現代漢語副詞“各”與“分別”的多維辨察

○ 班曼

(華中師范大學 語言與語言教育研究中心，湖北 武漢 430079)

“各”與“分別”是《國際中文教育中文水平等級標準》的三級詞匯，作副詞時用法較復雜，同時二者用法存在糾葛。因此，漢語第二語言學習者在使用過程中，存在偏誤。如：

(1)*他們的課程和你們在印尼讀的差不多一樣，不過課程有分別2種、一個必須課、另一個選修課。

(暨南大學華文學院留學生書面語語料庫，印度尼西亞)

(2)*最理想的結交方式在我個人而言是在踏入社會工作之后，雙方都有了事業基礎，各有穩定的收入，再結交。

(HSK動態作文語料庫，新加坡)

(3)？已婚，育有三名小孩，年齡各為十歲、七歲、四歲。

(HSK動態作文語料庫，馬來西亞)

例(1)的“分別”需刪除；例(2)中的“各”需刪除或“各有”變成“各有了”；例(3)中“各”改為“分別”更好。

即使是漢語母語者在使用兩個詞語時也可能會出現錯誤，如：

(4)*從空中俯瞰，黑城為長方形，各有東西兩個城門。

(中央廣播電視總臺，《航拍中國》第二季第3集)

(5)*考完了科二的我，離科三不遠的我，我可以告訴你們，30碼不算快，考的時候3檔和4檔來回切換，這兩個檔的碼分別是30到40左右要是我沒有記錯的話。(微博)

例(4)中，主語只有“黑城”一個個體，因此不應用“各”。例(5)中使用“分別”是想要強調“兩個檔的碼”不同，謂語部分應該有兩個不同的數字，而不應是一個統一的范圍，因此“分別”應刪除。

學界對“各”已進行了不少研究，首先是對“各”的語義、詞性歸屬等問題的探討，如張超[1]、王佳珺[2]、邢福義[3]。另外還有不少研究對“各”與“每”的組配能力、語義、語用等方面進行了詳細的對比，如王江[4]、范彩霞[5]、李文浩[6]、陳忠[7]等。牛長偉、潘海華則分析了“各”與“都”與“每+Num+CL+NP”共現時謂語部分動詞及賓語的情況[8]。但已有研究對“各”作為副詞時的語義指向、語用意義等涉及較少。學界對“分別”的研究相對較少，主要集中在“分別”的語義指向及其導致的歧義問題，如雷良啟[9]，王仁法、徐以中[10]等。另有一些研究對比分析了“分別”與“分頭”的句法分布、語義指向及所修飾的動詞等，如鐘小勇[11]，湯麗麗[12]。但對“分別”的語用意義的探討較少。另外，學界也尚未有對“各”與“分別”的異同進行的對比研究。

辨析“各”與“分別”的異同，對深化對兩個詞的認識、詞典編纂及其國際中文教學有一定的作用。因此，本文在“小三角”理論[13]的指導下，從句法分布、語義特點、語用功能三個方面，對副詞“各”與“分別”進行全面的對比。

一、句法分布

(一)句法功能

作為副詞的“各”與“分別”，主要位于謂詞、謂詞性短語或數量短語前作狀語。

“各”與“分別”在作狀語時，一般都不能充當句首狀語。但是“分別”修飾動詞成分時可加狀語標記“地”，如以下兩例：

(6)奇怪的是，在一個人不長的一生里，胡秉宸怎么總是游刃于這兩個照他的話來說，是偷人、養私，生子的女人中間，并先后、分別地和她們結為夫妻？

(張潔《無字》)

(7)國家從1997年以來共撥款860多萬元，分輕重緩急，對一些急需搶救的文物分別地給予資助，如長沙的走馬樓竹簡，前后投入了100多萬。

(科技文獻)

另外，“各”與“分別”常位于動詞性成分前作狀語，但是當動詞前有介詞短語時，“各”一般緊挨動詞，“分別”則可以位于介詞短語之前也可緊挨動詞。如下例中，如果是“各”只能位于動詞“演示”之前，但“分別”既可位于“演示”之前，也可位于介詞短語“給爸爸、媽媽”之前。

(8)結果晚上他們又讓我分別給爸爸、媽媽演示一遍。(微博)

(二)所修飾動詞成分的情況

副詞“各”與“分別”以修飾動詞或動詞短語為主，所修飾的動詞短語的類型可為動賓、偏正、連動、兼語等形式。但二者所修飾的動詞成分主要有以下三方面的不同。

首先，“各”修飾的主要是動詞短語，不可修飾光桿動詞；“分別”既可以修飾動詞短語，也可以修飾光桿動詞。

(9)我們幾個“老先生”各帶一盒飯，先后在爐子上烤熱了吃，比飯堂里排隊買飯方便得多。

(楊絳《丙午丁未年紀事》)

(10)同時，市府辦還第三次發文公布了諸暨市“金橋工程”項目獎和組織獎，表彰了一等獎三個、二等獎和三等獎各7個，分別給予5000元、3000元和1000元的獎勵，還有5個單位或團體獲組織獎，各給予獎勵1000元，共發放資金4.8萬元。

(科技文獻)

(11)少安就很快和村里的一些人，沿著東拉河邊，分別去尋找失蹤的蘭花。

(路遙《平凡的世界》)

(12)這件事不妨我弟兄幾個來商量一下子，大家分別負責。

(張恨水《金粉世家》)

例(9)和例(10)的“各”修飾的都是動賓短語，例(10)中“分別”修飾的是動賓短語，例(11)中“分別”修飾的是連動結構，例(12)的“分別”修飾的是光桿動詞，不可換成“各”。

其次，“分別”可以修飾名化動詞，“各”不能修飾名化動詞。張誼生認為當動詞位于“進行”“加以”“受到”等虛化動詞后，或者進入“在……下”“在……上”“在……中”結構，這些動詞所表示的就不再是陳述義而是指稱義了，其本身也就獲得了名詞的部分語法特征，變成了名化動詞[14]32。根據調查，我們得出“分別”可以位于虛化動詞后或進入相關介詞結構修飾名化動詞，而“各”不可以。下面四例中的“分別”都不可以換成“各”。

(13)根據方案，將對西安火車站段五百三十余米的城墻缺口進行分別處理，中間一段將建立兩個大墩臺，與東西兩側恢復的城墻構成一體，形成三跨式的橋梁型城墻。

(《人民日報 海外版》2003年)

(14)利用分敘蒙太奇的手法，既分散又集中地對中物種加以分別敘述，增強了醫學電視片的感染力。

(科技文獻)

(15)在生育決策權上，城鄉均以夫妻共同決定為主，在城市占79.91%，在農村高達82.87%；在夫妻分別決定中，不論在城市還是農村，妻子決定所占比重均大于丈夫，城市妻子決定的比重又大于農村。

(報刊)

(16)10月1日至7日，錢其琛在中共四川省委書記周永康、省長張中偉分別陪同下，先后到德陽、綿陽、阿壩、雅安、甘孜和成都等地考察，并聽取了省委、省政府的工作匯報。

(科技文獻)

最后，根據統計，“各”所修飾的動詞以單音節動詞為主；“分別”所修飾的動詞以雙音節動詞為主。根據在BCC多領域語料庫中對“各V”的自動統計結果，出現頻次位于前100的動詞中，單音節動詞有85個，雙音節動詞有15個。“分別V”結構中，出現頻次位于前100的動詞中，單音節動詞有21個，雙音節動詞有79個。因此，“各”與“分別”所修飾動詞的音節數量傾向性還是比較明顯的，主要與音節的韻律和諧有關。另外，我們考察發現有時表達同樣的語義，“各”一般選用單音節的動詞性成分(詞或語素)，而“分別”常選擇由這些單音節動詞性成分構成的同義雙音節合成詞，如下表：

表1 “各”與“分別”常修飾的同語素動詞

(三)與其他副詞共現的情況

“各”“分別”都可與其他副詞連用，總體上“各”與其他副詞連用的情況沒有“分別”與其他副詞連用的情況常見。

參考張誼生副詞連用矩陣圖[14]226，并結合語料庫中的具體用例，我們總結得出：“各”與“分別”在與其他副詞連用時，多位于“評注性副詞、關聯副詞、時間副詞、頻率副詞、范圍副詞、重復副詞”之后；多位于“描摹性副詞、否定副詞”之前；較少與“程度副詞、協同副詞”連用。

“各”與“分別”與否定副詞連用的情況都不多。呂叔湘在詞條“各”中指出：除少數四字語，“各”一般不用于否定句[15]223。“各”與否定副詞“不”構成的四字語的否定結構主要有“各不相X、各不一樣”等，但經調查，除了四字語之外，我們在CCL語料庫中還發現下面一些用例，如“各不感興趣、各不服氣、各不使勁、各不受歧視”等。“分別”一般與否定副詞“不”構成的表數量的結構連用，如“分別不高/低/遲/超過+數量短語”。

“各”與“分別”可連用，“分別”在前，二者連用可強調所描述事件不同主體的動作行為的獨立性。

(17)夫妻倆分別各承包了100畝扶貧果園，其收益作為村里60歲以上老人的福利。

(《人民日報 海外版》2017年)

上例中，“夫妻倆分別各承包了……”是強調夫妻倆不是一起承包的，丈夫承包了100畝扶貧果園，妻子也另外承包了100畝扶貧果園。

二、語義特點

《現代漢語八百詞》中對副詞“各”的解釋為“表示分別做或分別具有”[15]223，對副詞“分別”的解釋為“分頭,各自,不共同，不一起”[15]208。解釋“各”用到了“分別”，解釋“分別”用到了“各自”，可見二者的語義有重合，但這種相互糾葛的講解更易造成二語學習者的混淆。

呂叔湘先生將“分別”的用法概括為三類：一個主體對幾個對象、幾個主體對一個對象、數目相同的主體和客體一個對一個。[15]208通過對語料庫中例句的考察，我們發現呂先生的概括并不準確，因為有的使用“分別”的句子，謂語動詞為不及物動詞，因此并不一定涉及對象。另外，有些情況說不清楚是一個對象還是幾個對象。

(18)這一天，一汽大眾、東風雪鐵龍、海南馬自達三家企業，圍繞1.6升排量車型，分別行動起來。

(科技文獻)

(19)接著，他又解開他的大衣，將他的兩條手臂從大衣袖筒里脫出來，分別做了幾個屈伸的動作，發現兩臂是完好的。

(莫應豐《將軍吟》)

(20)制法：將米粉酌加清水浸軟，攪為糊入鍋，旺火燒沸約8分鐘；將青菜、魚肉洗凈后,分別剁泥共入鍋中，續煮至魚肉熟透，調味后即成。

(微博)

上例中，例(18)我們并未發現謂語動詞“行動”對應的對象；例(19)“幾個屈伸的動作”是為一個對象還是幾個對象，不好判定；例(20)更難確定是幾個對象。

具體來說，語義方面，“各”與“分別”的差異主要表現在：二者的語義指向及主要修飾動詞的語義類型有所不同。

(一)語義指向的情況

語義指向是指句中某一成分在語義上跟哪個成分直接有關，通過分析句中某一成分的語義指向來說明、解釋某一語法規律。“各”與“分別”被指向的主體或客體的數量必須為二或以上。本文中的例(4)和例(5)之所以不成立，就是因為“各”與“分別”指向的主體或對象的數量均為一。

“各”一般指向動詞前的主體，較少指向動詞后的對象，一般不同時指向動詞前的主體和動詞后的對象。

(21)劉三保年輕時，在左臂和右臂上各刺了一條青龍。

(王火《戰爭和人》)

(22)我們早上上班,找不到裝電腦的袋子,豬豬從柜里重新找了個遞給我,鞋子拿到腳邊給我穿,出門各親了我們一下。

(微博)

(23)中國隊和南朝鮮隊各獲得3枚銀牌和3枚銅牌，獎牌總數并列第二。中國選手徐國清獲得了95公斤以上級和無差別級兩枚銀牌；張國軍獲得60公斤級的銀牌；單巖峰、劉俊林、伊德新分獲95、78和71公斤三個級別的銅牌。

(《人民日報》1984年)

例(21)“各”指向動詞前的主體“左臂和右臂”；例(22)“各”指向動詞后的對象“我們”；例(23)“各”指向動詞前的主體“中國隊和南朝鮮隊”。

“分別”既可指向動詞前的主體，也可指向動詞后的對象，還可同時指向動詞前的主體及動詞后的對象，當同時指向動詞前后的主客體時可能會產生歧義。

(24)車到長城飯店，不一會兒，兩輛載著他朋友的車子，也分別到達了。

(李國《老刀槍》)

(25)吳間天道：“是的，我絕不敢把真品交給別人的，因為那些人可能被對方收買，不過那四個人絕不知道自己所帶的不是真品，我分別派出他們，都鄭重囑咐，使他們相信是真的！

(司馬紫煙《多情浪子》)

(26)今天上午，幾位教練和領隊分別找隊員談心，進行了戰前動員。

(《人民日報》1988年)

(27)為了把頭分得平均，在砍頭以前先把他們分成了四隊，臉上分別寫上了“東”、“西”、“南”、“北”，好像一些麻將牌。

(王小波《青銅時代》)

例(24)“分別”指向動詞前的主體“兩輛車子”；例(25)“分別”指向動詞后的對象“他們”；例(26)“分別”可能指向“幾位教練和領隊”，也可能同時指向“幾位教練和領隊”與“隊員”，有歧義；例(27)同時指向“四隊”和“東、南、西、北”，無歧義。

需要指出的是，當“各”指向動詞后的對象時，動詞前的主體為單數，并且指向的動詞后的對象一般為在前文已出現的確定的對象，不能為突然出現的新對象。但“分別”指向動詞后的對象時沒有這個要求。

(28)豬豬和弟弟各親了我和他們爸爸一下。

(自擬)

(29)*豬豬各吃了一個梨和一個蘋果。

(自擬)

(30)豬豬和弟弟分別親了我和他們爸爸一下。

(自擬)

(31)豬豬分別吃了一個梨和一個蘋果。

(自擬)

例(28)中動詞前的主體包含兩個個體，因此“各”不能指向動詞后的對象“我和他們爸爸”，只能指向動詞前的主體“豬豬和弟弟”；但同樣的語境，例(30)，“分別”卻可以指向“我和他們爸爸”。例(22)中“各”指向的“我們”已在前文出現，是已知的，而例(29)中“一個梨和一個蘋果”是突然出現的新對象，因此例(29)不成立；但同樣的語境，例(31)，“分別”可以指向“一個梨和一個蘋果”。

另外，“各”一般不同時指向動詞前的主體和動詞后的對象，而“分別”可以，這一點通過下面兩例的對比可以更清楚地看出。

(32)豆豆和豬豬各吃了一個梨和一個蘋果。

(自擬)

(33)豆豆和豬豬分別吃了一個梨和一個蘋果。

(自擬)

例(32)“各”指向“豆豆和豬豬”，因此豆豆和豬豬一共吃了四個水果。例(33)存在歧義，豆豆和豬豬一共可能是吃了兩個水果也可能是吃了四個水果。

(二)主要修飾的動詞的語義類型

我們在BCC多領域語料庫中，對“各V、分別V”結構中不同動詞的出現頻率進行了自動統計，分別選取了“各”和“分別”所修飾的頻次位于前十位的動詞，結果如下表：

表2 “各”和“分別”所修飾的頻次位于前十位的動詞

對比發現，“各”修飾的動詞的語義類型比較多樣。而“分別”修飾的動詞主要為判斷類動詞，如“為、是、作”；描述數量的動詞，如“占、增長、達到”等；虛化動詞“進行”等。

三、語用功能

(一)出現的語體

總的來看，學界對副詞“各”“分別”的語體分布、語用意義等語用層面的研究相對較少。為考察其語體傾向性，我們檢索了“各V”與“分別V”在報刊和對話語料庫中的出現頻次，結果見表3。一般認為，BCC語料庫中報刊語料代表的是書面語語體，對話語料庫代表的是口語語體。

表3 “各”與“分別”在報刊和對話語料庫中的出現情況

表3中，“各”在報刊語料庫中每十萬字出現2.70次，在對話語料庫中出現1.07次；“分別”在報刊語料庫中每十萬字出現6.57次，在對話語料庫中出現0.20次。由此可知，“各”與“分別”的語體傾向性都非常明顯，都常用于書面語語體。另外，“各”在報刊中的出現頻次是口語的2.5倍，“分別”在報刊中的出現頻次是口語的32.85倍，可推知，“分別”要比“各”更正式。

(二)語用意義

一個詞語所強調的語用意義，要通過使用與否的差別或與其他詞語的對比來體現。首先，我們來考察作為副詞的“各”與“分別”使用與否的差異。我們先來看“各”的情況：

(34)一一班和一二班30人。

(自擬)

(35)一一班和一二班各30人。

(自擬)

例(34)沒有“各”，是對主體進行整體的介紹 ，例(35)有“各”，則是將主體拆分成單個個體進行單獨的介紹。因此，有無“各”含義不同。

再來看“分別”的情況：

(36)爸爸、媽媽去了那里。

(自擬)

(37)爸爸、媽媽分別去了那里。

(自擬)

(38)我找他們談了談。

(自擬)

(39)我分別找他們談了談。

(自擬)

(40)他們仨得到了一二三名。

(自擬)

(41)他們仨分別得到了一二三名。

(自擬)

對比例(36)與(37)、例(38)與(39)，我們發現當“分別”只指向主體或對象時，強調“不同”(不一起、不同時)，有無“分別”，語義不同；但當“分別”同時指向主體和對象時，如例(41)強調一種分配關系，不強調“不同”，有無“分別”，語義相同。

想要更進一步探求副詞“各”和“分別”的語用意義，還需要將其與其他副詞進行對比。先看“各”“分別”與“都”的對比：

(42)我們都有一個夢。

(43)我們各有一個夢。

(44)我們都去了那個地方。

(45)我們分別去了那個地方。

例(42)、(44)“都”強調主體成員的共同特征；例(43)“各”是對主體所包含的不同個體分開進行介紹，具體的內容情況可能相同也可能不同；例(45)“分別”則是強調主體所包含的不同個體的“不同時、不一起”。

最后，我們來看“各”與“分別”在使用上的區別：

(46)你們分別去找他。

(47)*你們各去找他。

(48)你們各去找他一趟。

(49)你們各去找了他，他怎么說？

對比例(46)-(49)，我們發現“各”修飾動作動詞時，所描述的必須是事件句。所謂事件句就是敘述一個獨立的、完整的事件的句子。事件句的動作是有界的，具體可表現為動詞后加“了”或者賓語為數量名結構等[16]。例(47)中的動作“去找他”是無界的，因此“各去找他”不成立，而例(48)、(49)中的“找他一趟”“找了他”都是有界的，因此成立。但“分別”修飾動作動詞時，不要求動作有界，比如例(46)也成立。

我們再來看兩組例子：

(50)他們倆分別來自一個國家。

(51)*他們倆各來自一個國家。

(52)我們班的學生分別來自三個國家。

(53)*我們班的學生各來自三個國家。

當主體為復數時，“分別”可將主體拆分成單個個體進行介紹，如例(50)；也可拆分成不同部分，如例(52)，兩例都是強調主體來自的國家不同。“各”將所指向的主體拆分成單個個體進行介紹，例(51)的句意為：一個人來自一個國家，沒有提供任何新信息，因此不成立；而例(53)將“我們班的學生”拆分成一個個獨立的學生進行介紹，一個獨立的學生不能來自三個國家，因此也不成立。

綜上，通過對“各”“分別”使用與否的差別以及與其他詞語的對比，我們得出二者的語用意義為：“各”是對組成主體的單個個體的情況或事件進行介紹，不強調“不同”；“分別”可對組成主體的單個個體或不同部分進行介紹，強調“不同”，或者強調數量相同的主體和對象間的對應關系。

四、結 語

本文主要從句法分布、語義特點、語用功能三個角度，對“各”與“分別”的異同進行了考察。首先，句法方面，二者都常作狀語，并且均不能充當句首狀語。但“分別”可修飾光桿動詞并且可修飾名化動詞，“各”不可以。另外，“各”主要修飾單音節動詞，而“分別”主要修飾雙音節動詞。語義方面，“各”與“分別”都可指向動詞前的主體，但“分別”還可單獨指向動詞后的對象或同時指向動詞前后的主體和對象，“各”則較少指向動詞后的對象，一般也不能同時指向動詞前后的主體和對象。此外，二者主要修飾的動詞的語義類型也有所不同。最后，語用方面，二者都常用于書面語語體，但語用意義有差別，“各”不強調“不同”，“分別”強調“不同”或主體和對象間的對應關系。

但我們在考察例句時，還在語料庫中發現下面這樣一個例句：

(54)纖維的心房部分，此外可見3個更小的束分別為上、中和側房結束，各來自右房內側壁，cs中部下方和cs側下方，然后達pavb末端。

(科技文獻)

上例這種相同數量的主體和對象間的一對一的對應關系，一般都是用“分別”，而上例中用了“各”，但能找到的用“各”的用例極少。另外，本文例(3)，筆者對漢語母語者進行了調查，大多數人都認為“各”應換成“分別”，但也有少數人認為使用“各”也可以。語言是在人們的使用中變化發展的。因此，我們推測，“各”有可能正在逐漸獲得“分別”表示主體與對象間的對應關系這一用法，但具體如何發展，還需要在接下來較長的時間里持續觀察。