讀編往來

經過多次爭取，終于成為《教育家》雜志2022年6月第1期的讀刊員。仔細品讀完這期雜志，我的整體感受是，每一篇文章都很接地氣，關注教育現狀，啟發讀者深度思考，閱讀起來給人輕松愉悅之感。

本期我最喜歡的文章是竇桂梅老師的《讓新課標在真實的校園生活中落地》。如竇桂梅老師所說，教師應“主動全面地實踐新課標，于教育變革的復雜性中探求創新，在理論與實踐的辯證統一中尋求自己的教育實踐哲學”。

閱讀《教育決策要少拍腦袋多做實驗》后感悟：教育上的錯誤比別的錯誤更不可輕犯，因為這些錯誤都將由學生“買單”。每一次教育改革不知道會改變多少學生的人生軌跡，教育人，尤其教育決策的制定者，怎可不慎之又慎？！

作為一名農村學校教師，本期讓我最受觸動的是專題報道《縣城“陪讀媽媽”：在教育焦慮中尋求突圍》，因為這正是我身邊的教育現狀。里面報道的陪讀媽媽和孩子，每個人都努力地追求好的教育資源，追求成為更好的自己，令人敬佩。同時，專題文章也扭轉了我之前認為“陪讀”有弊無益的看法。

最后，提一點建議：在內容安排上，建議更緊密地圍繞主題進行。另外，真誠期盼《教育家》不僅能夠成為教育界及關注教育的各界人士交流真知灼見的平臺，而且可以成為教育者的家，成為培育教育家的搖籃。