教師：“請大家用準備好的廢舊材料，制作一個獅子大王吧。大家注意要能夠體現出獅子的特點。制作完成后，跟著音樂試著舞動你的獅子大王。”

5.展示評價

教師引導學生將自己的作品展示給大家。

四、教學建議

1.教師需提醒學生在使用剪刀時注意安全。

2.課程結束后，教師可帶學生可以舉辦一場名為“萌娃鬧新春”的舞獅大會。請學生用自己制作的“獅子大王”裝扮自己，最終評出全場最受歡迎的“獅子大王”。

五、課程拓展

舞獅是中國優秀的傳統民間藝術活動，希望學生在課后多多了解舞獅文化。