肇慶地區(qū)高職學(xué)生手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)狀分析

李恩亮，孟迎芳，蔡少蓮

（1.肇慶醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校，廣東肇慶 526020；2.福建師范大學(xué)，福建福州 350000）

根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)中心數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民人數(shù)快速增長(zhǎng)且偏年輕化[1]。為了解作為手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主力軍的青少年群體手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)狀，本研究以高職學(xué)生為代表開(kāi)展調(diào)查分析。

一、研究對(duì)象與工具

（一）研究對(duì)象

本研究以肇慶地區(qū)四所高校三個(gè)年級(jí)（年齡范圍集中在16-24周歲之間）的高職學(xué)生為研究對(duì)象，現(xiàn)場(chǎng)利用手機(jī)問(wèn)卷星平臺(tái)開(kāi)展調(diào)查。參與調(diào)查學(xué)生1 574人，回收問(wèn)卷1 559份，剔除無(wú)效問(wèn)卷以及有異常數(shù)據(jù)的問(wèn)卷后，還剩有效問(wèn)卷1 370份，有效回收率為87.88%。

（二）研究工具

一般資料問(wèn)卷：自編社會(huì)學(xué)資料調(diào)查問(wèn)卷，包含被試的性別、所在年級(jí)、生源地、獨(dú)生子女情況、月均生活費(fèi)、智能手機(jī)持有情況、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用情況等。

手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮量表：本量表采用張燕貞[2]對(duì)Young的網(wǎng)絡(luò)成癮量表修訂制定的自評(píng)量表。修訂后的手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮自評(píng)量表Pearson相關(guān)系數(shù)為0.867，Alpha系數(shù)為0.89。

二、結(jié)果

（一）高職學(xué)生手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮狀況分布情況

去除未持有手機(jī)的28名被試，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮為323人，占被試的23.6%。相對(duì)于李迎娣[3]對(duì)中職生病理性手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮20.8%的檢出率，張燕貞[2]對(duì)醫(yī)學(xué)本科大學(xué)生手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮22.57%的檢出率，高職學(xué)生手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮者比例并不低。手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)生手機(jī)使用情況，聊天人數(shù)301人，看電視電影252人，玩微信微博220人，網(wǎng)購(gòu)195人，玩游戲183人，學(xué)習(xí)158人。

（二）高職學(xué)生手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮在不同人口學(xué)上的差異分析

根據(jù)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮檢出情況，我們將研究群體分為手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮和非手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮，在人口學(xué)上進(jìn)行對(duì)照分析。

1.成癮與非成癮高職學(xué)生在性別上的差異分析

表1 成癮與非成癮高職學(xué)生在性別上的描述性統(tǒng)計(jì)量

對(duì)高職學(xué)生手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮者進(jìn)行性別的獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，結(jié)果顯示不存在性別差異（t=-0.31，p=0.75>0.05）；同時(shí)對(duì)非成癮者進(jìn)行類似分析，結(jié)果顯示，女生在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮量表上的得分顯著高于男生（t=-5.39，p<0.001）。

2.成癮與非成癮高職學(xué)生在年級(jí)上的差異分析

表2 成癮與非成癮高職學(xué)生在年級(jí)上的描述性統(tǒng)計(jì)量

對(duì)高職學(xué)生手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮者進(jìn)行年級(jí)上的單因素ANOVA檢驗(yàn)，結(jié)果表明不存在差異（F=1.50，p=0.23>0.05）。同樣對(duì)非成癮者進(jìn)行相同的單因素ANOVA分析，結(jié)果顯示不同年級(jí)之間存在顯著差異（F=4.51，p=0.01）。事后多重比較表明，二年級(jí)和三年級(jí)的手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮分?jǐn)?shù)明顯高于一年級(jí)（p<0.05），但二年級(jí)和三年級(jí)學(xué)生無(wú)顯著差異。

3.成癮與非成癮高職學(xué)生在生源地上的差異分析

表3 成癮與非成癮高職學(xué)生在生源地上的描述性統(tǒng)計(jì)量

對(duì)高職學(xué)生手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮者進(jìn)行生源地上的單因素ANOVA檢驗(yàn)，結(jié)果表明，不同生源地在成癮分?jǐn)?shù)上存在明顯差異（F=5.63，p=0.004）。進(jìn)一步事后多重比較發(fā)現(xiàn)，城市生源、城鎮(zhèn)生源的高職學(xué)生手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮的平均值要明顯高于農(nóng)村生源（p<0.05），而城市與城鎮(zhèn)之間不存在顯著差異（p>0.05）。其次對(duì)非成癮者也進(jìn)行相同的單因素ANOVA檢驗(yàn)，結(jié)果顯示在非手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮的高職學(xué)生中不同生源地之間不存在著差異（F=2.64，p=0.07 >0.05）。

4.成癮與非成癮高職學(xué)生在獨(dú)生子女上的差異分析

對(duì)高職學(xué)生手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮者進(jìn)行獨(dú)生子女上的獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，結(jié)果顯示不存在著獨(dú)生子女情況上的差異（t=0.12，p=0.90>0.05）；與之作對(duì)比，對(duì)非成癮者進(jìn)行t檢驗(yàn)，結(jié)果顯示也不存在差異（t=1.09，p=0.27>0.05）。

5.成癮與非成癮高職學(xué)生在消費(fèi)能力上的差異分析

對(duì)不同消費(fèi)能力的高職學(xué)生進(jìn)行單因素ANOVA檢驗(yàn)，結(jié)果表明，成癮者和非成癮者不同的消費(fèi)能力間不存在明顯差異。

三、結(jié)果分析

（一）高職學(xué)生在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮上有較高的檢出率

本調(diào)查顯示，高職學(xué)生手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮檢出率為23.6%，檢查率不低。原因分析：①青春末期的高職學(xué)生情緒波動(dòng)大，缺少與外界溝通，內(nèi)心的沖突無(wú)法得到有效排解，寄托虛擬的世界尋求慰藉；②渴望得到認(rèn)可但又無(wú)法正確展現(xiàn)自己，只能通過(guò)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲取內(nèi)心的滿足；③手機(jī)網(wǎng)絡(luò)自身的吸引力。

馬洪濤等分析高中生手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮檢出率高于初中生時(shí)指出，高中學(xué)生大部分為住校，遠(yuǎn)離父母監(jiān)管，且為方便聯(lián)系多帶手機(jī)到校[4]。但相對(duì)高中學(xué)生的“圈養(yǎng)”模式，高職學(xué)生處于“放養(yǎng)”狀態(tài)，缺少監(jiān)管。隨著“千元智能機(jī)”的出現(xiàn)，智能手機(jī)成為高職學(xué)生的標(biāo)配，持有率高達(dá)98.6%，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用率達(dá)到99.5%。所以，在內(nèi)外因素的工作作用下，高職學(xué)生很容易沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

和本科學(xué)生比，高職學(xué)生學(xué)識(shí)能力比不上本科學(xué)生，缺乏自信，在壓力或困難面前容易產(chǎn)生消極情緒，自卑心理嚴(yán)重是他們最常見(jiàn)的情緒困擾[5]。雖然他們希望得到肯定，但一旦無(wú)法正確處理學(xué)習(xí)生活壓力，就產(chǎn)生誘發(fā)消極的應(yīng)對(duì)方式。手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生選擇逃避的最隱蔽、最便捷的方式。

開(kāi)發(fā)商和運(yùn)營(yíng)商為了吸引客戶，不斷地豐富著手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能。手機(jī)聊天軟件的完善，使學(xué)生足不出戶便能與外界溝通，滿足人際交往的需求，聊天占據(jù)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)用途的第一位。視頻播放軟件、網(wǎng)絡(luò)商城和移動(dòng)支付的接入，讓學(xué)生在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有更多的選擇權(quán)，追劇、網(wǎng)購(gòu)的比例也偏高。而利用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的占成癮的高職學(xué)生一半不到，說(shuō)明學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性不高，學(xué)習(xí)的吸引力遠(yuǎn)不及其他功能。

（二）高職學(xué)生手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮的特點(diǎn)分析及與非手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮者的比較

1.性別上的差異比較

本研究表明，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮在性別上不存在差異性（p>0.05），和馬洪濤[4]的研究一致。但非手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮上卻存在差異，女生顯著高于男生。

馬洪濤[4]在電腦網(wǎng)絡(luò)成癮中分析，男生喜歡到網(wǎng)吧上網(wǎng)，對(duì)電腦的操作比女生要熟練，所以電腦網(wǎng)絡(luò)成癮檢出率顯著高于女生。但手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的易操作性順應(yīng)了不同群體的需求，女生可以輕輕松松使用手機(jī)上網(wǎng)，所以女生手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮和男生不存在顯著差異。

隨著微信、支付寶等功能不斷強(qiáng)大，手機(jī)京東、手機(jī)淘寶等購(gòu)物平臺(tái)不斷完善，手機(jī)視頻軟件信息不斷豐富，學(xué)生通過(guò)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)完成許多事情。手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的這幾項(xiàng)功能更受女生的青睞，所以女生得分高過(guò)男生，雖未達(dá)到成癮，但比男生更具成癮傾向。

2.年級(jí)上的差異比較

本研究表明，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮不存在年級(jí)的差異，和孫國(guó)慶[6]的研究結(jié)果一致，但和張燕貞[2]的不一致；非手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮一年級(jí)分?jǐn)?shù)最低，和二年級(jí)、三年級(jí)學(xué)生均存在顯著差異（p<0.05），二年級(jí)和三年級(jí)學(xué)生無(wú)顯著差異。

張燕貞認(rèn)為，低年級(jí)的課程以基礎(chǔ)課為主，學(xué)業(yè)壓力較高年級(jí)小，容易將興趣轉(zhuǎn)向極富吸引力又方便快捷的手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，以尋得心靈慰藉和滿足感[2]。所以，低年級(jí)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題比高年級(jí)突出。孫國(guó)慶認(rèn)為，不管是初中還是高中，年級(jí)因素和手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮不存在顯著差異性，年級(jí)因素不是青少年手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮的影響因素之一[6]。本研究采納孫國(guó)慶的結(jié)果分析。

非手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮存在年級(jí)差異，本研究認(rèn)為一年級(jí)高職學(xué)生未完全擺脫高中的學(xué)習(xí)模式，對(duì)專業(yè)有一定的新鮮感和興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)力較大，而且入學(xué)軍訓(xùn)起到規(guī)范的作用。另外，一年級(jí)的課程多為公共基礎(chǔ)課，和前期的知識(shí)關(guān)聯(lián)大，學(xué)生容易接受。但隨著學(xué)習(xí)的深入，尤其是進(jìn)入二、三年級(jí)后，專業(yè)知識(shí)和高中的知識(shí)體系開(kāi)始脫離。學(xué)生如果未能完成知識(shí)的轉(zhuǎn)化，加上自身學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，便會(huì)感到吃力。當(dāng)他們無(wú)法跟上學(xué)習(xí)步伐時(shí)，消極的情緒便會(huì)滋生，把注意力轉(zhuǎn)向手機(jī)網(wǎng)絡(luò)這種更具吸引力的事物上。所以，二、三年級(jí)學(xué)生得分比一年級(jí)高，且具有顯著差異性，說(shuō)明二、三年級(jí)學(xué)生更具有成癮的傾向。

3.生源的差異比較

生源地分析，來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮得分顯著低于城鎮(zhèn)和城市的學(xué)生，城鎮(zhèn)學(xué)生和城市學(xué)生不存在差異。分析結(jié)果和馬洪濤[4]的結(jié)果不太一致。

馬洪濤將學(xué)生生源簡(jiǎn)單分為城市和農(nóng)村，認(rèn)為農(nóng)村檢出率高于城市原因在于城鄉(xiāng)一體化導(dǎo)致城鄉(xiāng)差距縮小，農(nóng)村父母體會(huì)文化水平低所以寄厚望于孩子，會(huì)想方設(shè)法滿足孩子的各方面需求[4]。

本研究認(rèn)為農(nóng)村和城鎮(zhèn)存在區(qū)別，所以在城市的基礎(chǔ)上分出城鎮(zhèn)和農(nóng)村。城市生源的學(xué)生，經(jīng)濟(jì)條件好，接觸新鮮事物早，所以他們更早地接觸手機(jī)網(wǎng)絡(luò)。城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)隨著城鄉(xiāng)一體化得到快速發(fā)展，城鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)條件和城市相差不大。所以，城市、城鎮(zhèn)生源在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮得分上不存在顯著差異。

農(nóng)村生源（尤其是粵西地區(qū)）的學(xué)生家庭環(huán)境一般較差。對(duì)他們而言，知識(shí)是改變命運(yùn)的重要的途徑，所以他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力較大，學(xué)習(xí)自主性較強(qiáng)，會(huì)把更多的時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)上，在得分上較城市、城鎮(zhèn)的學(xué)生低且有顯著差異。

4.獨(dú)生子女的差異比較

主要原因是這四所學(xué)校都是地方性高校，生源都是粵西地區(qū)較多，獨(dú)生子女家庭的學(xué)生比例較少，參與調(diào)查的獨(dú)生子女人數(shù)較少，僅為非獨(dú)生子女人數(shù)的十分之一，缺乏可比性，需后續(xù)進(jìn)一步研究。

5.消費(fèi)能力的差異比較

智能手機(jī)價(jià)格平民化，手機(jī)套餐和網(wǎng)絡(luò)資費(fèi)下調(diào)，智能手機(jī)的普及率高，在高職學(xué)生群體中基本全覆蓋。所以手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮在消費(fèi)能力上不存在顯著差異。

在上述研究中我們發(fā)現(xiàn)，高職學(xué)生手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮檢出率較高，且過(guò)多的時(shí)間精力放在非學(xué)業(yè)上，這對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)和身心必然帶來(lái)不容忽視的影響。本研究從人口學(xué)因素對(duì)高職學(xué)生手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮的情況進(jìn)行了研究探討，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮相關(guān)因素的研究，為手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮的心理干預(yù)提供更多的數(shù)據(jù)支撐和理論支持。