產教融合背景下材料類本科生創新能力培養及其實踐路徑研究
——以“現代無損檢測技術”課程為例

郭宇航 簡剛

江蘇科技大學材料科學與工程學院 江蘇鎮江 212003

加快建設高水平知識技能型、創新型人才隊伍，為全面建設社會主義現代化國家、實現高水平科技自立自強提供有力人才保障。2016年6月2日，中國成為《華盛頓協議》的第18個正式成員國，一方面表明我國高等院校理工類專業本科工程型人才培養逐步與國際高等工程教育認證體系接軌，另一方面也意味著我國高等院校工程教育發展將面臨老牌工業強國的沖擊與挑戰。如何提高國內高等院校工程教育質量和工程技術人才培養水平，是未來國內高等院校理工類專業本科教育面臨的主要問題之一。現代無損檢測技術作為一門在高端制造領域應用廣泛的質檢技術之一，已得到國內特種設備行業、造船行業和機械制造企業的高度重視，是高技能人才緊缺的就業方向之一。大連理工大學、南昌航空大學等多所國內高等院校根據專業發展和社會需求均設置相關本科專業方向或在材料類專業中普遍開設“現代無損檢測技術”專業課程，為社會培養專門無損檢測技術人才。然而，目前高校設置課程內容多為基礎知識和驗證性實驗，教學模式單一，學生缺乏依托無損檢測技術的實踐與應用。

“現代無損檢測技術”是我院材料成型及控制工程、焊接技術與工程和金屬材料工程等三個專業的基礎性專業課。通過無損檢測技術可以發現金屬材料焊接后焊縫區、鑄件、鍛件和熱處理后金屬零件的缺陷，如未焊透、氣孔、夾雜、裂紋等缺陷，這些缺陷會導致工件在使用過程中失效或者發生相應的安全事故。……