創新創業背景下獸藥創制與應用研究生課程教學改革探索

吳帥成，張西鋒，曹 志，單 虎，陳 甫

（青島農業大學 動物醫學院，山東 青島 266109）

研究生教育作為國民教育體系的頂端，是高層次拔尖創新創業型人才的主要渠道，是實施創新驅動發展戰略和建設創新型國家的核心要素。畜牧業是國民經濟的支柱性產業，是關系著國計民生的重要產業。我國正處于居民膳食結構加快改善、養殖產品需求持續增長和質量安全要求不斷提升的時期，發展畜牧養殖業既具有重大意義，也面臨著資源制約增強、環境保護壓力增大和發展方式轉型等諸多挑戰。培養高層次創新創業型獸醫人才是我國畜牧養殖業可持續發展的關鍵。獸藥創制與應用是獸醫學專業研究生的核心課程，蘊含著豐富的創新和創業元素，在研究生創新創業教育方面具有獨特的學科優勢。獸藥創制與應用團隊從教學目標、教學內容、科研實踐和創新創業人才培養保障體系等方面對獸藥創制與應用進行了課程改革，以期待發揮獸藥創制與應用的學科優勢，提高獸醫學研究生創新創業能力，探索基于獸藥創制與應用的創新創業人才研究生培養模式，以期為獸醫學研究生創新創業教育提供借鑒。

一、緊跟時代脈搏，明確課程教學目標

研究生教育要緊跟時代脈搏，為產業的創新發展服務?！柏i糧安天下”，我國是世界豬肉生產第一大國，也是消費第一大國。2018 年8 月，遼寧首次爆發非洲豬瘟疫情，其后蔓延至全國。導致國內生豬數量驟減，豬肉價格的巨大變動，嚴重影響我國豬養殖業的發展，給豬肉產品市場造成了巨大的沖擊。由于缺乏疫苗和藥物，發生疫情只能采取撲殺生豬的手段防控疾病擴散，迫切需要開發防控非洲豬瘟的新技術。飼料中添加抗生素曾是防治細菌性疾病的主要方式。然而，抗生素的不合理使用導致的細菌耐藥性問題、食品安全和生態環境等問題不斷發生。2020 年，國家已經全面禁止抗生素作為飼料添加劑使用，迫切需要新型抗生素功能性替代品。然而，我國獸藥產業存在自主創新能力不強等問題，不能滿足當前市場需求。目前，國際獸藥產業已經進入壟斷發展時期，市場高度集中。根據IFAH 統計，2013 年全球前十名動物保健品企業市場集中度達到78%。同時，我國獸藥市場增長速度明顯慢于國際獸藥市場增長速度。因此，迫切需要具有高水平創新創業能力的獸醫藥科技人才。獸藥創制與應用作為獸醫學專業學位研究生的核心課程，其課程目標不僅要求研究生掌握新獸藥研發的基本思路、研究內容和技術，為今后從事新藥研究或獸醫臨床研究奠定基礎。同時，課程還需要將專業知識教育、創新創業教育、科技研究和產業需求相融合，融入創新創業元素，培養具有高水平創新創業能力的獸醫藥科技人才。

二、改革教學方法，加強數字教學資源建設

課程教學團隊以“立德樹人”為本，系統梳理課程知識體系，通過多元化教學手段，在教學過程中可以結合學科及行業發展，有意識地培養學生自主學習能力和創新創業能力。例如，指導研究生利用網絡圖書管資源和已學知識開展基于動物疾病獸藥開發方案設計的自主性學習任務，以探索性自主學習結合小組PPT 匯報，采用自主查閱文獻和國家政策、分組討論和設計等形式，使研究生能夠深刻理解獸藥研發流程，達到具備資料收集整理、團隊合作、獨立思考和實驗設計等能力。此外，課程要求研究生以Seminar 形式講述最新的科學知識和藥物研究進展，以學生為中心，培養研究生查閱文獻能力和科研表達等能力。同時，課程重視優質數字資源的應用和共享，整合優秀教育資源，圍繞著人才培養目標，結合山東省區域特點和學科特點，研究“線上線下”相結合的教學方法和教學模式的創新，建設特色的數字教學資源庫。比如，課程引入中藥網絡教學資源《本草中國》和《本草中華》，以中華本草為切入點，讓研究生走進神秘的中藥世界，感知早已融入中國人生活、生存和生息的中醫藥文化，進一步講述中獸藥的發展史。課程及時地關注和了解研究生在該交流平臺中提出的意見和建議，對數字資源進行更新，引導學生自覺思考式學習,讓資源庫的實質從“教學資源庫”轉變為“學習資源庫”。多元化教學方法和手段的運用，結合利用互聯網信息化優勢，優化課程教學模式，使教師在傳達課程知識點的同時能夠將思政內容潤物細無聲般傳遞給學生，提高教學質量。

三、緊跟科學前沿，跨學科融合，培養創新創業意識

獸藥創制與應用是一門綜合性應用課程，其教學內容涉及中獸醫學、獸醫藥理與毒理學、預防獸醫學和臨床獸醫學等多個學科，要求教師隊伍具有寬口徑的知識結構、精湛的專業能力和創新創業經驗。課程建設過程中引進了中獸醫學、獸醫藥理與毒理學、預防獸醫學和臨床獸醫學等多個學科方向的教師，形成了一支業務精湛、結構合理和充滿活力的高素質專業化教師隊伍。前沿科學技術研究是科技創新的源泉，也是獸醫藥創制與應用課程融入創新創業教育的重要內容。課程教學中，采用Seminar 等教學法將國際前沿和教師的科研成果融入到教學環節中，講授最新的科學研究進展，使研究生更充分的了解前沿知識。例如，研究生基于Abhay Pandit 等的研究成果講述防治結腸炎的新型藥物雙相透明質酸灌腸懸浮液的制備方法和作用機制。筆者從抗耐藥菌抗生素增效劑的最新研究成果展開講述耐藥菌的預防控制技術。此外，我們邀請國內外著名大學教授作學術報告，為研究生介紹最新的科學研究成果，緊跟科學前沿，掌握最新的領域科技研究成果，強化研究生創新的科學意識。

四、緊密結合產業一線，典型案例示范

創新創業和科學研究要緊密結合產業一線，為產業發展服務。教師在獸藥創制與應用講授過程中，教授內容與獸醫藥產業需求和實踐緊密結合，完善獸藥創制與應用的教學方案。例如，動物免疫力低下是導致動物感染性疾病常發的重要因素，迫切需要免疫增強藥物。黃芪具有補中益氣的功效，其主要藥效活性成分為黃芪多糖。教授過程中以黃芪多糖的開發和北京生泰爾科技股份有限公司為例，講解中獸藥的開發思路和中獸藥企業的創業史。動物疫病是畜牧養殖業高效發展的關鍵難題。筆者以動物傳染病防控專家陳煥春院士為例，講授疫苗生物制品的開發思路和武漢科前生物制品有限公司的創業史，講解從生產問題、科研課題、科研成果及生產力到服務社會的獸藥開發和產業化路徑，培養研究生的科研創新創造創業意識。此外，我們還定期邀請獸醫藥產業專家就當前的畜牧業形勢、產業需求和產品案例進行講座。比如，山東省獸醫協會中獸醫分會韓文登會長應邀作“傳承精華、守正創新，非洲豬瘟中獸醫辨證與防控”中獸醫學報告，指出中獸醫要傳承精華，守正創新，在實踐中傳承驗證經典；非洲豬瘟防控應遵循扶正御邪原則，提高動物康養水平。學院承辦第264 期泰山科技論壇，論壇以“智能化豬場生物安全防控技術與生物醫藥研發”為主題，圍繞“物聯網時代下的數智養殖”“非洲豬瘟流行態勢與常態化防控”和“非洲豬瘟及獸醫診斷制品注冊新規”等熱門話題進行研討與交流。通過以上教學措施，不僅可以讓研究生深刻了解獸藥創制與應用在畜牧養殖業發展中的重要作用，了解行業形勢，還可以發揮榜樣力量，培養研究生的創新創業思維，服務社會生產，增強歷史使命感。

五、以科學研究為抓手，提高創新創業能力

高校是推進我國科技創新的主力軍，而研究生是高校科學研究的主體?？蒲袆撔聦嵺`是研究生創新創業能力培養的重要途經。研究生科研能力的提升無論對于自身還是高校都有十分重要的意義。研究生科研素質是影響研究生科研創新能力提升的重要因素。拓寬相關學科建設布局，加大支持力度，加快高層次復合型人才教育進度，培養出具有國際視野的高層次人才是目前高校研究生教育的主要任務?；A理論知識的鞏固主要通過各課程來進行。課程注重強化研究生的科研實踐能力，要求研究生基于畜牧產業獸藥產品需求設計研究方案，開展以問題為導向的科學研究，培養研究生發現問題、分析問題和解決問題的能力，并作報告，明確科學研究的創新點和應用價值。同時，課程教授過程要求研究生圍繞著自身研究領域撰寫綜述，了解學科前沿和行業發展，從而提高研究生創新能力。同時，以多種形式組織開展研究生學術交流活動，了解了國際、國內相關知識領域的研究進展，為研究生提供高起點、前瞻性、寬領域的學術交流平臺，拓寬了研究生的學術視野，激發研究生創新思維。此外，課程講授獸藥知識產權的保護辦法，指導研究生圍繞著科學研究成果申請專利，培養保護知識產權就是保護創新的意識。

六、挖掘思政教育元素，潤物細無聲

課程思政是國家教育改革的重要舉措，意在通過深挖專業課程德育內涵和德育元素，潛移默化地滲透思政育人價值，推動專業教育和思政教育融合，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。獸藥創制與應用課程以立德樹人為根本，從交叉學科知識、科學前沿、醫藥典籍和熱點實例中挖掘課程思政教育資源的廣度和深度，并融入創新創業教育，將思政教育和創新創業教育貫穿于課程教學的全過程，培養研究生的愛國主義情操和創新創業意識，踐行新時代的使命擔當感，以培養適應現代化社會需要的獸醫人才。獸藥創制與應用思政教學案例見表1。

表1 獸藥創制與應用思政教學案例

七、優勢資源整合，優化創新創業人才培養保障體系

研究生的創新思維和創業意識需要經過實踐活動才能完成，逐步轉化成創新創業能力，最終才能創造價值為社會發展服務。獸藥創制與應用教學科研團隊依托山東省新獸藥協同創新中心和山東省獸藥診斷試劑工程技術研究中心等平臺，主動爭取社會優勢資源，充分發揮“政產學研金服用”的橋梁和紐帶作用，助力創新創業型人才孵化。團隊與多家獸藥企業達成合作意向，組織研究生以團隊形式開展實習實訓，教師與企業對研究生進行協同管理，實現產教研融合，為研究生應用型科學研究和創業計劃提供有力支持。青島國際農業生命智慧谷是青島農業大學與青島城陽區政府合力打造的智慧農業科研成果轉化平臺、農業生命高層次人才創業平臺及全生命進化科普展示平臺，可吸納現代生物科技，綠色生物制品，生態高效農業等科技創新型企業入駐，具有行業資源整合優勢，為研究生獸醫藥科技成果產業化和創業提供孵化平臺。

八、優化課程成績評價體系，提高創新創業能力成績比重

課程成績評價體系不僅對研究生能力培養具有重要的引導作用，也能反饋研究生教學質量和學習效果。以往單純的以期末考試成績為主的評價方式，不能全面體現學生理論和實踐的綜合應用能力。課程對獸藥創制與應用的考核方式進行了改革，以創新創業能力提升為要素，突出專業知識與創新創業教育的融合，過程考核和目標考核相結合，知識考核和實踐考核相結合，考核多元化，發揮課程考核的導向作用。課程將研究生Seminar 匯報、創新創業競賽、科研課題的申報、學術匯報和數字教學資源建設等活動的參與情況作為過程考核的指標，鼓勵學生依托專業開展創新創業活動，培養創新創業思維。同時，將Seminar 匯報內容、創新創業競賽成績、科研項目成果和數字教學資源庫建設等內容作為研究生創新創業能力水平的考核指標，引導研究生創新創業能力的培養。

九、結束語

高水平創新創業型人才培養是研究生教育的核心任務?；趧撔聞摌I人才培養理念，課程教師團隊不但要緊跟科學前沿和產業變化，具有豐富的專業知識，還要求具有創新創業教育理念和產業創業實踐經驗。教學團隊緊密結合獸藥行業發展需求和科學前沿，以產業所需作為導向，對課程教學內容不斷優化，促進科研創新實踐，優化創新創業人才孵化體系，多環節融入創新創業教育元素，全面提升研究生教學質量，探索基于獸藥創制與應用的創新創業人才研究生培養模式，為獸醫學高水平創新創業型人才的培養提供經驗和參考，推動我國獸醫教育事業蓬勃有力發展。