新媒體技術(shù)下中職學(xué)校課程思政的改革探析*

李懷彬 杜黎麗

(安徽省特殊教育中專學(xué)校 安徽合肥 230011)

“立德樹(shù)人”是教育的根本任務(wù)。作為國(guó)民教育的重要組成部分，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)該而且必須積極落實(shí)這一要求，積極構(gòu)建全覆蓋、多類型、多層次、互滲透的課程思政教學(xué)體系。課程思政既是一種理念，也是一種實(shí)踐，以理念明確導(dǎo)向，以實(shí)踐檢驗(yàn)效果，相輔相成，知行合一。

一、新媒體技術(shù)下課程思政教學(xué)模式的內(nèi)涵及特征

課程思政是指在各類學(xué)科課程中滲透思想政治元素，堅(jiān)持思想教育與技能教育同向同行，互融互通，堅(jiān)持“全員、全過(guò)程、全方位”育人的一種符合新時(shí)代發(fā)展的綜合性教育理念。通過(guò)課前、課中、課后將學(xué)校、家庭、企業(yè)、社會(huì)等多元化育人平臺(tái)有效融合，共同參與，把握人才培養(yǎng)的正確導(dǎo)向，促進(jìn)青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成。基于新媒體技術(shù)視角下課程思政的主體是學(xué)生，客體是教師，媒介是多元化教學(xué)組織，內(nèi)容包括在學(xué)科課程中滲透的思想政治元素，如愛(ài)國(guó)主義精神、工匠精神、勞模精神等。

基于新媒體技術(shù)的課程思政教學(xué)模式具有環(huán)境、交互、智能及顯性與隱性相統(tǒng)一的鮮明特征。

(一)環(huán)境特征

新媒體技術(shù)能夠構(gòu)建一種友好型的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷滿足用戶碎片化、個(gè)性化的使用需求。隨著新媒體技術(shù)在多領(lǐng)域中的滲透，它也被廣泛用于教學(xué)活動(dòng)中，打破了傳統(tǒng)課堂的時(shí)空界限，實(shí)現(xiàn)了多渠道、多維度、跨時(shí)空的信息傳遞模式，為課程思政的有效滲透構(gòu)建了一種寬松的、靈活的、多樣性的泛在化學(xué)習(xí)環(huán)境。……