互聯網背景下高校美育工作建設途徑的調查分析

董瑞云

海南熱帶海洋學院創意設計學院 海南三亞 572022

美育是審美教育、情操教育、心靈教育，也是豐富想象力和培養創新意識的教育，能提升審美素養、陶冶情操、溫潤心靈、激發創新創造活力。在這個萬物互聯的時代，人們可以說已經離不開互聯網給我們帶來的便利，各行各業也都離不開互聯網帶來的更新發展，在這樣的新時代，各類新媒體、App占據了學生大量的時間，大學生的審美觀念也被互聯網上形形色色的內容充斥著，正在悄然發生著轉變，而只有了解學生的變化，了解網絡對美育教育的影響，才能找準建設美育工作的方向。

一、調查情況說明

本次調研重點面向各本科院校的師生，采用無記名回答的方式，發放問卷530份，回收問卷501份，有效問卷498份，回收率94%，因此本次問卷可以作為研究結論的依據。問卷的主題為“有關網絡及新媒體對于高校美育教育影響的調查研究”，問卷共有15道題目，在調查對象中，老師占比4.9%，學生占比95.1%；男生占比42.16%，女生占比57.84%。

二、調查結果及分析

(一)對美育教育的基本認知

調查結果顯示，大學生對于美育教育的認知中認為美育教育是“歌唱、書法、旅游、攝影等興趣的培養”主要占78.46%，認為是“課堂上的美學理論、音樂、美術的教學”占比63.85%，認為是“專業學習中融合的美育元素，讓我們能夠審美、發現美”占比66.15%，認為是“學校組織的活動中有關藝術、文化的實踐”占比66.15%，認為是“校園文化以及中國優秀文化的宣傳教育”占比66.15%。認為是“思政課中對中國特色社會主義理論的學習與實踐”占比60%，可見同學們對高校現有實施的美育教育都有一定的認知和自己的理解。

當問及當代大學生的美育素養高低時，21.14%的人認為非常高，21.14%的人認為較高，其余57.72%的人認為一般或低，這也可以看出，大多數人都認為當代大學生的美育素養還有很高的提升空間。

當問及自身還需要從哪些方面提高美育素養時，有76.92%的人愿意通過學習美育知識提高美育素養，73.85%的人愿意參加美育活動提高美育素養，76.15%的人愿意接受美的熏陶，可見無論哪一條途徑，大家對于提高自己的美育素養都積極的響應和參與。

表1 美育教育的認知

(二)網絡對生活的影響

根據調查問卷的數據顯示，有51.96%的師生，每天花費在網絡上的時間大于3小時。《2018年全國時間利用調查公報》中顯示，在2008年的調查數據，人們平均一天的上網時間僅有14分鐘，而隨著互聯網的快速發展，手機、PAD和電腦的普及，在2018年的調查數據，居民一天使用互聯網時間為2小時42分鐘。2020年隨著企業開啟居家辦公模式，高校也開始利用網課進行授課，由此可以看出網絡對于人們的生活影響巨大。

(三)網絡新媒體對高校美育教育的影響

根據調查，78.43%的師生認為DY平臺是最為常用的網絡新媒體，其次為WB和XHS平臺，分別占比為58.82%和54.9%。因此，也有更多的人希望通過DY平臺作為高校美育教育宣傳的陣地，這一占比達到了75.49%。此外學校公眾號、學校網站也是師生所期待的傳播美育教育重要的網絡途徑。

圖1 日常使用網絡的新媒體

圖2 期待的網絡美育教育宣傳途徑

(四)網絡美育教育的作用

關于網絡美育教育的作用，大學生的認識基本統一，其作用包括增長見識，了解更多的知識、提升自己的思想水平、提高自己的生活質量和身心健康水平、提升自己對中華文化和中國精神的了解和體悟、在科研等創新實踐中有更高的積極性和創新能力、提高審美鑒賞能力、增加藝術才能細胞、促進身心全面發展、建設和諧校園等。也由此可以看出，培養大學生正確的網絡審美觀念、審美活動有助于完善大學生的人格和行為素養、價值觀念，有助于高校最終完成“立德樹人”的根本任務。

表2 網絡美育教育的作用

(五)提高美育素養的途徑

根據調查問卷的數據顯示，對于如何提高美育素養，有75.61%的人選擇了網絡，74.8%的人選擇了課堂，69.11%的人選擇了書本，可見，網絡、課堂和書籍是高校美育教育的重要途徑。此外，有77.45%的人認為需要在高校網絡平臺上開設高校美育教育的相關課程。

圖3 提高美育素養的途徑

圖4 網絡平臺開設美育課程

三、互聯網背景下高校美育工作開展和建設途徑

國家統計局發布了《2020年國民經濟和社會發展統計公報》，其中顯示，我國上網人數達9.89億人，互聯網普及率達70.4%。習近平總書記在網絡安全和信息化工作座談會上發表重要講話指出，網絡空間是億萬民眾共同的精神家園。我們要本著對社會負責、對人民負責的態度，依法加強網絡空間治理，加強網絡內容建設，做強網上正面宣傳，培育積極健康、向上向善的網絡文化，用社會主義核心價值觀和人類優秀文明成果滋養人心、滋養社會，做到正能量充沛、主旋律高昂，為廣大網民特別是青少年營造一個風清氣正的網絡空間。

(一)主動占領高地，加強網絡引導

高校美育工作長期處于相對落后狀態，有些高校對此一直都沒有引起足夠的重視，當代大學生有自己鮮明的個性，他們所需要的成長空間是長期依賴于這個時代所給予他們的網絡便利，高校美育建設要順應時代的發展趨勢，充分認識到開展網絡美育的重要性和急迫感。隨著網絡技術的發展，未來還可能出現VR等新的技術進入日常教學和生活，高校各部門應團結協作，主動占領新時代網絡資源的領地，與時俱進，推陳出新，從而深入學生的網絡生活，對大學生進行正向引導。

高校可以利用常見社交軟件及其群聊工具，組建學習小組群、考研小組群、興趣小組群、社團活動群，或者校園各類主題活動的群等，加強教師與學生的課下聯系。也可以利用微信公眾號、小程序，QQ生活墻、高校官方網頁等社交平臺傳遞風清氣正、積極向上的良好氛圍，從而將美育教育潛移默化地融入其中。例如，對高校校園的網站進行優化，從審美上、功能上、個性服務等方面，充分考慮學生的美育需求，樹立學生主體地位，教師需要發揮引領育人作用，為學生指引前進的方向。

(二)充分利用網絡資源，美育教育入網課

高校每位教師應從自身做起，主動接受和傳播美育教育，提高審美情趣，充分利用網絡資源，例如，在原有的授課模式上加入flash動畫、快閃ppt、背景音樂等形式，不久的將來可能還有VR技術、3D全息影像、人工智能等應用在課堂之中，所以，在內容設計和形式感上都更容易讓學生接受和喜愛。從網絡中汲取資源和能量，最后再應用于網絡教育當中。

近兩年，大學生在家上網課、開線上班會，老師在家進行網上辦公、網上授課、網上會議，這種對互聯網的普遍使用，讓網絡授課平臺如中國大學MOOC平臺、智慧樹、學習通等在短時間內走入師生的學習生活中，除了在這類新教學平臺中增設專業課程之外，美育教育專類課也可以作為選修課呈現在教學平臺中，建立美育課程體系，這也是調研數據中大多數師生認為有必要的。

(三)注重自媒體領域，增強自媒體責任意識

隨著5G時代的到來，網絡日益發達，各類自媒體、新媒體、新平臺也高速發展，如何利用網絡資源把握學生的生活節奏，進行美育教育是值得研究的。

網絡為學生的生活和學習提供了很多便利，網絡自媒體平臺的出現也豐富了網絡生活，大學生最常用的網絡自媒體平臺休閑、生活性強、大數據能夠精準推送。大學生善于并樂于使用網絡社交媒體，自媒體平臺不僅可以用來記錄生活，也可以維持社交關系。借助網絡強大的宣傳和傳播力量，有部分大學生通過自媒體平臺創作作品、表達自己的感情，與朋友、粉絲互動交流，針對自媒體的大學生用戶，應引導他們培養良好的網絡行為規范，自覺維護網絡平臺正氣，增強自媒體用戶的責任意識，弘揚踐行社會主義核心價值觀，文明用網,提供健康積極向上的信息，抵制網絡暴力，維護網絡生態環境。

結語

總之，基于互聯網的當代大學生的美育教育實施關系到“立德樹人”的根本任務，德“立”住了，人才能“樹”起來，才能真正成為對國家、社會有用的人才。互聯網的發展對高校美育教育帶來了困擾，但是更帶來了一個新時代的變革，帶來了挑戰和機遇，只有緊隨網絡發展的步伐，利用網絡教學的優勢，取其精華，去其糟粕，加強網絡引導，充分利用網絡資源，美育教育入網課，創新美育教育教學手段，增強自媒體責任意識，積極引導大學生的審美趨向，搭建網絡監管平臺，促進審美能力的提高。