科教興農(nóng)視野下的農(nóng)村義務(wù)教育

一、 重新認(rèn)識(shí)農(nóng)村義務(wù)教育的地位和功能

傳統(tǒng)觀念把農(nóng)村義務(wù)教育僅僅定位于基礎(chǔ)教育的范疇，應(yīng)試教育則視教育為升學(xué)教育的工具，這些定位在認(rèn)識(shí)上有一定的局限性，影響了農(nóng)村義務(wù)教育功能的發(fā)揮。農(nóng)村義務(wù)教育的根本任務(wù)在于提高農(nóng)村人口的整體素質(zhì)，在于為培養(yǎng)農(nóng)村所需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者和各類適用人才奠定基礎(chǔ)。因此，在科教興農(nóng)視野下，農(nóng)村義務(wù)教育應(yīng)當(dāng)承擔(dān)為農(nóng)服務(wù)的職責(zé)，體現(xiàn)為農(nóng)服務(wù)的要求，堅(jiān)持主要為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)適用人才。

二、 抓好實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，注重實(shí)際效果

1. 以生為本。要改革過去陳舊的教學(xué)方法，切實(shí)抓好教師的傳授和學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐運(yùn)用。新課程改革提倡以生為本，加強(qiáng)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流互動(dòng)，從而達(dá)到充分運(yùn)用科技知識(shí)的最佳效果。為此，教師要注意采用行之有效的教學(xué)方法，如到實(shí)驗(yàn)基地授課、組織經(jīng)驗(yàn)交流、開展專題討論等，注重理論知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合。

2. 注重實(shí)效。在培訓(xùn)過程中要堅(jiān)持務(wù)實(shí)的原則，以學(xué)生的迫切需要為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生覺得所學(xué)的知識(shí)實(shí)用、有效，使他們樂學(xué)、會(huì)學(xué)、會(huì)做，從而產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。

3. 鼓勵(lì)自學(xué)。要重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，努力激發(fā)學(xué)生的自學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，發(fā)展學(xué)生的合作精神和探索精神，為學(xué)生自始至終不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

三、 加強(qiáng)信息技術(shù)教育

信息時(shí)代的到來為農(nóng)科教結(jié)合工作，為科技知識(shí)的普及與推廣提供了前所未有的廣闊空間和場所。加快科技和致富信息的傳遞，有利于提高農(nóng)業(yè)的綜合競爭力。

1. 重視信息化教育。隨著農(nóng)業(yè)的發(fā)展，教師要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，以提高工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平為目的，充分利用已有資源，開發(fā)多種信息傳插途徑，運(yùn)用廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體，積極開展科普教育和科技咨詢，向?qū)W生傳遞工農(nóng)業(yè)科技信息。還要認(rèn)真抓好新技術(shù)、新機(jī)械、新品種、新肥料、新農(nóng)藥的農(nóng)業(yè)科技普及的教育、宣傳工作，營造科教興農(nóng)的濃厚社會(huì)氛圍。

2. 樹立農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化意識(shí)。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條下振興農(nóng)業(yè)的有效途徑。要引導(dǎo)學(xué)生樹立農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)建立和完善本鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化體系的極端重要性，使學(xué)生將來能夠根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際，發(fā)展龍頭企業(yè)，在市場競爭中有組織地走向市場。◆（作者單位：江西省會(huì)昌縣珠蘭示范學(xué)校）□責(zé)任編輯：曾維平