新時(shí)代高校基層共青團(tuán)青年培養(yǎng)工作建設(shè)的研究

文/韓藝飛 貝光耀

一、加強(qiáng)新時(shí)代高校基層共青團(tuán)青年培養(yǎng)工作建設(shè)的意義

青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。高校作為培育新時(shí)代青年一代的搖籃，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下承擔(dān)著立德樹(shù)人的根本任務(wù)，高校共青團(tuán)組織作為聯(lián)系廣大青年學(xué)生的群眾組織，成為促進(jìn)青年良好向上發(fā)展的重要載體，發(fā)揮著引領(lǐng)青年、服務(wù)青年、發(fā)展青年的重要作用。

當(dāng)代青年是在新時(shí)代、新發(fā)展背景下成長(zhǎng)起來(lái)的，是傳播和踐行新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的中堅(jiān)力量，在世界迅速發(fā)展，社會(huì)日新月異的大背景下，新時(shí)代青年具有自主人格強(qiáng)、個(gè)性鮮明的特點(diǎn)，但也存在思想不堅(jiān)定，易受到外界言論的影響，出現(xiàn)行為方式產(chǎn)生偏差的情況。高校共青團(tuán)組織必須堅(jiān)持正確的政治立場(chǎng)，把握良好的時(shí)代風(fēng)向，加強(qiáng)青年思想道德水平的建設(shè)和科學(xué)文化素養(yǎng)的提高，引導(dǎo)青年樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，培養(yǎng)青年練就過(guò)硬的專業(yè)本領(lǐng)，努力將青年培養(yǎng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而持續(xù)奮斗。

二、當(dāng)前高校基層團(tuán)組織青年培養(yǎng)工作開(kāi)展存在的問(wèn)題分析

1.青年個(gè)體思想問(wèn)題未能完全落實(shí)解決

“走在青年前列”是黨中央對(duì)于當(dāng)前各高校共青團(tuán)組織提出的殷切希望，高校要加強(qiáng)對(duì)于青年的思想道德引領(lǐng)，通過(guò)各種渠道了解和發(fā)現(xiàn)青年群體中存在的問(wèn)題。然而很多基層團(tuán)組織僅停留在“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”和“指出問(wèn)題”階段，并沒(méi)有完全做到為青年“解決問(wèn)題”。青年大學(xué)生正處于思想道德體系形成的關(guān)鍵時(shí)期，處于“離開(kāi)家庭、走進(jìn)校園、邁入社會(huì)”的關(guān)鍵階段，在這一特殊時(shí)間節(jié)點(diǎn)，心智尚未完全成熟的青年大學(xué)生容易受到外界影響，對(duì)人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生認(rèn)知偏差。各高校也相應(yīng)通過(guò)開(kāi)設(shè)思政課程、組織主題班會(huì)等形式加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)，然而對(duì)于學(xué)生群體中存在思想問(wèn)題的少數(shù)個(gè)體，難以做到持續(xù)跟進(jìn)至解決問(wèn)題。青年個(gè)體存在的訴求如若不能得到及時(shí)妥善解決，便會(huì)長(zhǎng)期存在，甚至進(jìn)而影響周圍部分青年群體，長(zhǎng)此以往，高校共青團(tuán)組織的思想道德建設(shè)就會(huì)很長(zhǎng)一段時(shí)間只停留在理論階段，大大增加了基層團(tuán)組織工作中堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的難度。

2.思想道德建設(shè)難以滲透青年生活

現(xiàn)階段，各高校普遍都通過(guò)開(kāi)設(shè)思政課程的方式為青年大學(xué)生普及思想道德意識(shí)，并通過(guò)考試等形式來(lái)對(duì)青年大學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢驗(yàn)。從高校角度出發(fā)，思政課程無(wú)疑是加強(qiáng)青年思想政治教育最直接有效的方式，在有限的時(shí)間和教師資源中最大程度對(duì)學(xué)生展開(kāi)“地毯式”教學(xué)；然而從學(xué)生的角度出發(fā)，思政課程的存在顯得越來(lái)越“形式化”，當(dāng)前很多高校都存在一種情況，思政課成了“放松課”，成了學(xué)生用來(lái)學(xué)習(xí)其他課程甚至用來(lái)放松娛樂(lè)的存在。高校為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，創(chuàng)新思政課程的所謂教學(xué)方式，然寓教于樂(lè)的教學(xué)方式反而讓青年大學(xué)生更加降低了對(duì)于思想道德培育的重視程度，思政課在學(xué)生心中已經(jīng)逐漸成了“干巴巴的說(shuō)教”，而不是用來(lái)提升自己，加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的重要途徑，“學(xué)完就丟”成了學(xué)生心中對(duì)于思政類課程的普遍評(píng)價(jià)，在這種情況下，就很難讓思想道德培育真正植入學(xué)生心中。

三、今后高校共青團(tuán)組織青年培養(yǎng)工作建設(shè)措施探究

1.不做“獨(dú)行者”，構(gòu)建“團(tuán)－班－人”三環(huán)聯(lián)動(dòng)工作體系

高校共青團(tuán)組織在對(duì)學(xué)生進(jìn)行新時(shí)代思想引領(lǐng)時(shí)，在把握總體目標(biāo)的同時(shí)，要充分結(jié)合利用團(tuán)支部、班級(jí)和學(xué)生個(gè)人三方力量聯(lián)動(dòng)。當(dāng)前，各高校正在有力實(shí)施“班團(tuán)一體化”舉措，將班委會(huì)和團(tuán)支部的工作目標(biāo)和工作方式相結(jié)合，形成以團(tuán)支部為主導(dǎo)，班委會(huì)為主要執(zhí)行機(jī)構(gòu)的一體化工作機(jī)制，以團(tuán)支部的政治核心和思想政治教育作用為主體，以班級(jí)為主要工作陣地，團(tuán)支委和班干部為工作骨干力量，在“班團(tuán)一體化”的基礎(chǔ)上，廣泛提升班級(jí)每一位同學(xué)的參與度，提高學(xué)生的主人翁意識(shí)，切不可抱著“事不關(guān)己”的態(tài)度。團(tuán)支部要積極發(fā)揮思想引領(lǐng)和宣傳作用，定時(shí)定期開(kāi)展思想政治教育主題活動(dòng)；班委會(huì)主動(dòng)將團(tuán)支部宣揚(yáng)的思想理念滲透到每一個(gè)班級(jí)成員的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，以班級(jí)事務(wù)為媒介，帶動(dòng)班級(jí)成員參與其中；班級(jí)成員則通過(guò)團(tuán)支部和班委會(huì)開(kāi)展的思想政治教育，在學(xué)習(xí)生活中充分運(yùn)用并做到及時(shí)總結(jié)，將總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給團(tuán)支部，協(xié)助團(tuán)支部進(jìn)行思想政治教育陣地建設(shè)，最終形成“團(tuán)支部－班級(jí)－學(xué)生個(gè)人”的三環(huán)聯(lián)動(dòng)工作體系。

作為學(xué)生，在當(dāng)前階段難免存在政治理論水平和能力不足的情況，這就需要高校共青團(tuán)組織在三環(huán)聯(lián)動(dòng)工作體系形成過(guò)程中做好服務(wù)和指導(dǎo)工作，積極為青年培養(yǎng)工作建設(shè)搭建平臺(tái)，保證雙方能得到及時(shí)有效的溝通，切不可做“獨(dú)行者”。

2.減少“娛樂(lè)化”，正確樹(shù)立高校青年學(xué)生榜樣

為了讓青年大學(xué)生更好地接受思想道德培育，部分高校共青團(tuán)組織借助當(dāng)前青年大學(xué)生感興趣的娛樂(lè)方式，將思想政治教育和娛樂(lè)活動(dòng)相結(jié)合，以此希冀青年大學(xué)生通過(guò)對(duì)娛樂(lè)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而提高思想道德育人質(zhì)量。高校要大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng)新，然而“創(chuàng)新”不代表“娛樂(lè)”，當(dāng)前高校共青團(tuán)組織開(kāi)展和引進(jìn)的娛樂(lè)活動(dòng)越來(lái)越單方面迎合青年大學(xué)生，愈發(fā)“娛樂(lè)化”的活動(dòng)形式甚至超越了活動(dòng)內(nèi)容本身，使得育人效果不斷弱化，學(xué)生接受的思想道德培育微乎其微。

一是要長(zhǎng)期主抓青年模范典型。很多高校都在開(kāi)展年度“十佳大學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“優(yōu)秀共青團(tuán)員”評(píng)選，旨在通過(guò)評(píng)選出一批品學(xué)兼優(yōu)的青年大學(xué)生，高校共青團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)期主抓青年模范典型，培養(yǎng)其“先行者”“排頭兵”的思想意識(shí)，由青年個(gè)體帶動(dòng)青年群體發(fā)展，充分發(fā)揮優(yōu)秀大學(xué)生的模范作用；二是要牢固樹(shù)立青年學(xué)生榜樣。對(duì)高校涌現(xiàn)出的一批批優(yōu)秀青年學(xué)生擴(kuò)大宣傳報(bào)道，通過(guò)校園采訪、信仰公開(kāi)課、青春故事報(bào)告會(huì)等形式在大學(xué)生群體中牢固樹(shù)立優(yōu)秀青年學(xué)生榜樣，不能讓榜樣學(xué)生的產(chǎn)生只是“曇花一現(xiàn)”，而要形成長(zhǎng)期有效的影響機(jī)制；三是要嚴(yán)格把控學(xué)生活動(dòng)主旨。減少過(guò)于花哨的娛樂(lè)化學(xué)生活動(dòng)，縮小其影響范圍，廣泛開(kāi)展符合我國(guó)思想政治教育體系、貼合高校學(xué)科建設(shè)、迎合學(xué)生文化需要的，有利于學(xué)生成長(zhǎng)成才、樹(shù)立學(xué)生典型的特色活動(dòng)，讓大學(xué)生的思想基調(diào)與高校育人理念的大方向相契合，樹(shù)立向優(yōu)秀學(xué)生榜樣學(xué)習(xí)的意識(shí)，增強(qiáng)追求自我進(jìn)步的主動(dòng)性。

3.堅(jiān)持“并排走”，搭建線上線下思政教育建設(shè)平臺(tái)

在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時(shí)代背景下，對(duì)于基層共青團(tuán)青年培養(yǎng)的主陣地也要隨著時(shí)代的更迭由傳統(tǒng)的線下逐漸向新興的線上與線下相結(jié)合發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于當(dāng)代青年產(chǎn)生了重要的影響，網(wǎng)絡(luò)媒介也正逐漸發(fā)揮著引領(lǐng)青年、服務(wù)青年的作用。因此，高校共青團(tuán)組織在互聯(lián)網(wǎng)引領(lǐng)青年思想的過(guò)程中必須要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，將新興媒介融入對(duì)青年的思想建設(shè)中，通過(guò)開(kāi)設(shè)“馬克思主義青年說(shuō)”主題微團(tuán)課、“素養(yǎng)公開(kāi)課”，讓青年大學(xué)生可以隨時(shí)隨地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀看思想政治教育系列課程，做到足不出戶就可以接受最新的思想政治教育，并通過(guò)線上問(wèn)答，及時(shí)有效地和教師進(jìn)行溝通；開(kāi)展青年微理論學(xué)習(xí)和青年大學(xué)習(xí)活動(dòng)，以團(tuán)支部為單位，建立“理論學(xué)習(xí)”線上交流小組，讓教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間進(jìn)行更為廣泛的交流和討論，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，做到及時(shí)解決，提升學(xué)習(xí)的時(shí)效性、實(shí)效性、生動(dòng)性；搭建網(wǎng)絡(luò)新媒體宣傳平臺(tái)，對(duì)時(shí)事政治及動(dòng)態(tài)進(jìn)行及時(shí)發(fā)布，讓青年大學(xué)生更為方便快捷地接觸接收到時(shí)政熱點(diǎn)信息。

四、結(jié)語(yǔ)

高校共青團(tuán)組織作為基層共青團(tuán)青年培養(yǎng)的主陣地，必須要在新的時(shí)代背景下，明確培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)定培養(yǎng)方向，創(chuàng)新培養(yǎng)思路，要將新時(shí)代發(fā)展和青年自身發(fā)展緊密結(jié)合，結(jié)合時(shí)代和社會(huì)的多方面需求，對(duì)青年培養(yǎng)過(guò)程中存在的任何一點(diǎn)問(wèn)題都要牢牢把握，縝密分析，提出辦法，培養(yǎng)出符合時(shí)代特征和國(guó)家需求的全面性人才。