林學專業森林經理學課程思政教學實踐

黃慶豐，唐雪海，歐強新，吳文友

(安徽農業大學林學與園林學院，安徽合肥 230036)

課堂是傳播知識和培養人才的重要基地，也是宣傳社會主義核心價值體系的重要思想陣地。習近平同志在全國高校思想政治工作會議上發表重要講話時指出，要用好課堂教學這個主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協同效應，要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人，全方位育人。全面推進課程思政建設，要緊緊抓住教師隊伍“主力軍”、課程建設“主戰場”、課堂教學“主渠道”，讓所有高校、所有教師、所有課程都承擔好育人責任，守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思政課程同向同行，將顯性教育和隱性教育相統一，形成協同效應，構建全員全程全方位育人大格局。教育部關于印發《高等學校課程思政建設指導綱要》(以下簡稱《指導綱要》)的通知(教高〔2020〕3號)針對不同專業特點提出了課程思政建設思路，農學類專業課程要在課程教學中加強生態文明教育，引導學生樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念。要注重培養學生的“大國三農”情懷，引導學生以強農興農為己任，“懂農業、愛農村、愛農民”，樹立把論文寫在祖國大地上的意識和信念，增強學生服務農業農村現代化、服務鄉村全面振興的使命感和責任感，培養知農愛農創新人才。森林經理學是林學專業核心課，蘊含豐富的思政元素，圍繞森林經理學課程如何開展“課程思政”，提出自己的一點思考與實踐，以期將課程思政寓于專業知識傳授，實現兩者的協調統一。

1 森林經理學課程思政目標

深入分析森林經理學課程內容，充分挖掘課程教學思政元素，將習近平生態文明思想和“綠水青山就是金山銀山”“山水林田湖草生命共同體”理念教育貫穿森林經理學理論與實驗教學全過程，使學生明白新時代背景下森林經理學應該掌握的理論和技術，了解和掌握生態文明、“綠水青山就是金山銀山”與森林資源、森林經營等的相互關系，培養學生樹立正確的專業思想，引導學生以強林興林為己任，“懂林業、愛林業、愛林農”，激發學生為護住“綠水青山”而認真學習森林經理學理論和技術。

2 森林經理學課程思政元素挖掘

《指導綱要》提出“高等學校課程思政建設內容要緊緊圍繞堅定學生理想信念，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為主線，圍繞政治認同、家國情懷、文化素養、憲法法治意識、道德修養等重點優化課程思政內容供給，系統進行中國特色社會主義和中國夢教育、社會主義核心價值觀教育等”，將這些課程思政建設內容落實到課程目標設計、教案課件編寫等環節。根據上述課程思政建設內容要求，筆者在森林經理學教學時，首先，仔細分析各章節課程內容與課程思政的融入點(表1)，借此設計教學內容及想要向學生傳遞的思政信息，如通過國內外森林資源現狀對比分析，向學生傳遞我國改革開放以來林業生態工程建設及取得成效等；其次，課程思政不是空洞的說教，應結合所見所聞、所思所感、具體數據、案例等不同教學方式，用多媒體、視頻、網絡等現代信息傳播平臺向學生展示；第三，精心設計課程思政設計方案，明確森林經理學課程思政教學目標，挖掘各章節思政元素融入點，并進行思政元素簡述及擬采取的教學方法。實踐證明，通過森林經理學課程思政方案設計、落實、以身示范等措施，同學們對森林經理學更喜歡，學習更主動積極，報考森林經理學專業研究生逐年增加，取得了很好的思政效果。

表1 森林經理學主要思政元素

3 森林經理學課程思政實踐

愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最重要的精神財富，是中國人民和中華民族維護民族獨立和民族尊嚴的強大精神動力。2018年全國教育大會上，習近平總書記強調，要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家。通過教育在學子們心中播下愛國的種子，就能收獲對國家和民族的濃濃之情、拳拳之心，才能培養出合格的社會主義建設者和接班人。筆者充分利用森林經理學課程教學中的愛國元素，如中國人民在2000年多年前就有了森林永續利用的思想萌芽，《孟子》一書中寫到：“斧斤以時入山林、材木不可勝用也”，意思是在適當的季節和適當的林木年齡時采伐，其收獲是連續的，用不完的。新中國成立以后，周恩來總理提出了“以營林為基礎,采育結合,越采越好,越采越多,青山常在,永續利用”的方針，充分體現了中國人民的聰明才智。在講授森林資源時，以改革開放以來我國實施的林業六大生態工程、森林雙增工程、加入《聯合國氣候變化框架公約的京都議定書》等為例，宣傳我國不但重視經濟建設而且重視生態環境建設，展現對全球環境治理的大國擔當；用最新森林資源調查數據及美國航天局(NASA)論文數據“中國綠”為地球添生機，宣傳我國林業生態建設成效。在講授我國森林資源空間分布特點時，宣傳祖國地大物博、物產豐饒，如東北林區地勢平坦、黑土地土壤肥沃，森林資源豐富，是我國重要國有林區，在社會主義新中國建設中的做出重要貢獻；西南高山林區位于長江、黃河、瀾滄江“三江源”，生態地位非常重要，林業的主導功能是生態防護功能，保護森林資源就是保護母親河的生態安全。通過森林經理學各章節愛國主義思政元素挖掘并融入課程教學，激發學生愛國熱情和專業自豪感。

黨的十八大報告提出全面落實經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和生態文明建設“五位一體”的總體布局，標志著生態文明建設已經上升到國家意志的戰略高度和國家發展戰略層面，并融入經濟、政治、文化、社會發展各方面和全過程。林業是生態文明的重要基礎和建設內容，生態文明建設賦予林業新的要求，標志著我國林業從木材生產為主向生態建設為主的戰略轉變。森林資源是生態林業的物質基礎，在講授森林資源一章內容時，宣傳保護和發展森林資源的重要性，通過不同時期全國森林資源連續清查數據說明我國森林資源特點、存在問題，并從生態文明建設角度提出新時期提高森林資源數量和質量的必要性及途徑。在森林資源調查內容講授時，提出現代森林資源調查不僅要調查森林的面積、蓄積等林木因子，而且要調查生物量、生物多樣性、森林健康、生態功能等生態因子，以滿足生態林業建設要求。黨的十八大、十九大提出要建立資源有償使用和生態補償制度，建立健全生態產品價值實現機制，在森林評價一章內容講解時，及時將這些制度及其現實意義傳遞給學生，激勵學生學好森林評價理論與方法，為將來從事森林評價、森林生態效益補償等工作打下基礎。

“綠水青山就是金山銀山”是時任浙江省委書記習近平于2005年8月在浙江湖州安吉考察時提出的科學論斷。森林經理學課程教學具有宣傳“兩山”理論的獨特優勢，要實現“綠水青山”就要培育和保護好森林資源，為此，要開展森林區劃、調查，編制和執行森林經營方案，制定合理的森林采伐量，合理安排森林采伐空間與時間，采伐后及時更新；加快荒山荒地、礦山廢棄地等林地造林綠化，擴大森林面積；要實現“金山銀山”，真正做到林業增效、林企林農增收，就要科學經營和利用好森林、保護和管理好森林，同時要開展非木質資源利用，發展經濟林、森林旅游、林下經濟等，并將其融入森林經營方案編制中。森林評價可以為林權流轉、合股、租賃、抵押貸款等提供依據，把“綠水青山”換算成“金山銀山”。

習近平總書記從生態文明建設的宏闊視野提出“人的命脈在田，田的命脈在水，水的命脈在山，山的命脈在土，土的命脈在樹”的“山水林田湖草生命共同體”論斷，告訴人們要用系統思想來處理生態環境治理問題。筆者將習近平這一論斷融入森林資源、林業區劃、森林經營理論等章節教學，告知學生山水林田湖草各因子之間的生態關系，保護森林就是保護水土，就是保護人的生態命脈；應結合我國不同區域社會經濟、森林資源、生態區位等條件特點，從山水林田湖草系統治理角度來進行林業區劃，確定區域林業發展的方向，戰略目標和重點等。

森林經理學是一門應用性很強的專業主干課，強林興林能力教育是森林經理學課程教學重要目標。為此，筆者從林業生產地域遼闊性、生產周期長期性、森林資源可再生性、森林功能多樣性等特點及其產生的生產問題分析入手，詳細講述森林經理學存在的現實必要性，讓學生了解森林經理學的內容、目標和任務，激發同學們認真學習森林經理學理論和技術的興趣。對比國內外森林資源狀況，我國森林資源分布不均、總體總量和人均占有量不足、森林資源需求矛盾突出等，講述擴大森林資源、強林興林的必要性。在講授森林經營理論一章內容時，除了從林地生產力不高、森林生態效益不強、森林結構不合理等角度分析森林經營的必要性以外，還及時宣傳黨和國家領導人對森林經營工作的重要指示，國家和地方有關森林經營工作的重要舉措，如2016年1月26日，習近平總書記在中央財經領導小組會議上，提出“著力提高森林質量”“實施森林質量精準提升工程”的重要指示等，讓學生了解黨和國家對森林經營工作的高度重視，強林興林的時代背景。森林區劃、森林資源調查等森林經理工作常需要深入林區跋山涉水，不僅需要學生要有扎實的專業知識和技術，而且要有吃苦耐勞的工作精神，為此，筆者在森林經理教學中十分注意學生為強林興林而甘于清貧、吃苦耐勞等社會主義核心價值觀教育，用老一代務林人堅守深山將荒山變林海的故事感召青年學生，宣傳“塞罕壩精神”，鼓勵同學們畢業以后到基層去、到林業生產一線去，為強林興林貢獻自己的聰明和才智。