全媒體背景下傳媒人發展路徑探析

摘要：進入21世紀以來，現代科技迅猛發展，重大創新性技術成果不斷涌現，促動傳媒行業更迭演變、加速升級，媒體融合從“相加”邁向“相融”，驅動全媒體傳播格局構建。全媒體時代，輿論生態、媒體格局、傳播體系發生深刻變化，提高了傳媒從業人員的“準入門檻”。為加快推進媒體融合發展，須錨定以培養“全媒體”人才為目標的發展方向，雙向夯實傳媒從業人員的理論搭建與實踐技能。文章旨在深入探究“全媒體”主體概念及范疇，對“全媒體”概念的內涵、外延作出界定。在此基礎上，進一步研究全媒體時代背景下，傳媒從業人員可行性發展路徑，以期突破以往傳統媒體時代對于傳媒人才培養方式的路徑探索與研究框架，更注重在全媒體傳播體系下關于傳媒人才培養的建設性發展樣板與創新性培養模式，形塑多元化培養理念，致力于推動全媒體時代傳媒人才培養路徑的可執行化、可落地化、可持續化。

關鍵詞：全媒體時代；傳媒人才；培養路徑；傳統媒體；新興媒體

中圖分類號：G206-4 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）13-0048-03

基金項目：本論文為黑龍江省省屬高等學校基本科研業務項目“雞西市融媒體中心建設與運營對策研究”成果，項目編號：2020-KYYWF-0580

一、引言

2019年1月25日，習近平總書記在中共中央政治局就全媒體時代和媒體融合發展舉行第十二次集體學習時強調，“推動媒體融合發展、建設全媒體成為我們面臨的一項緊迫課題”[1]。次年9月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于加快推進媒體深度融合發展的意見》，要求“以互聯網思維優化資源配置，把更多優質內容、先進技術、專業人才、項目資金向互聯網主陣地匯集、向移動端傾斜，讓分散在網下的力量盡快進軍網上、深入網上，做大做強網絡平臺，占領新興傳播陣地”，提出“大力培養全媒體人才，實行更加積極、開放、有效的人才引進政策，提高主流媒體人才吸引力和競爭力。要優化人才隊伍結構，把更多熟悉新媒體的中青年優秀人才充實到關鍵崗位，充分釋放人才活力”[2]。優化全媒體時代人才資源配置，進一步提高主流媒體的核心競爭力，讓更多優秀人才在全新行業生態中脫穎而出。由此可見，在全媒體傳播格局下，為進一步推進媒體融合的面向與進路，全力打造新型主流媒體，須將全媒體人才培養置于重要環節與突出地位。

二、“全媒體”概念的產生緣由、特征及價值體現

（一）“全媒體”概念的產生緣由、特征

隨著科學技術的更新迭代，新媒體發展得到質的飛躍，固有的媒介生態環境得以顛覆。“全媒體”概念的產生至少具備兩大因素：第一，在理論層面，“全媒體”概念的產生歸屬于媒體素養的領域范疇之內；第二，在實踐層面上，“全媒體”概念根植于媒介發展推陳出新的沃土之上，是基于媒體融合發展升級躍遷的現實境況而形成的理論體系，是適應新時期社會發展的新型媒體觀念。這同樣對傳媒從業人員的理論知識與實操能力提出更多更高的要求與挑戰。

以媒介信息的內容呈現與傳播形式為切入點探析全媒體主要特征，其具體表現出采用聲音、文字、圖像以及動畫等多元化媒體手段“綜合體”傳遞相關信息；憑借電視、網絡、報紙、期刊等差異化媒介形態以及電腦、手機等智能設備，破除傳統傳播形態下的時空限制。

（二）全媒體的價值實現

如今，媒介技術日新月異，傳媒行業發展突飛猛進。正如奧爾格·齊美爾所描述的，“從存在表面的每一點看——無論它們多么緊密地獨自依附于這表面——人們可以從表面探測進入心靈深處，以至于生活的所有平凡的外在性最后都與關于生活意義與方式的終極判斷有關聯”[3]。縱觀全媒體時代的發展進程，其從本質上映射出多元媒體之間交流逐漸呈現多元化的趨勢與流動化面相，是新時代媒體發展全面升級的有效手段。在傳統媒體時代，平面媒體、電視媒體等在社會發展快節奏的自我迭代中，面臨著來自新媒體的挑戰。借助互聯網、大數據、云計算、VR/AR等技術，實現傳統媒體的升級換代，有效提升了自身價值。步入新媒體時代，全媒體傳播格局的構建邁入“加速度”發展階段，一方面加快了各類媒體的信息獲取速度，使信息傳播方式更為多元，為高效的信息共享奠定基礎；另一方面，信息內容的傳播途徑和范圍更加廣泛，為社會發展提供了正向支持和幫助。

三、全媒體時代遇到的問題

（一）重復勞作，產生倦怠心理

秉持職業精神是從事任何行業所必備的要素，良好的職業精神是從業者為所在單位創造勞動價值的關鍵之處。從業者精神的培養依賴于職業本身特質以及從業者所處的環境。身處重復的日常工作場景之中，經歷較為一致的工作周期，受到工作超負荷影響，從業者往往易產生倦怠心理。

其中，工作超負荷的產生源自兩大方面，其一表現在數量方面，主要是指獨自一人長期承擔過多的重復性勞作，在正常的工作時間內難以完成，造成工作量的堆積，需耗費附加與額外時間進行處理；其二表現在質量方面，主要是指上級領導對工作任務設定過高標準、過高要求、過高水平，致使職員無法在現有條件與基礎上圓滿完成任務。

另外，組織單位的獎懲措施設置是否合理也直接關系到員工的倦怠感程度。例如，在員工攻堅完成重大任務時，必要的表揚與獎勵措施并未同步跟進，會導致員工工作倦怠感的增強。

同時，現階段國內部分地方媒體并未為傳媒行業從業人員安排相關專業的課程培訓，在一定程度上造成員工的本領恐慌與能力不足，導致其產生倦怠心理，不能以飽滿的精神面貌對待從事職業與工作。

（二）新媒體涌現，實踐經驗不足

隨著媒體融合進程的加快，處于頹勢地位的傳統媒體因時而動、順勢而為，積極吸納不斷涌現的新媒體優勢，主動革新傳播形式，從傳統的單一傳播模式轉向多面向、多樣態、多樣化的傳播結構，加速調適匹配全媒體傳播生態體系的外部建設。然而，部分傳媒行業從業人員并未跟上傳播模式的創新前進步伐，其全媒體融合意識仍處于初始啟蒙狀態。一方面，由于缺失新媒體運營和融合的學習、實踐經驗，傳媒職員無所適從，自主性、能動性意識有待激活；另一方面，對于部分年長的員工而言，由于長期從事傳統媒體新聞采寫、編輯與制作工作，難以在短時間內跳出“舒適圈”，直面傳統媒體的轉型與升級。“全媒體”意識淡薄、觀點欠缺成為現階段傳媒從業人存在的主要問題。因此，面對全媒體傳播生態體系，傳媒人應在激烈的行業競爭中加強自主意識，變“被動接受”為“主動轉變”，及時切換適合的“職業角色”，不斷提升工作能力與水平，適應時代發展，創造工作機遇。

（三）信息傳播滯后，技術不完善

傳統媒體時代，信息加工方式簡易、單一，主要依賴編輯系統內部的人工操作，并未對傳媒行業從業人員產生過高的技能要求與準入門檻。然而，全媒體傳播生態的革新對信息處理更強調時效性、更注重多元化、更偏重全面化，這對于尚未接受系統學習與掌握全新信息技術的傳媒人而言，是進入全新領域亟待克服的難題。以目前正流行的智能剪輯生成系統為例，其為用戶提供了在移動智能終端就可編輯新聞的便捷平臺，一鍵生成系統更是大大減輕了字幕添加等煩瑣工作的壓力，其為用戶提供的服務功能，節約了時間成本、提升了工作效率，尤其在應對突發事件上可發揮出有效的效能[4]。這要求傳媒人順應時代發展趨勢，增強實踐操作能力，進一步符合數字技術時代的網絡化、智能化屬性與要求，利用大數據、云計算技術，全面收集信息，科學研判輿情，引導工作做到全過程監測、全方位把控、全面化應對。

四、全媒體背景下傳媒人才培養路徑

（一）增強主動意識，適應全媒體發展

傳媒人須快速適應新時代行業發展變局，在思想上要主動適應，豐富知識內涵、開闊實踐思維，并進一步提升黨性修養，提高政治素養，為社會傳播正能量、弘揚正能量、踐行社會主義核心價值觀。就像教師是人類靈魂的工程師一樣，傳媒人是傳遞社會主義核心價值觀的工程師，要求傳媒人像愛護眼睛一樣珍視聲譽、像人民法官一樣嚴格自律、像學者專家一樣夯實功底。要以人民為中心的發展思想，傾聽人民的心聲，關注人民的利益[5]，增強“腳力、眼力、腦力、筆力”，努力成為腳深、眼寬、腦活、筆巧的新時代傳媒人，為公眾傳遞更多有意思、有意義的信息。

（二）提高實踐能力，擴大受眾面

新媒體背景下，互聯網與各類新媒介的極速發展，深刻影響著大眾的溝通與傳播方式。面對巨量信息高速流動的傳播現狀，受眾的媒介接觸與使用習慣發生了改變。基于此，傳媒人須運用互聯網思維，注重與受眾的互動，多渠道提供資訊。

一方面，在內容維度上，當代社會的大眾尤其是年輕一代對教條式的說教有著本能的抵觸，“不肯就范”是后現代社會的特征，網民會對控制性的話語體系產生對抗式的解讀。因此主流媒體應當重構話語體系，提高專業用語的“翻譯”能力，化晦澀難懂的專業知識為通俗易解的日常話語，化長篇累牘的信息堆砌為條理清晰的敘事框架，化行政式的說教為故事的生動講述，激發受眾的閱讀、接受意愿，做到新聞輿論工作黨性與人民性的統一，有效凝聚社會共識，引領社會思潮，擴大受眾面；另一方面，在服務維度上，傳媒人須提高實踐操作能力，主動參與公益事業，讓更多的公益事業走進生活、走進尋常百姓家，弘揚正能量。

例如，開展“傳遞愛心，幫扶留守兒童活動”“關愛老人生活”“關注寒門學子成長”等各類公益活動，這對于擴大受眾群體，進而提高影響力是直接且高效的手段。

（三）強化業務素質，提高內容質量

全媒體時代，傳媒人業務素質的能力體現直接影響著信息內容的質量以及媒體融合的發展程度。首先，傳媒人應自主強化業務素質，培養獨立思考能力，要有豐富的社會實踐經歷，要有國情調研和田野采風的沖動，對于專業類的內容打造，要有科研精神和鉆研毅力；其次，傳媒行業應開展針對性的定時培訓學習課程，緊跟時代發展形勢，講解當今社會科技發展趨勢，輸出傳媒業務知識點，提高年輕化傳媒隊伍的學習效率，努力解決人才流動性較強、水平差距明顯等問題；同時，傳媒人在學習中須相互點評，分享經驗體會，實現良性循環，共同進步；最后，傳媒人需要具備文字、音頻、視頻相融合的編輯能力、新聞邏輯判斷能力以及處理應急突發事件的能力。

（四）遵照全媒體發展規律，提升傳播效果

全媒體改變輿論格局，眾聲喧嘩的網絡輿論使得社會輿論格局日益復雜，社會思潮呈現多元化態勢，網絡媒體的即時傳播使得國際、國內輿論界限愈發模糊，“蝴蝶效應”不斷強化，這就要求傳媒從業人員遵照全媒體發展規律，尊重互聯網發展規律，在信息傳播過程中，抓住時機、把握節奏、講究策略，從時度效著力，體現時度效要求[6]。為應對復雜輿論環境，始終堅持“內容為王”的原則，精心打造“微內容”，提升傳播效果。改進工作方法，適應分眾化、差異化精準傳播機制，以適應不同場景、不同內容，擊中社會共情點、共鳴點、共振點。

（五）牢固理論知識，適應信息變化

從事傳媒行業的人才必須具備扎實的新聞理論基礎知識和實踐操作能力。在全媒體傳播格局下，媒體融合步入縱深發展階段，受眾的審美方式發生嬗變，傳媒行業從業人員應基于行業全新生態，從受眾現今的實際需求出發，選取適宜的傳播方式，重視與受眾之間的信息交流和需求互動，不斷為信息的交互傳播和共同發展創造全新的價值，進一步實現文化與信息的共享。在傳統媒體時代，傳媒人積累豐富經驗，發揮自身優勢，取得了眾多成績。

如今，在全媒體時代和“互聯網+”時代，傳媒人須遵循信息傳播的底層邏輯，依照現有行業生態，不斷探索實踐方法論，釋放積蓄的優勢價值與力量，推進思想意識與工作方式的革新與演變，為新時代的傳媒行業作出更大貢獻。

五、結語

近年來，傳統媒體與新媒體廣泛、深度融合，呈現出日益多元、豐富的表現形式。在全媒體傳播格局下，傳媒人應牢固理論知識，積極融入學習，增強主動意識，進一步適應全媒體時代的快速發展，系統認知傳播體系的全新樣貌，并將其運用于實踐之中，充分發揮新聞傳播活動的主觀能動性，成為符合新時代發展需求的全媒體傳媒人才，以全新的視角展現全媒體背景下傳媒人才的價值，為傳媒行業的進階發展貢獻力量。

參考文獻：

[1] 習近平.加快推動媒體融合發展 構建全媒體傳播格局[EB/OL].學習強國，https：//www.xuexi.cn/4391f754cba6be118726a5773008cb89/ e43e220633a65f9b6d8b53712cba9caa.html，2019-01-25.

[2] 宋巖.中共中央辦公廳 國務院辦公廳印《關于加快推進媒體深度融合發展的意見》[EB/OL].中華人民共和國中央人民政府，http：//www.gov.cn/xinwen/2020-09/26/content_5547310.htm，2020-09-26.

[3] [德]格奧爾格·齊美爾.時尚的哲學[M].費勇，譯.北京：文化藝術出版社，1999：189.

[4] 宋海英.智媒時代背景下的傳媒人才培養模式探析[J].傳媒，2022（1）：22-24.

[5] 田博群.全媒體語境下提升主流意識形態引領力的有效路徑[EB/OL].中國新聞網，https：//www.chinanews.com.cn/ll/2020/11-27/9348736.shtml，2020-11-27.

[6] 黃楚新.新媒體時代的輿論引導[EB/OL].新聞與傳播研究所，http：//xinwen.cass.cn/sy_50320/zdtj/hcxzzl/201806/t20180628_4486011. shtml，2018-06-28.

作者簡介？潘艷，碩士，教師，研究方向：編輯出版學、廣播電視新聞學、播音與主持藝術、中國現當代文學。