新媒體傳播與高校網絡聯動建設研究

摘要：新媒體信息傳遞具有互動性、便利性、大眾性和多元性的特點，被人們熟知。在新媒體與信息科技飛速發展的當今社會，師生可以輕松獲得多元化的高校網絡信息資源，這有利于培養與發展創造性思維，也構成了學生和社會主體之間交流的橋梁。在此背景下，通過增強高校網絡的連通性，提高新媒體傳播的專業化程度，提高傳播主體的媒體素養，既能保證高校管理的有效性，又能保證新媒體傳播社會價值的“基地”地位，還可以為政策信息的發布和智能輿情分析奠定基礎。文章通過對新媒體傳播與高校網絡建設的概述，分析兩者聯動建設的意義及存在的問題，探討其發展的方向與路徑，以實現高校網絡與新媒體傳播的聯動融合。

關鍵詞：新媒體；高校網絡；聯動建設；傳播媒介；方向與路徑

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）13-0111-03

隨著信息技術的發展，新興媒介的影響力持續擴大。新聞客戶端、社會化媒體已經成為廣大群眾尤其是青少年最重要的信息來源。而高校網絡作為互聯網時代高校發展與互聯網技術結合的產物，在知識教育、文化建設、信息安全保障、創新創業發展等多個方面起到了至關重要的作用。伴隨著新媒體傳播與高校網絡聯動建設進程的不斷推進，如何更好地引領其發展，是文章研究的重點與方向。

一、新媒體信息傳播概述

（一）新媒體的概念

新媒體是指通過互聯網、無線通信網絡、衛星網絡、計算機、手機、數字電視等為使用者提供各種形式信息和服務的媒介。在空間層面上，新媒體是指與傳統媒體相對應的媒體，在數據壓縮與無線網絡傳播技術的支持下，通過龐大的容量、實時性和交互能力，能夠跨越地域界線，最終達到全球范圍[1]。

（二）新媒體的傳播特點

1.新媒體信息傳播的互動性

新媒體是利用互聯網技術進行信息傳輸的媒介，在信息傳輸的過程中可以實現不同方向、不同方式、多輻射等多種形式的便利交互，在很大程度上改變了媒介的傳輸方式。通過新媒體，人們可以討論時事，評判各種事物，并在交流中表達自己的觀點。從單向交流到多元交流，是新媒體信息交流的一個重要變化。

2.新媒體信息傳播的便利性

便利性是指信息的傳輸速度大大提高，傳播方式更加方便，時空間隔也大大縮短。首先，新媒體的傳播更具延展性，能夠跨地域、跨時空傳播。其次，當前社會輿論的發展已超出人們的預期，在大量網民的參與下，社會突發事件的傳播大大超過了傳統媒介。最后，新媒體的迅速發展為大眾提供了一個方便平等的交流平臺，網民可以廣泛地交流和討論社會時事，從而提升了整個社會公民的素養。

3.新媒體信息傳播的大眾性

新媒體信息傳播的大眾性是指資訊科技、傳輸方式、信息內容、傳播對象等方面的大眾化特點。新媒體的傳播方式打破了傳統媒介精英化、少數化的限制，其特征主要包括內容新穎化、傳輸節點分散化、傳輸模式群體化。新媒體時代的來臨，使得每一個網絡用戶都可以成為新聞的創造者和信息的評論者。互聯網上信息的海量化、傳播途徑的多樣化，使得信息傳播呈現出多方向、多點交互作用、隨時發布、快速傳播等特點。便捷化、立體化、大眾化的信息傳播模式，使得更多的信息、觀念和判斷匯集到不同的交流平臺上，更多的人或積極主動或被動地參與到對新聞的討論和信息的傳播之中。

4.新媒體信息傳播的多樣性

新媒體信息傳播的多樣性指的是數據技術、傳播方式、傳播渠道和傳播對象等方面的多樣性。新媒體的新聞傳播融合了各種媒介的優勢，吸收了文字、圖像、聲音的有利條件。在科技進步的今天，多元化的新媒體傳播為人們提供了便利的社會信息與資訊獲取渠道，從而推動了社會、文化的迅速發展。

二、新媒體傳播與高校網絡聯動概述

（一）新媒體傳播與高校網絡聯動的意義

1.推動高校教育事業發展

伴隨著科學技術的進步，尤其是傳播技術和傳播方式的發展，教育與實踐方式也在不斷創新與發展。教育作為一種知識傳遞方式，在傳播的過程中，往往會運用到新的傳播技術，然后對傳統的教學方法進行揚棄，從而達到與時俱進的目的[2]。因此，教育界在推動教育事業發展的過程中也要不斷地創新相關方式、方法和內容。

2.推動校園網絡文化傳播與發展

網絡時代的到來，極大地拓展了高校校園文化的傳播范圍，豐富了傳播內容。新媒體的發展對高校的網絡文化產生了深遠的影響，促使其突破了原有界限，增強了校園文化的傳播力、導向能力，同時也有利于營造和諧的校園文化環境。

3.推動高校網絡安全建設

隨著網絡信息技術的迅速發展，人們日益依賴于網絡資源，它將學生、教師、學校和資源聯系在一起。目前，高校的網絡安全問題已經成為大學校園安全的一個主要問題。通過建設安全的高校網絡，可以有效防止高校和學生的利益受損。

（二）新媒體傳播與高校網絡聯動特點

新媒體傳播是指以互聯網為載體，在網絡上進行信息的傳遞、接收和反饋等。

1.新媒體傳播與高校網絡聯動具有一定的相似性

首先，從本質來看，它們都借助了現代信息技術，對大學生的生活方式以及思維模式加以改造。其次，就形式而言，新媒體傳播與高校網絡聯動就是利用數字技術及移動終端設備，實現對教育教學內容及相關資源的有效整合，這里所涉及的是將信息傳遞至網絡上，而不是將信息直接反饋到教育教學中。

2.新媒體傳播與高校網絡聯動具有一定的互動性

傳統媒介在傳播過程中，需要借助紙質媒體、廣播電視等對大學生進行宣傳介紹，從而達到向受眾傳達相關知識內容和學習的目的。同時，也會利用互聯網技術實現師生之間以及學生與學生間的交流溝通等活動，這些都屬于新媒體形式下的校園信息傳遞行為。

3.新媒體傳播與高校網絡聯動具有一定的創新性

新媒體傳播在方式、內容、影響上與傳統信息傳播模式有巨大的區別。

（三）新媒體傳播與高校網絡聯動存在的問題

1.意識形態問題多發

新媒體傳播的部分新聞與正能量背道而馳，突出西方意識形態，反映了平臺工作人員政治素養和社會責任感的缺失[3]。相關人員未貫徹各種規范，也未對所發布的新聞進行全面的審查。根據相關規范，在新聞發布的審查階段，應由學生骨干、指導老師、分管領導等多個層次的人員進行審查。然而，在當前大多數高校新媒體的審核環節中，新聞發布常常僅完成一、二級審核，少數通過三級、最終審核，導致一些錯誤思想成為“漏網之魚”，產生消極影響。

2.缺乏專業的網絡管理人員

通常情況下，網絡管理人員需要掌握移動網絡、大數據分析、云存儲、人工智能等技術，同時還要能夠利用現代信息技術，對數據進行智能化的科學系統的挖掘、采集、整理、分析、處理，合理運用多種媒體，通過利用新媒體的傳播能力，促進高校網絡傳播策略的制定和實施，并在具體的新聞生產和輿論導向中進行變革和更新。這就是高校網絡管理者所面臨的問題和需要具備的實際能力。

三、新媒體傳播與高校網絡聯動建設的路徑

（一）堅持黨領導一切的原則不動搖

在2018年全國宣傳思想工作會議上，習近平總書記強調，“要加強黨對宣傳思想工作的全面領導，旗幟鮮明堅持黨管宣傳、黨管意識形態”。大學網絡建設要遵循守正創新的思想，守正即堅持正確的政治方向，守住正確的輿論導向、正確的價值取向、正能量的傳遞、為學生服務的正確方向；創新即找準正確的發展方向，優化信息傳播的內容，革新信息傳播的方式，改變信息傳播的主體，為學生創造獲取正確信息的新天地。在守正創新的過程中，要充分發揮新媒體的傳播特性，結合新時期受眾的思維特點，通過新的媒體平臺，開展交流互動、大眾化宣傳活動，為新媒體傳播與高校網絡聯動建設奠定基礎。

（二）強化應用和創新技術

近年來，隨著傳感器科技、信息通信、云計算、大數據分析、人工智能等新科技的不斷發展，大學的網絡結構也日益向數字化、智能化等方面發展。突破信息技術的屏障是高校向數字化轉型的重要基礎，而5G等新標準的完善將推動中國高校網絡化。

2018年，Wi-Fi6技術標準基本成熟，第一批產品開始進入市場，一些大學采用了現代化信息技術，進行了小型商業發展模擬實驗；2019年，AP的出貨量達到20%，并且成為中、高端用戶的主流，開始大規模商業化，市場中的部分企業開始在公司網絡中運用Wi-Fi6；截至2020年，Wi-Fi6完全替代了Wi-Fi5，并成為公司網的主要產品，占據50%的市場份額，這也是未來的基礎設施。5G具有很多特點，其中最重要的特點就是eMBB（增強移動寬帶）、mMTC（大規模物聯網）、URLLC（超可靠低延遲通信），5G的速度可以達到20Gbps，而Wi-Fi6的速度理論上可以達到10Gbps。在新媒體與大學網絡化的互動中，合理地利用這些新方法和新技術，可以更好地促進校園網的建設，為師生提供更好的服務。

學校的各種建筑和景觀具有大開放、人員密集、人流大的特征，就像一個小型社區，有宿舍、教室、圖書館、辦公樓、戶外活動場所，有風景如畫的戶外活動，還有各種不同的商業需要。因此，有技術人員提出，可以采用Wi-Fi6為主，5G為輔，支持一般的移動電話接入互聯網使用Wi-Fi，支持其他領域的應用。

（三）加強專業管理人員培訓

新形勢下大學網絡的發展，需要專業的管理和人才的培訓[4]。網絡的專業化是校園網絡運行的一個重要保障，而網絡管理者的綜合素質是維持校園網絡生命力和用戶黏性的關鍵，二者相互補充，共同維護校園網絡的可持續發展。

首先，要不斷提高人員的專業素質。必須加強對新媒體人才的教育和培訓，主要涉及題材規劃、內容制作、平臺管理等。利用自主學習、帶教、專家輔導等培訓方法，通過強化過程引導和訓練，不斷培養新媒體人員的自主學習能力，使其不斷增強腳力、眼力、腦力、筆力，積累新媒體運營經驗。同時也要順應新媒體技術發展的潮流。隨著互聯網、大數據、云計算、人工智能等科技的蓬勃發展，媒體融合的發展也在逐步深入。隨著視頻時代的來臨，沉浸式傳播的浪潮出現，這些變化都需要新媒體從業人員掌握一定的專業技能。

（四）加強大學校園網的安全管理

要有效保證新媒體與大學網絡化建設中的信息安全，就必須加強網絡安全管理。首先，要強化系統的頂層設計，建立和實施信息化管理制度。大學應該確立網絡信息安全目標，在此基礎上建立相應的管理系統和機制。同時，要實行信息安全責任制，明確各領導、各部門、各人員、各用戶的職責，建立問責制，定期開展監督檢查，做好教育信息資源的備份。其次，要定期開展督導檢查，定期派專職人員對電腦安全防護軟件進行檢查，實施安全管理。

通過風險評估，發現問題所在，制定相應的保護策略，不斷完善動態響應計劃，避免在軟件出現故障時受到威脅，從而減少信息安全風險；加強技術支持，杜絕安全風險。首先，可以在教學設備上安裝反病毒軟件，如360安全衛士、金山毒霸等安全軟件，定期清理垃圾，加快系統的運行速度。其次，可以在校園網與外網之間設置一層防火墻，通過訪問控制策略過濾掉可能存在的安全隱患，將有害信息從校園網中分離出來，同時進行監控、審核和訪問，形成記錄，從而提高校園網的安全性。最后是運用IDS（入侵檢測系統），對外部或內部未經許可的入侵進行檢測，發現攻擊后，及時采取相應的行動阻止攻擊，并跟蹤其來源。

（五）聽取教師與學生的意見反饋

由于網絡的即時性、輿情的突發及校園受眾安全防護意識較差、網絡安全知識匱乏等因素，單純依靠技術手段進行嚴格把關無法達到網絡監控和治理的目的。因此，在新媒體傳播與高校網絡聯動建設的過程中，應采取各種溝通策略，針對教師和學生在體驗校園網絡服務過程中出現的問題，根據他們提出的意見反饋進行整改，從技術層面保證校園網絡的正常運行，針對校園網絡中出現的不良信息，也需要及時整改[5]。

（六）加強與社會的縱深融合發展

高校是培養高端人才、促進民族發展的實踐基地，為社會服務、為國家服務的角色定位使其在信息化社會轉型的進程中，實現了大學網絡運行機構與社會的雙向鏈接和互動，使大學學習和社會實踐的融合得以實現，這是高校崇高的教育使命與社會責任。加強學校與社會之間的交流，開展多層面、多維度的文化技術合作，擴大高校網絡建設的視野，實現社會資源的合理配置與共享，為實現開放融合的教育目的提供了有力的支持。一方面，利用網絡搭建資源平臺，推動就業，開展創意實施或文化再造；另一方面，將社會組織和高校網絡連接起來，利用網絡平臺進行篩選，優化資源配置，便于人才的輸送。

四、結語

科技的發展導致傳播方式的改變，進而推動了新媒體的產生與發展。而革新是一個充滿機會與挑戰的過程，在新媒體傳播與高校網絡聯動建設的過程中，需要主動適應、勇接挑戰、奮力開拓，形成資源集約、結構合理、聯動發展的社會縱深新格局，為師生同進步、共發展提供助力。

參考文獻：

[1] 王雅辰.新媒體視域下高校思政課程網絡教學探索的挑戰及對策[J].理論觀察，2019（12）：147-149.

[2] 李春欣.新媒體時代高校網絡意識形態工作研究[D].金華：浙江師范大學，2018：7-8.

[3] 陳虞江.高校馬克思主義理論教育的新媒體應用研究[D].長沙：湖南師范大學，2020：1-2.

[4] 金新政.信息社會要求教育以人的發展為本[J].醫學教育，2003（4）：14-16.

[5] 易連云，蘭英.新媒體時代學校德育面臨的危機及應對策略[J].高等教育研究，2010（4）：37-40.

作者簡介？孫雪峰，碩士，講師，研究方向：計算機應用、多媒體與網絡通信技術、新聞媒體傳播技術應用。