試論如何在小學(xué)籃球課堂中滲透德育研究

張偉健

摘 要：在核心素養(yǎng)的人才培養(yǎng)要求下，增強(qiáng)小學(xué)籃球教學(xué)與德育教育工作的融合，簡化德育工作開展流程，并以此為中心開展多樣化的活動(dòng)，從而提升德育工作的落實(shí)效果，進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)德育工作的建設(shè)進(jìn)程。本文主要探討了如何將小學(xué)籃球教學(xué)與德育工作進(jìn)行有機(jī)融合的途徑。

關(guān)鍵詞：小學(xué)籃球教學(xué);德育教育;融合

引言

在新教育教學(xué)改革背景下，基于學(xué)生綜合素養(yǎng)培育、美育德育等各方面工作的因素，充分展示小學(xué)籃球教學(xué)的人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)。小學(xué)籃球教學(xué)活動(dòng)建設(shè)的方向與德育工作方向統(tǒng)一，在立德樹人的教育理念下，將思想政治教育有機(jī)地與小學(xué)籃球教學(xué)改革工作相結(jié)合，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、小學(xué)籃球教學(xué)與德育工作的主要內(nèi)容

小學(xué)籃球教學(xué)的德育工作是新時(shí)期各小學(xué)德育教育教學(xué)工作的重要組成部分之一，通過將德育教學(xué)工作融入到籃球活動(dòng)教學(xué)中去，以推動(dòng)德育教育教學(xué)模式的構(gòu)建進(jìn)程。小學(xué)德育工作的重點(diǎn)是對(duì)在校小學(xué)生進(jìn)行全面的中國特色社會(huì)主義思想教育，以培育新時(shí)期人才，達(dá)到立德樹人的教育目標(biāo)。其中教育內(nèi)容涵蓋了國防教育、愛國主義教育、道德觀教育、心理健康教育等等。通過充分激發(fā)德育教育教學(xué)工作的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮籃球教育教學(xué)的性質(zhì)及屬性，加快兩者工作內(nèi)容的融合速度，不斷突破創(chuàng)新落實(shí)方法，以加快培育具有綜合素質(zhì)，正確價(jià)值觀的學(xué)生。與此同時(shí)，體育教師需要充分利用籃球教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生能夠培育良好的運(yùn)動(dòng)精神，提升對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，切實(shí)養(yǎng)成不怕吃苦，堅(jiān)持不懈，團(tuán)結(jié)友愛的籃球運(yùn)動(dòng)精神[1]。

二、小學(xué)籃球教學(xué)工作德育融合的必要性

小學(xué)德育工作，需要以開展形式多樣化的思想政治教育教學(xué)工作，來幫助學(xué)生良好思想道德品質(zhì)，樹立正確的價(jià)值觀，并且認(rèn)同社會(huì)主義文化，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，努力學(xué)習(xí)，成為社會(huì)需要的人才。因此，德育工作是小學(xué)日常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)內(nèi)容。通過將小學(xué)籃球教學(xué)工作與德育工作相融合，能夠充分發(fā)揮體育學(xué)科的育人作用，形成輻射帶頭作用，促進(jìn)德育教育教學(xué)工作的不斷深入。最后，隨著小學(xué)籃球教學(xué)工作德育融合的不斷加深，德育工作能夠進(jìn)一步落實(shí)，相關(guān)籃球教學(xué)內(nèi)容更加多樣化，使其能夠較好地與德育元素相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)籃球教學(xué)創(chuàng)新的同時(shí)，推動(dòng)了小學(xué)德育工作。

三、在小學(xué)籃球課堂中滲透德育理念

（一）優(yōu)化小學(xué)籃球教學(xué)模式

通過強(qiáng)化籃球教學(xué)課程改革工作，重視學(xué)生的課程主體地位，是融合德育教學(xué)理念的前提及基礎(chǔ)。設(shè)置多樣化的籃球教學(xué)活動(dòng)，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其主動(dòng)地參與籃球活動(dòng)中去，從而全面提升其運(yùn)動(dòng)能力以及思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)業(yè)壓力，以切實(shí)落實(shí)做好德育教育教學(xué)內(nèi)容。其次，加快德育融合育人模式的建設(shè)，促進(jìn)小學(xué)籃球教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的自覺性及團(tuán)結(jié)精神，如通過組織小組活動(dòng)，小組競賽等，來推動(dòng)德育為先的籃球活動(dòng)教學(xué)理念，建設(shè)小學(xué)籃球教學(xué)體系。最后，體育教師還要致力于創(chuàng)造籃球活動(dòng)氛圍，落實(shí)德育工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、提高籃球教學(xué)效果。在融合育人模式下，通過不斷優(yōu)化整合籃球教學(xué)教學(xué)資源，構(gòu)建知識(shí)多元化，教學(xué)功能多樣化的籃球教學(xué)游戲，構(gòu)建起從籃球知識(shí)學(xué)習(xí)到運(yùn)動(dòng)能力訓(xùn)練，從團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力到綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)，使德育工作落到實(shí)處，滿足不同學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求。

（二）融合籃球教學(xué)特色

各體育教師還要充分發(fā)揮本校籃球教學(xué)的特色，將德育內(nèi)容中心與小學(xué)少籃球教學(xué)工作相結(jié)合，積極探索混合式育人模式，推動(dòng)德育工作實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科發(fā)展，切實(shí)發(fā)揮小學(xué)籃球教學(xué)的人才培育功能。如突出開展籃球友誼賽、籃球知識(shí)宣傳等等各種特色活動(dòng)，來明確學(xué)生在籃球教學(xué)中的地位，結(jié)合學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，以混合式教學(xué)為載體，以籃球活動(dòng)重點(diǎn)為主體，融入各種德育元素，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。基于目前小學(xué)籃球教學(xué)工作及德育工作建設(shè)目標(biāo)下，開展籃球教學(xué)內(nèi)容改革及建設(shè)工作。凸顯籃球教學(xué)的守正性，即重點(diǎn)挖掘與德育工作主題相關(guān)的籃球教學(xué)內(nèi)容。通過在籃球教學(xué)中增加中國傳統(tǒng)文化內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生能更好地了解我國文化，以此加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育。比如，在籃球比賽過程中學(xué)生輸了比賽，教師可以告訴需要臥薪嘗膽的故事，為學(xué)生鼓勵(lì)，重試信心。其次，突出地將立德樹人的德育工作實(shí)施目標(biāo)貫徹到籃球課程建設(shè)的全過程中去。將德育和籃球教學(xué)工作相結(jié)合，提高教育效果，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。最后，充分充分利用本地籃球教學(xué)資源，加快校本籃球課程的統(tǒng)籌工作。開發(fā)、創(chuàng)新具有本校及當(dāng)?shù)靥厣幕@球教學(xué)活動(dòng)，以此來提升德育工作的效果，推動(dòng)籃球教學(xué)工作進(jìn)程[2]。

（三）培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

通過籃球教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)遵守課程紀(jì)律，遵守籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)范。比如在平時(shí)籃球教學(xué)和訓(xùn)練中，體育教師需要引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范籃球動(dòng)作，不要隨意用腳踢球，避免不良的籃球運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。對(duì)于有不良籃球運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的學(xué)生，及時(shí)地引導(dǎo)并進(jìn)行糾正，提升學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。通過將德育理念與籃球紀(jì)律及規(guī)則教學(xué)相結(jié)合，貫徹落實(shí)德育教學(xué)工作內(nèi)容，以引導(dǎo)學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的規(guī)則意識(shí)，在日常上課、學(xué)習(xí)、生活中，都能自覺地優(yōu)化自己的行為習(xí)慣。

四、結(jié)束語

本文主要探討了小學(xué)籃球教學(xué)工作與德育工作的融合方法，通過創(chuàng)新籃球教學(xué)工作方法，融入德育教育內(nèi)容，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培育，通過開發(fā)多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)新開發(fā)校本籃球教學(xué)課程，來全面貫徹落實(shí)德育工作理念，優(yōu)化小學(xué)籃球教學(xué)，激勵(lì)更多學(xué)生參與到小學(xué)籃球教學(xué)活動(dòng)中去，從根本上提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

[1]鄒瑞清，試論如何在小學(xué)籃球課堂中滲透德育研究[J]，文科愛好者（教育教學(xué)版），2020（02）：151.

[2]平冠棟，試論如何在小學(xué)籃球課堂中滲透德育研究[J].文理導(dǎo)航（教育研究與實(shí)踐），2019（08）：213.