新時期中國優秀傳統文化融入大學生思政教育實踐路徑探究

李范成 張 然 周紅旗

（佳木斯大學，黑龍江 佳木斯 154007）

在我國，文化本指“文治教化”或“文章教化”，指用文章、禮樂來教化人民和治理國家。與現在的文化含義不同，現在的文化是指人類在社會實踐過程中所獲得的物質、精神的生產能力和創造的物質、精神財富的總和。

中國優秀傳統文化是在中華民族漫長的發展進程中逐漸形成并且不斷發展和創新，沉淀出最優秀的文化精華，融入社會發展和人們日常生活的方方 面面。

如何將中國優秀傳統文化與大學生思想政治教育相結合，促進文化創新與青年學子成長，是思政教育工作者應該認真思考的問題。

一、中國優秀傳統文化的時代價值

中國優秀傳統文化在經過千百年的變革后，吸收和借鑒不同國家的文明成果，在經過不斷的創新后，逐漸具有了中國特色，具有如下時代價值。

（一）蘊藏著傳統美德的人格修養

中國優秀傳統文化主要以儒家文化為核心，儒家文化非常重視倫理道德，也就是說，中國優秀傳統文化中蘊藏著各類傳統美德。孔子認為在學習知識的同時，應當注重個人品格的修養。只有具備完善的人格修養，才能夠更好地發展自我，所以應當重視對傳統美德的積極學習和傳承。高校以立德樹人為根本任務，以大學生道德水平的提升為重點，而中國優秀傳統文化重視對人格修養的完善，兩者高度契合，將中國優秀傳統文化融入大學生思政教育能夠推動高校立德樹人目標的實現。

（二）以愛國主義為核心的民族精神

中國優秀傳統文化蘊含著以愛國主義為核心的民族精神，愛國主義精神屬于核心傳統文化，可以促進現代思政教育的順利實施。弘揚愛國主義精神，有利于促進學生全面發展、落實好高校立德樹人的根本任務、實現“兩個一百年”奮斗目標。當前，我國愛國主義教育在穩步推進，同時還面臨著環境日益復雜、主體性仍需提升、實效性有待提高等現實挑戰。此外，應當更加重視當代大學生愛國主義精神的培養，繼承和發揚這一優秀傳統文化，并凸顯出時代特征。我國高校對社會實踐活動十分重視，在大學生教育工作中引入中國優秀傳統文化，可以加強他們的責任感和愛國精神。

（三）自強不息的崇高理念

中華民族一直以來都十分推崇自強不息的理想信念和道德傳統，認為做人應當具有堅韌不拔的意志和敢于拼搏的精神。當代中國人民以實現中華民族偉大復興為最終理想，想要促進這一理想的實現，就離不開各族人民的支持和奮斗。頑強拼搏、自強不息的優秀傳統文化理念中蘊含著古代人民的奮斗精神，可以對當代中國人民起到激勵作用，培養團結奮斗的 精神。

二、新時期中國優秀傳統文化對大學生思政教育的意義

（一）凸顯思政教育的價值

在思政教育工作中融入優秀傳統文化，可以凸顯思政教育的價值和屬性。儒家文化強調的整體思維、天人合一等價值理念，凸顯了“仁”所具有的核心價值，同時也可以促進現代人從整體上思考和分析問題。大學生通過對優秀傳統文化的傳承，可以逐漸建立自身的價值體系，在創新傳承傳統文化的同時，保證了文化的包容發展。

（二）增加思政教育的實效性

中國優秀傳統文化蘊含著豐富的思政教育內容，這些內容對于塑造和熏陶大學生的人格、豐富大學生的主觀精神世界具有重要意義。這種文化的熏陶和影響可激發大學生學習的自覺性和積極性，讓思政教育的方式變得更加多樣化、豐富化，使大學生思政教育的感染力和吸引力得到有效提升。以優秀的文化精神為引導，可使大學生堅定理想信念、增強文化自信。

（三）幫助大學生樹立正確的價值取向

大學生正處于思想和人格塑造的關鍵時期，正確的世界觀、人生觀、價值觀有利于大學生的健康成長。然而，隨著網絡的迅猛發展，各種觀念不斷涌現，傳統的道德和價值觀正受到一些不良思想和西方多元化價值觀的沖擊，一些消極甚至錯誤的生活方式滲入大學生的生活。在大學生思想教育中融入中國優秀傳統文化的優秀成果，如我國古代一些文人志士高潔的道德品格、憂國憂民的家國情懷，可使大學生的成長和進步受到積極的影響，不斷磨礪自己、見賢思齊，引導大學生樹立正確的思想和道德觀念。

（四）提高大學生的綜合素養

中國傳統文化的先進思想、文化精髓也是大學生人文素養提升的重要資源，在這種文化無形的熏陶和影響下，大學生可不斷汲取其中的精華，提高自身修養，綜合素質得到全面提升，從而實現思政教育的目的。

三、新時期中國優秀傳統文化融入大學生思想政治教育存在現實問題

（一）缺乏豐富的文化素養

如果思政教育工作者缺乏豐富的文化素養，就不能很好地將馬克思主義根植于中國優秀傳統文化之中。不少大學生存在傳統文化底蘊不足，缺乏對中國傳統文化的深入學習和研究，對其價值認識不足，沒有重視其潛在價值。

（二）缺乏系統化的課程體系

目前，一些高校并未在必修課程中加入優秀傳統文化，也沒有將優秀傳統文化設為一門系統性的專業教育課程，只是將其作為思政教育的內容之一。課程方案缺乏整體性和規范性，授課教師所講授的內容大多來自自身的儲備，只有在講解歷史知識時才會涉及優秀傳統文化，反映了課程體系的片面性、單一性和零散性。

（三）沒有充分運用傳統媒介

高校在引入優秀傳統文化時仍然是以思政教育為第一課堂，將其作為主要陣地。沒有運用創新的教學技術和教學手段，主要的教學方式就是灌輸式和注入式，過于重視理論講授，缺乏靈活多樣的教學模式。這樣的教學模式過于枯燥乏味，無法長時間地吸引學生的注意力、激發學生的學習興趣。此外，教師不重視與學生的交流，難以有效調動學生學習優秀傳統文化的積極性，大多數教師雖然講得十分投入，但是臺下的學生卻感到枯燥乏味，出現打瞌睡和開小差的 現象。

（四）外來文化的沖擊

在現代多樣化的文化思潮影響下，人們對傳統文化的態度發生了改變，對消費和佛系理念過度推崇，弱化了傳統文化在大學生心中的地位。熱衷于群體事件的大學生在沒有深入了解時事熱點的情況下極易產生不良思想，在如此激烈的意識形態斗爭中，高校思政教師必須做出改變。習近平總書記強調，時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。時代的發展是不斷變化的，對青年的要求也是不斷變化的，但是應當保持答卷的標準答案，也就是應當堅持傳承優秀傳統文化。

四、新時期中國優秀傳統文化融入大學生思想政治教育實踐路徑

（一）提升教師文化素養

思政課是大學生思政教育的重要陣地。教師的文化素養對大學生的思想引領和傳統文化的傳承具有示范和引領作用。因此，教師應該深入透徹地研習中國優秀傳統文化，提高自己的理論水平，不斷開闊視野，切實提升自己的傳統文化素養。同時，教師要努力鉆研改進教學方法，用靈活多樣的方式，將中國優秀傳統文化融入課堂教學之中，在學習知識的同時讓學生們充分感受到優秀傳統文化的魅力，并身體力行地傳播和踐行優秀傳統文化。

（二）在思政課程理念中融入優秀傳統文化精神

高校目前所設置的思政教育課程并沒有全面涉及傳統文化，教師在授課時如果能夠引入新的知識，就可以有效地加強學生學習思政課的積極性，并且可以感受到優秀傳統文化所蘊藏的魅力。詳細來說，思政教師應當改變以往的授課方式，從書本中走出來，以優秀傳統文化的弘揚為目標，組織大學生開展相應的課外實踐。高校在大學生的實踐活動中應當以了解和培養學生的傳統文化興趣為重點，在思政教育課堂中引入傳統文化，組織大學生參加分享展示家鄉傳統文化等積極向上的課堂實踐活動，也可以讓學生對時事新聞的文化價值加以挖掘。同時，高校應當從思想道德觀念入手，時刻關注大學生的心理狀態，積極培養大學生的逆境成長思維，加強大學生的人格教育和品格培養，讓大學生以最美逆行者為榜樣，學習他們無私的愛國精神和奉獻精神。

（三）創新優秀傳統文化融入形式

采用豐富的形式將優秀傳統文化融入課堂教育中，在課堂教學中提升大學生對優秀傳統文化的接受度，大學生通過學習理論知識可以了解其深刻內涵，以此促進文化育人目標的實現。

所以，首先，高校和思政教師應當在課程教學中做好對傳統文化的創新整合，采用情景體驗教學和案例探究教學等模式，凸顯優秀傳統文化的價值，采用師生互動和探究體驗等方式，發展更加生動的課堂教學，促進大學生主動接受優秀傳統文化。其次，高校還需要從學習需求和學習特征方面入手，做好對當代大學生的全面分析，不僅了解其實際的學習狀況，還應當在教育工作中有針對性地融入優秀傳統文化。高校應該采用大數據技術和云計算技術等調查分析學生的學情，盡可能地了解他們對優秀傳統文化和教育活動的認知程度和實際需求，并以此為基礎，對日后的教育工作和教育內容進行設計。最后，高校應當結合調查所得的學情結果，做好對各類融入形式的設計，采用信息技術保證文化育人活動的多樣性，幫助學生更好地傳承優秀傳統文化。高校可以將文化育人板塊設置到思政教育平臺中，也可以讓師生圍繞著優秀傳統文化開發相應的教育App（小程序），在官方微博和微信公眾號中添加優秀傳統文化模塊，縮短優秀傳統文化與當代學生的距離。

（四）加強建設校園文化建設

校園文化是大學生思政教育的重要載體，對大學生的成長成才具有重要的作用。高校在建設校園文化時應當結合中國優秀傳統文化，在校園文化和校園環境中凸顯優秀傳統文化的重要價值。所以，首先，高校應當建設相應的建筑和景觀等，并以此為載體，在校園環境中展示優秀傳統文化。高校可以采用與優秀傳統文化有關的詞語命名建筑和景觀等，也可以將優秀傳統文化有關的故事刻在景觀石上；加強建設校史館和檔案館等，在其中開設與優秀傳統文化相關的展示板，讓生活在校園中的大學生感受到優秀傳統文化的魅力。其次，高校應當做好對校園文化實踐活動的組織，以經典文化為主題，開展經典誦讀等實踐活動，采用不同的主題和多樣化的形式加強大學生的參與積極性，在教學活動中加強對優秀傳統文化內涵的滲透，促進大學生對優秀傳統文化的持續深入了解。最后，高校還應當鼓勵社會組織和學生家長積極參與校園文化活動，做好對校園文化環境的協同創新。在這一過程中，中國優秀傳統文化的價值可以在校園文化環境中得到充分展示，不僅保證了其多樣性，還可以增加學生的關注度，采用多方協作的形式，在思政教育中更好地融入優秀傳統文化。

五、結語

總的來說，高校想要創新思政教育工作，建立良好的校園傳統文化環境，并在思政教育中全面融入優秀傳統文化，就應當結合當今時代發展的要求，努力做好對優秀傳統文化的傳承和創新。保障學生的健康成長，培養學生的中華文化自信意識，將大學生培養為日后建設社會主義文化強國的主力軍。