做好宣傳工作，提升學校軟實力

王美璇|人大附中航天城學校

當今社會發展對學校開放辦學提出了更高要求，學校能否獲得較高的社會滿意度，贏得公眾的關注和支持，一定程度上影響著辦學的成效。宣傳報道是學校對外展示的重要窗口，是學校獲得社會關注與支持最直接、最有效的途徑，對于提升學校師生榮譽感、自豪感、認同感、歸屬感也有著非常重要的意義和價值。要提升學校傳播力、品牌力和影響力，就要講好學校故事、做好學校宣傳。

2022年是人大附中航天城學校（以下簡稱“人航”）建校五周年。在過去的五年里，人航人篳路藍縷、艱苦奮斗，取得了優異的成績。與此同時，學校宣傳工作的有效開展，對于提升人航軟實力也起到了積極的推動作用，成為人航發展過程中的一大亮點。

明確學校教育教學核心理念，推動學校高品質發展

教學是學校的中心工作，也是學校對外宣傳最有力的抓手。社會公眾評價一所學校，首先看的就是教學水平。因此，明確學校教育教學的核心理念，將其與教師的日常教學實踐進行整合并推廣，是學校宣傳工作的核心任務。

人航作為一所十二年一貫制學校，自建校之初，便將“構建小、初、高一體化課程”作為學校發展的根基與重點，校長周建華率先提出了“三航課程”架構，即夯實學生共同基礎的啟航課程、滿足分類發展需求的領航課程及滿足個性發展需求的自航課程。各學科組在此基礎上，經過反復研討與實踐，建構起本學科的一體化課程體系。

學校宣傳工作將“高質量課程建構”作為核心內容，與各學科教師相互配合、共同發力，及時將教師們的研究成果加以宣傳推廣，讓課程建構成為人航的一張金名片——

一是用成績說話。學校鼓勵教師們積極參加各級各類比賽，并打造“一人參賽，全組教研”的模式，形成和諧互助共進的良好氛圍。在這種模式之下，不少教師取得了亮眼的成績。對此，學校公眾號會在第一時間結合比賽成績對優秀教師進行報道，例如學校曾經策劃推出“風采杯”“啟航杯”“世紀杯”“京教杯”獲獎教師風采展示，以此為契機展現學校的課程建構與育人理念。

二是積極利用各類平臺進行經驗分享。學校依托公眾號實時同步課程建構成果，讓更多人有機會了解人航，認識“三航課程”。同時，以學校承接的各種活動為契機，在經驗匯報與分享環節集中推廣學校課程體系，打響“高質量課程建構”的知名度。2021年，學校“指向核心素養提升的小初高一體化課程建設”系列內容在學習強國平臺錄制播出。

三是組織聯合教研活動，在教學研討中宣傳學校課程。人航自兩年前開始，將課程建設的階段性成果通過聯合教研的形式推廣輻射到海淀區、北京市乃至全國，在更大范圍的教學研討交流中不斷完善學校課程體系。此外，學校依托人大附中集團校資源，牽頭組織各分校進行聯合教研活動；作為創新人才研究會的成員，在“貫徹鄉村振興，提升鄉村教育質量”工程中，與河北省高碑店市聯誼，通過聯合教研的方式，帶動當地學校扎實做好日常教研工作。

拓寬宣傳視角，塑造豐富多元校園文化

“以學生為主體”是學校開展工作的基本原則，因此，學校宣傳報道多聚焦于學生活動。然而，單純以學生為主體進行宣傳，很難全面展現學校的特色與風格。學校是學生脫離家庭、邁向社會的過渡階段，對孩子的教育不應局限于課堂和書本學習，學校宣傳也需要拓寬視角，在學生與課堂之外，挖掘更多的元素來展現校園生活。

在宣傳內容的選擇上，人航積極挖掘更豐富的宣傳主體，塑造更多元的校園文化。一是深入挖掘各類優秀教師代表，通過精彩的人物通訊，讓人航教師的形象生動立體起來。二是對學校后勤人員的日常工作進行采訪，用鏡頭記錄凌晨三點在廚房忙碌的廚師、深夜巡樓的保安、疫情防控期間每日消殺的保潔阿姨等，于細節中彰顯人航工作的品質。三是拍攝主題MV，將生動的校園畫面與新聞熱點相結合。例如，在建黨百年之際策劃拍攝《在燦爛陽光下》主題MV，將學校豐富的社團選修課程融入其中進行展示；在北京冬奧會舉辦之時拍攝《冰雪情懷》主題MV，將人航獨具特色的冰球館與冰上課程進行精彩呈現。

著力打造學校特色，提升學校傳播力和影響力

當今社會，網絡媒體幾乎無處不在，我們每天都生活在巨大的信息網之中，接收著來自四面八方的消息。網絡傳播的飛速發展，為我們的宣傳工作提供了極大便利，但同時，網絡信息的泛濫也對學校宣傳提出了新的挑戰。要想在巨大的信息洪流中增強學校宣傳內容的傳播力和影響力，就勢必要打造學校的特色與品牌。

人航堅持“人文立校、科技強校、學術名校”的辦學策略。其中，科技強校即充分利用學校附近航天城的科技資源，打造航天科技特色——學校周邊擁有航天五院和航天戰略支援部隊兩大航天單位，超過半數的學生是航天子弟，可以說，人航自出生就帶有航天科技的基因。在辦學中，學校充分依托自身優勢，挖掘周邊航天資源，將航天特色作為宣傳的有力抓手。2021年6月17日9時22分，神舟十二號載人飛船發射成功。這次飛行任務是空間站建造階段首次載人飛行任務，學校組織全體學生通過視頻直播觀看飛船發射畫面，在發射前的倒計時階段，學生們都自發地跟隨著屏幕上的口令，高喊著“5、4、3、2、1，發射”。伴隨著火箭升空，學生們的歡呼聲傳遍了整個校園。學校第一時間將這段珍貴的視頻畫面進行剪輯并發布，視頻素材吸引了“海淀教育”官方短視頻賬號的關注與轉發。

此外，在策劃愛國主題教育活動時，我們即興采訪部分中學生，請他們談一下“生在中國的自豪感”，其中一位學生的回答“我們天上有人”引起了熱烈反響，采訪剪輯后的視頻被眾多教師、家長轉發，創造了一個宣傳小高潮。

總之，提高學校競爭力的關鍵在于學校軟實力的發展，而宣傳工作是提升學校軟實力的重要途徑和手段。新時代背景下，媒體有著更廣的覆蓋面和更大的影響力，學校宣傳工作應該受到高度重視，做到全員參與。好的故事不僅可以起到對外宣傳作用，也可以對內產生激勵。學校宣傳做得好，可以為師生帶來更多的資源和機會，也可以在學校內部營造積極向上的氛圍，讓優秀的工作經驗被更多人共享，讓身邊的榜樣塑造更多的榜樣。