高校圖書館愛國主義教育實踐研究

文/保山中醫藥高等?？茖W校圖書館 楊欣奕 段安 楊杉梅

高校圖書館是大學生獲取知識的重要場所，應開展多種形式的愛國主義教育，讓大學生在閱讀書籍名著的過程中，也在思想上受到教育與啟迪，樹立共產主義思想，培養高尚的道德情操。新時期對大學生愛國主義教育有了新要求，對此高校圖書館必須緊跟時代步伐，充分利用自身的館藏資源優勢，如通過對南洋華僑機工回國抗戰史料的展現，讓大學生了解到1939年在南洋華僑領袖陳嘉庚先生的號召下，3000多名具備駕駛和維修技能的華僑回國參戰的壯舉，為推動大學生愛國主義教育拓寬路徑。

一、高校圖書館愛國主義教育的必要性

（一）圖書館教育職能的體現。高校圖書館需要將教育職能履行到位。教育部出臺實施的《普通高等學校圖書館規程（修訂）》中提出“高等學校圖書館必須貫徹國家的教育方針，履行教育職能和信息服務職能，培養德、智、體、美等全面發展的人才。”從人才培養角度來看，高校圖書館的教育職能與信息服務職能處于同等地位。高校圖書館要想發揮自身教育職能，就需要提高信息知識服務質量，每個館員要在意識形態上提高重視程度，面向大學生推出高質量的素質教育服務，特別是對大學生的愛國主義教育，這也是高校人才培養戰略順利實施的基礎。

（二）大學生成長轉型的需要。高校圖書館素質教育的對象主要是正面臨人生轉型重要時期的大學生。大學生即將從高校走向社會，身份也會從學生逐步轉變為社會人，在環境、角色以及責任上都有很大變化，在此期間人生觀、價值觀等會不斷調整、發展與完善，最終變得成熟。由于大學生所處的復雜環境，對他們的價值判斷、心理調節能力等影響很大，高校圖書館通過對大學生的愛國主義教育，有利于大學生更加準確地理解國家與社會，成長為中國特色社會主義事業接班人與建設者。

（三）有利于厚植大學生愛國主義情懷。我國改革開放逐步邁入攻堅期、深水區，只有團結向上，發揚艱苦奮斗的精神，才能實現中華民族的偉大復興。面對日益復雜的環境，新時期背景下的大學生應該始終保持清醒的頭腦，主動抵制各種負面輿論，認清個人與國家相互依存的關系，具備濃厚的愛國主義情懷。而圖書館承擔著厚植大學生愛國主義情懷的重要使命，必須教育與引導大學生樹立社會主義核心價值觀，這是擁護中國共產黨、擁護社會主義制度的持久且強大的力量。在高?！傲⒌聵淙恕惫ぷ髦?，加強大學生的愛國主義教育尤為重要，高校圖書館要承擔對大學生素質教育的重任，為大學生愛國主義情懷的形成創造條件。

二、高校圖書館愛國主義教育面臨的問題及成因

（一）圖書館愛國主義教育面臨的問題。當前，高校圖書館在對大學生的愛國主義教育過程中，還有以下幾點不足：第一，未能第一時間更新愛國主義教育資料。很多高校圖書館開展愛國主義教育活動，主要將20世紀五六十年代的文學作品向大學生推薦，雖然這些書籍文獻具有較高的文學性與教育性，但是大學生普遍都有抵觸。當代大學生更喜歡閱讀《論人生》《中國人》《中國大百科全書》《人與永恒》《飛天英雄——楊利偉》等作品。在閱讀中接受強烈愛國主義精神的鼓舞，逐步堅定自身的愛國主義信念。第二，愛國主義教育活動開展不夠積極。高校圖書館是大學生接受愛國主義教育的關鍵場所，然而個別高校圖書館在教育職能上履行不到位，只有在學校要求以及團委、學生會協助下才開展教育活動，自身不夠積極與主動。第三，愛國主義教育形式相對落后。很多高校圖書館在對大學生進行愛國主義教育時，主要采用征文、講座和板報等方式。在信息化時代，圖書館要采取現代化、新穎多變的教育方法，才有利于大學生接受。第四，愛國主義教育工作人員數量不足?，F在很多高校專業學科館員數量較多，但缺少負責愛國主義教育的館員，通常在高校確定愛國主義教育任務后，圖書館才臨時安排館員，導致愛國主義教育效果欠佳。

（二）高校圖書館愛國主義教育問題的成因。近年來，我國高校招生數量逐步增多，受到擴招的影響，高校圖書館教育職能出現了很大變化，對技術性知識傳播非常關注，忽視了學生思想靈魂的塑造。一些高校圖書館在教育職能上認識不夠全面，僅將自身定位為高校文獻資料服務中心，一定程度上忽視了愛國主義教育。在服務大學生的過程中存在被動消極的情況，很少主動將愛國主義類資料書籍推薦給大學生。同時圖書館內部還缺乏濃厚的愛國主義教育氛圍，學生只能在圖書館找到所需的專業知識，無法接受愛國主義精神與思想的熏陶?；诖耍咝D書館要認清形勢要求，主動采取服務措施，從各方面作出改進，為大學生接受愛國主義教育創造條件。

三、高校圖書館愛國主義教育的策略

（一）轉變思想，提高認識。《愛國主義教育實施綱要》中指出：“中華民族是富有愛國主義光榮傳統的偉大民族。愛國主義是動員和鼓舞中國人民團結奮斗的一面旗幟，是推動我國歷史前進的巨大力量，是各族人民的共同支柱?！备咝D書館中儲存了大量文獻資料，可以將我國數千年以來的文明成果反映出來，是開展大學生愛國主義教育的有效載體。高校圖書館要充分利用這些資源，引導大學生有針對性地閱讀各類書刊，在潛移默化中接受愛國主義思想與精神的熏陶。大學生在高校圖書館指引中，將通過個人言行踐行愛國主義思想，真正發揮出圖書館愛國主義教育基地的功能。高校圖書館要在各個工作環節滲透對大學生愛國之情的培養，讓愛國主義思想真正在大學生心中生根發芽；要借助黨史、革命史、抗戰史等資源，為學生創造參觀南洋華僑機工回國抗戰歷史圖片展的機會，進一步了解華僑在中國抗戰史上作出的巨大貢獻。學生只有了解了這段歷史，才能真正被南洋華僑機工報國情懷所感動，認識到這是中華民族不屈不撓的寶貴精神財富。通過愛國主義教育，促使大學生積極學習南洋華僑機工不怕犧牲、攻堅克難的革命精神，牢固樹立共產主義的人生觀和價值觀。

（二）挖掘圖書館優勢，滲透愛國主義教育。高校圖書館是大學生獲取知識、增長見識的重要場所，為大學生自主學習提供了機會。高校圖書館要認清自身優勢，靈活運用多種方式，在館內加強對大學生的愛國主義教育。例如，高校圖書館中包含了大量的愛國主義教育資源，無論是物質文明還是精神文明、自然風光還是物產資源，都是對大學生進行愛國主義教育最形象、直觀和生動的資源。高校圖書館不僅要發揮資源優勢，還要充分發揮自身技術優勢。如利用電子閱覽室多媒體教學的功能，在理論、知識、科技、人物、世界觀等方面，讓大學生接受圖文并茂的愛國主義教育。云南作為滇西抗戰的重要發生地，本地的文化資源在高校愛國主義教育中有十分重要的作用。滇西抗戰不僅最早收復失地，而且還重新打通了滇緬公路，對全國抗戰產生了重大影響，作出了重要貢獻。圖書館可以引導學生觀看圖片展，聆聽館員的講解，讓學生了解南洋華僑機工將滇緬公路當作戰場，開車修車，為整個中國運載了抗戰所需90%的國際援助的光輝事跡，全面感受南洋華僑用汗水、熱血和生命譜寫的抗日救國華麗篇章。通過展覽，讓每個大學生都被南洋華僑機工“國家至上、民族至上、犧牲自我、舍小家為國家”的愛國情懷深深震撼，感受到炎黃子孫同祖同根的凝聚力，在潛移默化中達到愛國主義教育的目的。

（三）積極創設良好的愛國主義教育氛圍。對很多高校圖書館來說，經常發生“突擊式”“被動式”的愛國主義教育現象，主要原因是忽視了對愛國主義教育氛圍的營造。針對這種情況，高校圖書館要抓住各種有利時機，如慶典日、紀念日或其他活動，在圖書館網站上開設愛國主義教育專欄，向大學生推送愛國主義教育書籍，或者是利用愛國主義數據庫鏈接等方式，形成濃厚的愛國主義教育氛圍。不僅如此，高校圖書館還要與檔案局、書商、出版社、書畫社和藝術院校等加強溝通與合作，將愛國主義教育相關圖片、畫像和格言等懸掛在門廳、走廊以及閱覽室等場所，這樣大學生只要走進高校圖書館，就能充分感受到濃厚的愛國主義教育氛圍，在無形中達到教育的目的。在清明節期間，高校圖書館可以在微信公眾號、展廳同步開展“清明節緬懷革命先烈”愛國主義教育主題展覽，通過面向大學生介紹烈士紀念碑、緬懷革命先烈個人事跡等，引導大學生汲取正能量，學習革命先烈的精神，做一個頭腦清醒、有益于國家與社會的人。高校圖書館還可以通過展覽的形式，讓大學生了解檔案史料，進一步發揮愛國主義教育的作用。

（四）加強隊伍建設，提高館員素質。高校圖書館要想將愛國主義教育的作用體現出來，就需要培養一批具有較高素質的館員。對此，高校圖書館應該主動加強圖書館人才隊伍建設，結合愛國主義教育工作要求，盡快引入相關人員，并為館員參加學術活動提供機會，鼓勵他們努力鉆研業務，提高才能。高校圖書館要積極幫助工作人員提高政治素質、思想素質、業務素質，打造一支熱愛祖國、堅定正確政治方向和具有高尚道德品質的圖書館工作隊伍。同時圖書館員還要掌握豐富的科學知識，提高自身文化素養，具備奉獻精神，了解館藏并熟悉讀者，精通各項業務。在日常工作中，圖書館員要保持熱愛祖國的情操，獻身事業的精神，提高事業心與責任感，通過模范的行動感染與帶動大學生，在愛國主義教育中做到身體力行，為人表率。

四、結語

高校圖書館要提高對大學生愛國主義教育的重視程度，這是新時期黨和國家賦予圖書館的光榮使命。對此高校圖書館要盡快將資源、技術、服務方式等要素整合起來，從大學生意識形態發展變化動態出發，多渠道、全方位加強對大學生的愛國主義精神的培養，滿足大學生心理成長規律。這樣高校圖書館才能真正厚植大學生愛國主義情懷，為培養出全面發展的優秀社會主義事業接班人作出貢獻。