中職學(xué)生戀愛(ài)現(xiàn)狀及戀愛(ài)觀的調(diào)查研究

杜 艷

（云南省普洱衛(wèi)生學(xué)校 云南普洱 665000）

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和國(guó)務(wù)院印發(fā)的《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中明確指出，職業(yè)教育是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決“三農(nóng)”問(wèn)題的重要途徑，是緩解勞動(dòng)力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，職業(yè)教育與普通教育雖然類(lèi)型不同但仍具有同等重要的地位，并要求各地按50%的比例引導(dǎo)應(yīng)屆初中畢業(yè)生向中等職業(yè)學(xué)校分流。至2019年，全國(guó)中職院校學(xué)生招生600.3萬(wàn)人，占中高階段教育的41.7%。因此，中職學(xué)生這一龐大人群，作為我國(guó)未來(lái)生產(chǎn)、服務(wù)一線的主力軍，他們持有怎樣的擇偶觀、戀愛(ài)觀和婚姻觀不僅關(guān)系到他們的前途、事業(yè)的發(fā)展和身心健康的成長(zhǎng)，也會(huì)在一定程度上影響著社會(huì)的穩(wěn)定和長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中中職學(xué)生的戀愛(ài)現(xiàn)象禁而不絕，校園內(nèi)情侶不雅行為、女孩早孕墮胎、失戀極端報(bào)復(fù)等事件頻頻爆出；在一些地區(qū)中職學(xué)生戀愛(ài)趨勢(shì)呈現(xiàn)低齡化和普遍化，戀愛(ài)甚至成為他們自信心和自我認(rèn)同感的重要獲得方式。種種現(xiàn)象都已為中職教育敲醒了警鐘，對(duì)待學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題，一味的鎮(zhèn)壓已不是良策，只有走進(jìn)他們，深入了解其身心成長(zhǎng)的需求，采用適當(dāng)?shù)慕逃緩綆椭麄冃纬烧_的戀愛(ài)價(jià)值觀，才能讓他們身心得到健康的成長(zhǎng)，順利地完成社會(huì)化，融入到社會(huì)大家庭中。

一、研究對(duì)象與方法

本次研究根據(jù)調(diào)查需求自編《青少年戀愛(ài)觀調(diào)查問(wèn)卷》，通過(guò)問(wèn)卷星網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)普洱市職業(yè)教育中心和衛(wèi)生學(xué)校的在校學(xué)生展開(kāi)匿名調(diào)查，共回收有效數(shù)據(jù)2400份。其中被試年齡14～22歲，平均（17.8±1.5）歲；女生1583人（65.9%），男生817人（34.1%）；996人（41.5%）來(lái)自雙親家庭，1404人（58.5%）來(lái)自單親家庭。運(yùn)用SPSS 22.0軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

二、研究結(jié)果：中職學(xué)生戀愛(ài)現(xiàn)狀

1.中職學(xué)生的戀愛(ài)經(jīng)歷

在本次調(diào)查中，有戀愛(ài)經(jīng)歷的學(xué)生有1695人（71.6%），至今沒(méi)有戀愛(ài)經(jīng)歷的學(xué)生有705人（29.4%），從表1中可見(jiàn)兩者在不同性別和家庭情況的具體分布。中職學(xué)生第一次戀愛(ài)發(fā)生時(shí)間與性別存在顯著關(guān)聯(lián)（p＜0.01），具體表現(xiàn)為男生在小學(xué)和中職期間第一次戀愛(ài)比例高于女生，而女生在初中發(fā)生第一次戀愛(ài)的比例高于男生；中職學(xué)生第一次戀愛(ài)發(fā)生率與不同家庭情況不存在顯著關(guān)聯(lián)，但是值得關(guān)注的是，在不同性別和家庭情況中，初中發(fā)生第一次戀愛(ài)的比例都是最高的（見(jiàn)表1）。

表1 中職學(xué)生第一次戀愛(ài)發(fā)生時(shí)間情況[n（%）]

2.中職學(xué)生的戀愛(ài)狀態(tài)

中職學(xué)生戀愛(ài)狀態(tài)與性別、年級(jí)和家庭情況均存在顯著關(guān)聯(lián)（p＜0.05），具體表現(xiàn)為男生戀愛(ài)比率高于女生，中職學(xué)生戀愛(ài)比率隨年級(jí)升高而增高，單親家庭的學(xué)生戀愛(ài)比例高于雙親家庭的學(xué)生（見(jiàn)表2）。

表2 中職學(xué)生在校期間戀愛(ài)情況[n（%）]

3.中職學(xué)生的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)

中職學(xué)生的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)表現(xiàn)出與性別和家庭情況的顯著關(guān)聯(lián)（p＜0.01），具體表現(xiàn)為女生因“互相喜歡”“好奇心”“打發(fā)時(shí)間”原因戀愛(ài)的比例高于男生，而男生因“孤獨(dú)”“不好拒絕”和“其他人在談”原因戀愛(ài)的比例高于女生；單親家庭學(xué)生因“好奇心”和“其他人也在談”原因戀愛(ài)比例高于雙親家庭學(xué)生，其余方面雙親家庭學(xué)生比例均高于單親家庭學(xué)生（見(jiàn)表3）。

表3 中職學(xué)生戀愛(ài)動(dòng)機(jī)情況[ n（%）]

4.中職學(xué)生的擇偶條件

中職學(xué)生的擇偶觀與性別和家庭情況存在顯著的關(guān)聯(lián)（p＜0.05），具體表現(xiàn)為，男生比女生更看重對(duì)方的感覺(jué)、才華和外貌，女生比男生更看重對(duì)方的性格和經(jīng)濟(jì)能力；在不同家庭環(huán)境里，單親家庭的學(xué)生比雙親家庭的學(xué)生更看重對(duì)方的性格、經(jīng)濟(jì)能力和外貌，而雙親家庭的孩子則更看重對(duì)方的感覺(jué)和才華（見(jiàn)表4）。

表4 中職學(xué)生擇偶條件[ n（%）]

5.中職學(xué)生的戀愛(ài)態(tài)度

中職學(xué)生戀愛(ài)態(tài)度表現(xiàn)與性別存在顯著關(guān)聯(lián)（p＜0.01），具體表現(xiàn)為男生在對(duì)待戀愛(ài)的態(tài)度中表現(xiàn)出“努力堅(jiān)持”“打發(fā)時(shí)間”和“有更好的就換”的比例高于女生，而女生對(duì)待愛(ài)情“順其自然”的態(tài)度高于男生。不同家庭情況與中職學(xué)生戀愛(ài)態(tài)度不存在顯著關(guān)聯(lián)（見(jiàn)表5）。

表5 中職學(xué)生戀愛(ài)態(tài)度[ n（%）]

同時(shí)，在中職學(xué)生對(duì)戀愛(ài)態(tài)度的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)性別和家庭情況與其對(duì)校園戀愛(ài)的看法呈高度關(guān)聯(lián)性，具體表現(xiàn)為在對(duì)待中職校園戀愛(ài)的看法中，男生比女生更積極（x2=27.05，p＜0.01），單親家庭學(xué)生比雙親家庭的學(xué)生消極（x2=38.90，p＜0.01）。

6.中職學(xué)生對(duì)待失戀的行為和態(tài)度

中職學(xué)生對(duì)待失戀的方式與性別存在顯著關(guān)聯(lián)（p＜0.05），具體表現(xiàn)為男生在失戀時(shí)更傾向于采用“借酒消愁頹廢”和“快速進(jìn)入下一段戀情”應(yīng)對(duì)方式，而女生在采用“坦然接受”“報(bào)復(fù)對(duì)方”和“其他”處理行為上高于男生。不同家庭情況與中職學(xué)生對(duì)待失戀的方式無(wú)顯著關(guān)聯(lián)（見(jiàn)表6）。

表6 中職學(xué)生對(duì)待失戀的方式[ n（%）]

另外，在中職學(xué)生失戀后對(duì)戀愛(ài)的看法中，不同家庭情況的學(xué)生存在顯著的差異（x2=20.09，p＜0.01），雙親家庭的學(xué)生比單親家庭的學(xué)生在失戀后對(duì)戀愛(ài)抱有期待的比例更高。

三、討論

在本次調(diào)查中，有戀愛(ài)經(jīng)歷的學(xué)生占70.6%，其中第一次戀愛(ài)經(jīng)歷發(fā)生在小學(xué)的有14%，發(fā)生在初中的高達(dá)71%，中職生占15%，說(shuō)明青少年戀愛(ài)現(xiàn)象呈低齡化發(fā)展趨勢(shì)。在已有的一項(xiàng)調(diào)查中也指出，由于生活水平的提高，我國(guó)男生首次遺精平均年齡為14.43歲，女生月經(jīng)初潮期平均年齡為13.8歲，分別比20世紀(jì)60年代的男、女生提前了1-2年，性生理發(fā)育提前導(dǎo)致青少年青春期提前[1]，而青春期又是青少年身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在這一階段，青少年生理和心理發(fā)生巨大的變化，尤其性意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒，對(duì)異性既渴望又好奇，對(duì)自我統(tǒng)一感和親密關(guān)系的建立有強(qiáng)烈的心理需求。但由于現(xiàn)在社會(huì)高科技化和復(fù)雜化的發(fā)展，青少年的教育年限延長(zhǎng)，使青少年距法定結(jié)婚年齡前出現(xiàn)一段長(zhǎng)時(shí)間的延遲滿(mǎn)足期，因此容易導(dǎo)致青少年校園戀愛(ài)的產(chǎn)生。

在研究中中職學(xué)生戀愛(ài)比例僅占19%，并隨年級(jí)降低呈下降的趨勢(shì)，這可能與近兩年國(guó)家對(duì)新冠疫情的防控管理有關(guān)。由于疫情的影響，新生剛?cè)胄２](méi)有太多機(jī)會(huì)接觸更多的異性朋友，而三年級(jí)的學(xué)生雖然相對(duì)更加成熟，但由于臨近畢業(yè)期，可能因?yàn)榍楦胁辉噶暨z憾或未來(lái)就業(yè)的壓力等造成戀愛(ài)的高發(fā)期。同時(shí)，單親家庭中的學(xué)生戀愛(ài)比例顯著高于雙親家庭的學(xué)生，說(shuō)明在家庭環(huán)境中，父母由于情感不和睦、關(guān)系破裂、矛盾糾紛等原因自顧不暇，造成孩子缺乏足夠的關(guān)愛(ài)，出現(xiàn)情感饑渴[2]，在進(jìn)入青春期后更傾向于與異性朋友建立親密關(guān)系，尋找安慰和歸屬感。

在戀愛(ài)動(dòng)機(jī)和戀愛(ài)態(tài)度中，我們發(fā)現(xiàn)中職學(xué)生在戀愛(ài)時(shí)更注重自我內(nèi)心體驗(yàn)而較少受外界的影響。無(wú)論在戀愛(ài)選擇還是在戀愛(ài)的態(tài)度上，他們都更傾向于跟著自己的感覺(jué)走，表現(xiàn)出青春期階段心理發(fā)展的典型特點(diǎn)，因此對(duì)異性的好奇心和排解自身的孤獨(dú)感而選擇戀愛(ài)的學(xué)生比例較大，這與邱兩慶、江劍平[3]的研究結(jié)果是一致的。在戀愛(ài)對(duì)象的選擇上，性格特征是重要的影響因素，其次女生更看重對(duì)方的經(jīng)濟(jì)能力，而男生更看重對(duì)方的才華，這可能與男女生心理發(fā)展特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)其性別角色的期待有關(guān)，如女生依賴(lài)性更強(qiáng)、男生則更獨(dú)立。同時(shí)，在調(diào)查中因無(wú)聊打發(fā)時(shí)間和同伴影響選擇戀愛(ài)的學(xué)生較少，外貌也是擇偶條件中選擇率最低的選項(xiàng)，這在一定程度生也說(shuō)明中職生的戀愛(ài)觀受外界影響較小，在選擇戀愛(ài)對(duì)象時(shí)也更注重對(duì)方的內(nèi)涵和能力的發(fā)展。

在本次調(diào)查中大多數(shù)中職學(xué)生還是對(duì)校園戀愛(ài)持有積極的態(tài)度，表示在戀愛(ài)中愿意努力堅(jiān)持的占26.8%，即使面對(duì)失戀也有81.1%的學(xué)生選擇坦然接受，同時(shí)有3/5的學(xué)生表示還會(huì)對(duì)戀愛(ài)抱有美好的期待。這說(shuō)明中職學(xué)生即使在社會(huì)、家庭和學(xué)校“禁止”和“壓制”的情況下，還是表現(xiàn)出對(duì)戀愛(ài)較高的認(rèn)可，相信自己可以處理好戀愛(ài)中出現(xiàn)的問(wèn)題并期待會(huì)有好的結(jié)果。

綜上所述，情感需求確實(shí)是中職學(xué)生群體現(xiàn)階段心理發(fā)展的客觀訴求，他們?cè)趹賽?ài)體驗(yàn)中嘗試建立價(jià)值觀和自我同一性，但是戀愛(ài)動(dòng)機(jī)具有盲目性和隨意性，對(duì)于戀愛(ài)更多的是出于好奇的探索和孤獨(dú)的排解，而不是真正地追求愛(ài)情。社會(huì)、家庭和學(xué)校應(yīng)該正視和了解這一現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的環(huán)境，給予中職學(xué)生戀愛(ài)更多的包容和理解，并做出恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育，才能使他們的身心健康得到更好的發(fā)展[4]，使我們的社會(huì)更加穩(wěn)定、和諧。