高校工會促進青年教師教學科研發展的作用探索

臧珂

摘要：高校工會作為高校黨委與教師之間的橋梁與紐帶，在構建現代化大學的過程中發揮著重要作用。文章從理論和實踐兩方面探討了高校工會在推動青年教師教育、研究和發展方面的功能。第一，要強化高校工會政治建設，提高政治理論水平。二是重視對年輕老師進行全面培養，促進其個體發展。三是要切實保護好年輕老師的合法權利，促進老師的權利保護。四是加強高校工會組織建設，加強高校年輕老師參與工會工作。

關鍵詞：高校工會；青年教師；教學科研；發展；作用

一、加強高校工會政治建設

加強制度建設和機制建設，加強組織協調和輿論引導。加強政治理論學習，提高教職工的政治理論水平。深入學習貫徹黨的十九屆六中全會精神及黨的二十大精神，教育引導廣大教職工深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，推動理論學習走深走實，入腦入心。高校工會要積極主動地順應信息時代的需求，加強宣傳、教育、加強內涵建設、加強自身建設、重視建設與管理等方面的工作。利用新的媒介和技術，如微信（刪除），讓工作更具時代氣息，更具魅力。新技術、新媒介的迅猛發展給高校工會發展提出了新的挑戰與機會，利用新的媒介技術，可以更好地建設具有針對性、普遍性、互動性和實效性的“微服務”新格局。“微服務”在大學中的作用是需要一定的技術隊伍的配合與協作，使其獲得上級政策支持和資金投入。

二、重視青年師資隊伍建設與全面發展

高校工會工作要緊緊地抓住人才的培養與教學工作，要切實發揮好自己的教育作用，讓年輕的教師在教學中不斷地掌握全新的教育的理論、經驗、精神，提高自己的思想境界。不僅要推動年輕教師自身發展，更要為教育和科學研究提供支持。要將青年教師的思想工作與黨建工作有機地聯系在一起，既要堅持立德樹人，又要規范管理，又要用春風化雨、“潤物無聲”的方法，將青年教師的心理問題與教學科研、學生學習就業等現實問題聯系在一起，讓大學始終洋溢著積極向上的正能量、洋溢蓬勃向上的青春活力、展現改革創新的時代風采。

高校工會是與教育行政機關不同的教育研究機構，具有其獨特的特點和優越性。高校工會要重視教師的發展，而在這一過程中，工會可以起到很大的促進作用。高校老師當成為以德施教、以德為先，做學生的模范，然而，一些年輕老師的思想品德卻與學業水準相差甚遠，思想品德、理想信仰、責任感不強、在進行教學的過程中也是只注重“教”而非“育”、學術研究中的“急于求成”、“弄虛作假”。這就要求要強化和弘揚社會主義核心價值觀，強化監督，強化教師隊伍的職業道德。要充分利用與人民群眾緊密聯系的特點，把教學內容與教學形式相融合，通過營造良好的教學環境，加強師德師風建設，弘揚典型，培育模范意識，對青年教師的先進事跡進行表彰，激發青年教師對高校教育和人生價值的思考，建立健全師德師風建設的長效保障機制。

大學工會要充分利用其與社會的廣泛交往，加強與地方、學校、事業單位的溝通，使年輕的老師能夠更好的走出校門，進入深入社會，在解決實際問題的過程中，不斷提高自己的科研能力，展示自己的創新成果，提高自己的學術影響力。高校工會要加大對年輕老師援藏、服務基層、服務老少邊窮縣的優秀年輕老師的支持和激勵，以促進其在疆工作中的作用[1]。

三、積極維護青年教師合法權益，推進權益保障法治化建設

隨著我國高校人事體制的變革，我國的就業形勢出現了重大的轉變，引進大學聘任制既能促進人才的合理分配，又能使老師和用人單位產生不因為利益而產生矛盾。年輕老師既是學校的希望與未來，又是教育與研究的重要生力軍。高校工會要以人為本，從政治、業務、生活等方面關心他們，積極協助他們提升政治、業務能力、解決他們的家庭問題、老齡教師的婚嫁問題、激發青年教師為學校發展做出貢獻的積極性、加強工會與青年教師的聯系、為青年教師搭建“幸福家園”、促進年輕教師的全面發展。讓年輕老師留下來，從而能做好自己的工作，這是一項很大的工作。特別是年輕的女教師，在二胎化的背景下，生兒育女對她們的身體產生了更大的負面作用，需要適當的關愛和他們的身體，對青年教師的血緣構成進行了限定，使許多青年教師從四面八方而來。為加強青年教師更好地融入與歸屬，不妨將老干處、青年教師活動中心、工會中心、教師發展中心等設在鄰近地區，方便老中青“傳幫帶”與青年教師共同鍛煉、學習、共同進步。

要明確保障高校教師的合法權利，關系到廣大教師的身心健康，要充分利用自身的組織力量，完善勞動關系的協調機制，重視并參與到勞動關系的調節中來，積極探索，建立健全教職工生命調查分析機制、勞動關系矛盾預警機制、勞動爭議調解機制、績效工資激勵機制，建立穩定和諧的勞動關系，完善教師職業損害保障體系，從政府保障、教育機構保障、教師個人保障三方面完善對策，完成對高校教師職業損害風險的預防和賠償[2]。

四、完善工會制度，提高青年教師對工會活動的參與度

作為學校、學院工會的重要組成部分，提高年輕老師參加工作的積極性是一項非常重要的工作內容。

一是要豐富文體活動項目，堅持娛樂性和競技性并舉，增強文體協會的引領帶動作用，增強文體活動的針對性，贏得上級的關注，加大資金支持力度，增強學校的凝聚力和吸引力。

二是要堅持定期舉行教職工代表大會，將廣大青年教師關注的問題納入工作計劃。對年輕老師來說，崗位聘任、收入分配、社會保障等關系到切身利益的問題，都要由教代會投票表決后才能實施，加強紀委的監督權，切實保障青年教師參與民主管理、民主監督、民主決策、民主選舉等各項民主政治權利的實現。

結束語

本文筆者認為，高校工會是高校與年輕老師溝通的一個重要橋梁與紐帶，所以要發揮其參與、維護、建設、教育四大功能，增強對年輕老師的人文關懷，減輕他們的工作負擔，促進他們快速、健康地發展。大學工會對提高青年教師教學、科研水平、推動教師自身職業發展具有重要意義，必須從提高認識、構建新型的現代化經營體制、加強工會組織建設、加強基層院的組織功能、健全“教代會”、“工代會”制度等，切實提高工會在現代化建設中的作用，為教書育人、為培養創新型人才、構建社會主義和諧社會而努力。

參考文獻：

[1]何藝新，王彬彬，雒田夢. 以人民為中心：新時代高校工會建設的價值引領與實現路徑[J]. 鄧小平研究，2021（05）：105-112.

[2]劉建武，周靜敏，付增梅. 以“四有”好老師為導向 高校工會助力教師隊伍建設路徑探析[J]. 北京教育（高教），2021（02）：21-22.

課題項目：“教工之家”助力教師發展實踐探索——以南航自動化學院為例