試析幼兒園一日活動中幼兒自主性的養成

謝秀霞

摘 要：自主性是幼兒綜合素養中的有機組成部分，也是當前幼兒教育階段重要的一項內容，如果幼兒欠缺自主性，那么會對他們的學習生活造成很多的困擾。所以當前在幼兒園一日活動中，著重強調教育工作者應該專注對幼兒自主能力的培養，可就實際情況而言，還存在著很大的阻礙和不足，所以當前相關教育工作者應該立足于幼兒的實際情況，基于幼兒園一日活動的開展，從不同的維度助力幼兒自主性意識，自主性行為、自主性能力的養成。

關鍵詞：幼兒園一日活動;幼兒自主性;教學實踐

幼兒的學習活動、生活活動、游戲活動等都是幼兒園一日活動的有機組成部分，不同活動具有獨特的價值，發揮著特定的作用，是幼兒園課程實施過程中不可或缺的環節?；谟變阂蝗栈顒拥拈_展，以多元化的活動為載體，找準幼兒教育的切入點，關注幼兒自主性能力的養成，促進幼兒的自主性發展。

一、轉變觀念，重視幼兒自主性培養

意識指導行為，思想決定行動，當前幼兒一日活動的整個落實情況并不理想很大，很大一部分原因在于教師注重教學活動的開展，而視了生活活動的開展。當前在素質教育背景之下，教師應該重視以生為本的原則，尊重幼兒的身心發展規律和學習認知規律，變成幼兒活動的支持者、合作者、引導者?；谶@一情形，則從“牽引”幼兒學習轉變成為“牽手”幼兒共學，有效促進幼兒自主性能力的發展，凸顯幼兒的活動主體地位，讓幼兒能夠基于切身的感知、實踐、體驗，獲得直接的經驗。

基于此，教師則可以靈活地、科學地、合理地安排幼兒園一日活動，統籌規劃一日活動的時間，豐富活動的內容和形式，將幼兒的自主行為貫穿落實于幼兒的平常生活習慣中。比如可以在幼兒進餐的時候，引導他們學會正確使用筷子、叉子，學會把自己的餐盤放到回收處等。又或者幼兒在穿衣服的時候，教師則可以給予他們足夠的時間和空間，讓他們學會自己穿衣，學會自己系扣子、系鞋帶。基于此，幼兒歷經日常的生活實踐，其自主性能力能夠得到有效培養。

二、展開區域活動

幼兒園一日活動的開展本身和教師的教學能力存在著很大的關聯，很多教育工作者在設置一日活動時，內容相對單一，往往生搬硬套，按照特定的流程開展各種活動，這樣的活動安排不夠靈活，導致幼兒自主探索、自主實踐的空間和時間相對欠缺，不利于幼兒自主性的發展?；诖耍變航逃ぷ髡呤紫葢撁鞔_一日活動的重要意義，切實關注幼兒的實際情況，確立清晰、明確的一個活動目標，充分彰顯幼兒在活動中的主人翁地位。比如可以以區域活動為主，根據不同的主題，創設活動情境，提供活動器材，然后制定活動的規章制度，同時在制定規則的時候要積極聽取幼兒的觀點和看法，這樣的話，能夠有效提升他們參與活動的積極性，切實落實對幼兒自主能力的培養目標。比如以中國傳統文化主題為切入點，展開區域活動，首先在環境創設方面，教師則可以提議用孔明燈裝飾活動現場。而后教師還可以鼓勵學生大膽提出自己的看法和想法：如果用孔明燈裝飾活動現場相對單調，那么還有哪些裝飾品能夠凸顯中華傳統文化的絢麗多彩，彰顯中華傳統文化的獨特魅力呢？在問題的引導之下，幼兒可以積極發言，比如可以利用剪紙手工課上裁剪制作成的作品，優化場景布置，整體上提升活動現場的文化氛圍和文化氣息。幼兒積極參與環境的布置，呈現出更為理想的氛圍效果，有效發展幼兒的自主能力，培養幼兒的創新意識[1]。

三、有效開展戶外活動

戶外活動是幼兒園一日活動的有機組成部分，也是落實幼兒自主性能力培養的重要舉措。帶領幼兒走出去，突破教室這一空間的局限，讓幼兒在更廣闊的戶外場所中釋放自己的本能、天性，且幼兒的想象力、創造力得以有效激活。同時教師鼓勵幼兒勇敢去挑戰、勇敢去實踐，積極參與戶外活動，以此推進互動活動順利開展，幼兒歷經活動的整個過程，以此強化其綜合素養。

比如教師可以組織幼兒一起玩沙包游戲，幼兒可以自主制定幼兒規則，比如拋沙包游戲，看誰拋得更高則為贏家，在一拋一接的過程中，既能夠鍛煉幼兒的手臂力量和動作的協調性，同時有能夠強化幼兒的游戲自主性意識。又或者可以組織幼兒參與運沙包的游戲，主要是選擇干凈的戶外場地，把沙發放在幼兒的背部，讓他們背著沙包爬行，為了提升游戲的趣味性、提升幼兒參與游戲的積極性，還可以借用一些小烏龜、小螞蟻的頭飾或者圖片讓幼兒帶上，展開小烏龜賽跑、小螞蟻運糧的游戲活動。另外，教師還可以帶領幼兒一起走進自然，參與春游活動等。在多元化的戶外游戲中，豐富幼兒的游戲體驗，發展幼兒的自主性能力等[2]。

四、總結

總而言之，在幼兒園一日活動中，落實對幼兒自主性能力的培養，首先教師應該切實認知和理解一日活動對培養幼兒自主性能力的重要性，繼而通過區域活動、生活活動、戶外活動等，將培養幼兒的自主性能力貫穿落實在一日活動的各個環節，促進幼兒全面發展。

參考文獻

[1]李阿慧.一日活動中幼兒自主性的培養策略探究[J].早期教育（教科研版），2016（05）：41-43.

[2]段麗莎.自主游戲全天進行時——淺談自主性游戲在幼兒一日活動中的隱現與思考[J].當代學前教育，2014（01）：23-25.