高校圖書館紅色文化育人服務體系模式的構建

□郁丹彥

黨的十九大報告強調，要繼承革命文化，發展社會主義先進文化。習近平總書記也多次強調，要充分挖掘紅色資源，弘揚紅色傳統，傳承文化基因。由于紅色文化產生的時代和現代生活、學習環境的因素，高校學生對“紅色文化”的建設和學習缺乏思想意識上的認同感，對“紅色文化”的相關內容缺乏興趣和熱度。高校圖書館是高校學子學習紅色文化的“第二課堂”，是紅色文化傳播的基礎平臺和重要窗口，是搭建紅色文化育人服務的平臺。高校圖書館要不斷創新紅色文化育人服務模式，將革命精神、紅色基因融入到學生的世界觀、人生觀、價值觀中，教育、引導學生將個人的理想追求與國家的興盛、國家的前途命運密切結合起來。

一、圖書館創新紅色文化育人服務體系的必要性

服務體系是個系統工程，如要打造專業化、標準化的服務體系，服務人員必須具備相應的專業素質，才能讓服務專業化。服務主體必須有明確的服務標準，有屬于自己獨特的文化服務品牌。高校圖書館是學校的信息資源與文化中心，不僅扮演著為教學、科研服務的重要功能角色，而且在校園文化建設、育人服務中占據重要地位，發揮著舉足輕重的作用。紅色文化集革命精神、革命理想信念教育、愛國主義、集體主義等內容為一體，紅色資源館藏是高校圖書館館藏資源不可缺少的一部分，圖書館的紅色文化資源空間是青年學子接受紅色文化的重要來源，圖書館的立體空間是建立紅色文化體驗空間的高地[1]。2021年的黨史學習教育活動，圖書館紅色文化育人體系建設工作的推進尤為重要。

二、高校建立紅色文化育人服務體系的現狀

從知網檢索平臺輸入關鍵詞：紅色文化育人，查到論文9篇。輸入關鍵詞：紅色文化育人服務體系，沒有查到相關文獻。在相關圖書館的網站上，紅色文化育人服務體系建設也很少看到相關的信息報道。由此看出，紅色文化育人服務體系的建設還處在摸索階段，亟待提高和完善。

三、高校紅色文化育人服務體系的構建

(一)建立專業化、標準化的紅色文化育人服務機制。成立學校紅色文化育人服務委員會，以圖書館為牽頭部門，組織部、宣傳部、團委、學工處、教務處、各學院等聯合組成，建立專業化、標準化的紅色文化育人服務機構，制定工作目標，明確責任主體、完善工作機制，加強工作協調。在人員配置方面，圖書館作為服務第一實施單位，應挑選政治素質高，業務能力、組織、協調能力強的中共黨員為委員會成員，以便后期工作能順利開展。在日常服務工作中，做好館員的基礎培訓，要求館員熟悉本館紅色文化資源，具備一定的歷史知識儲備，認真掌握紅色文化的內涵和外延，認真學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，理解各種紅色精神的內涵、實質。

(二)打造“紅色文化空間”，建立紅色文化體驗高地。中國共產黨人的精神力量和文化素養是紅色文化的具體體現，代表著中國共產黨人的紅色基因、紅色信仰，文化根基，體內流淌著紅色血液，具有任何書本都代替不了的教育價值和育人功能。圖書館應整合校內外紅色文化資源，包括紙質資源、電子資源、實體資源，提供給學生學習和體驗。打造紅色文化印象空間，將紅色文化相關資源歸置在格調布置不同于其它學習空間的場所中，讓讀者走進于此，就能感受到紅色文化的氣息和魅力。挖掘本館紅色文化資源，做好紅色文化資源的二次、三次開發。依托地方紅色文化資源，地方革命博物館，將這些紅色資源引進館內，通過各種現代技術，創新紅色文化的表現形式，讓讀者樂于接受[2]。

(三)打造紅色精神品牌、筑紅色文化傳承高地。我國的紅色精神如紅船精神、井岡山精神、延安精神、西柏坡精神、抗美援朝精神、“兩彈一星”精神等是讓人民產生無限自豪感的精神力量和精神支柱。青年學子是社會群體中思想最活躍的知識群體，是引領時代潮流的先鋒力量，用紅色精神教育引導廣大青年學子是高校的一項重要工作，在校園內打造紅色精神品牌，通過紅色精神品牌的強大吸引力和凝聚力來引導學生加深對革命精神的理解，用先進的思想，堅定的信念教育引導青年學子愛黨愛國愛民，錘煉自己的品德，勇于創新、真學實干，將紅色基因融入青年學子個人的價值觀中，開拓視野、提升能力、實現夢想，讓青春在紅色的校園不斷綻放。

(四)創建紅色文化育人服務品牌，樹服務品牌價值。創建紅色文化育人服務品牌其核心是人。圖書館人首先要堅持以服務育人為初心，以紅色文化為先導，寓教育于空間環境中，寓教育于館員辛勤的工作和微笑的服務中，寓教育于服務體系的規范管理中。將服務育人滲透服務全過程，在服務理念上提升服務品牌的價值。如井岡山大學圖書館正在探索以“映山紅書院”為品牌的紅色文化育人服務模式，“映山紅書院”以紅色文化資源為依托，以圖書館黨支部和映山紅讀書會為組織架構，開展育人服務項目。

(五)開展紅色主題活動，打造紅色育人服務高地。創新組織開展豐富多彩的紅色文化主題教育活動，提高紅色文化的教育實效。將革命先烈不怕犧牲、永往直前的英勇事跡，先進人物無私奉獻、勇擔使命的崇高品德貫穿主題教育活動全過程。井岡山大學圖書館每年在館內積極開展以紅色文化為主題的文化活動。2020年開展了“紅色閱讀達人”評比活動，精選60本紅色電子圖書放在學習通平臺上供讀者品讀，學習時長前50名評為閱讀達人；舉辦紀念抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利75周年“館藏文獻展”，從館藏中精選珍藏圖片和部分圖書，以及抗戰期間在江西及吉安本地出版發行的報紙，用圖文方式記錄了中國人民14年抗戰并最終取得完全勝利的艱苦歷程，真實重現了那段浴血奮戰、救亡圖存的不屈歲月，讓讀者感受到了抗戰先輩的愛國情懷和中華民族強大的凝聚力。2021年慶祝建黨100周年之際，開展了“紅色品讀”、“揚時代風帆”征文比賽，學習“四史”知識線上挑戰PK賽、“憶崢嶸歲月”電影月活動。學習“四史”知識線上挑戰PK賽，因為主題突出，活動設計契合學生的個性需求，互動性強，參與學生達三千余人。

(六)加大紅色文化宣傳，打造紅色傳播氛圍。圖書館是學生最集中的地方，利用圖書館各大空間、宣傳窗口，做好紅色文化的宣傳工作。在樓梯間、電梯間目之所及的地方張貼紅色故事、紅色詩詞、紅色標語，增加映射效應。在大廳設立紅色文化電子圖書專欄，紙質圖書專柜，學生一點即看，一目了然。加強對外宣傳，挖掘紅色文化宣傳主題，如井岡山大學圖書館通過線上線下平臺對學生“紅色品讀”獲獎征文進行展示。推出深度報道、專題報道，增強紅色文化宣傳的吸引力和感染力。

四、結語

高校圖書館充分利用自身紅色文化傳播窗口的優勢，創新紅色文化育人服務體系，進一步豐富和深化紅色文化精神內涵，讓讀者在服務中隨時隨地接受紅色文化的浸染，形成“紅色文化進校園，理想信念強人心”的良好氛圍，為紅色文化的代代相傳、為黨育人、為國育才添磚加瓦。