中小學實驗室儀器設(shè)備科學管理的策略

成 震

（青島市教育裝備與信息技術(shù)中心，山東 青島 266000）

在中小學實驗教學中，實驗室起到著至關(guān)重要的作用，它不僅能為學生提供有效的實踐平臺，還能讓學生的知識得到進一步鞏固。隨著我國教育水平的不斷提高，我國各地政府部門和教育部門都開始大力提倡實驗室的建設(shè)，倡導各中小學全面落實實驗室管理制度，在此背景下，我國中小學實驗室的數(shù)量得到了飛速增長，同時設(shè)備種類和功能也逐步實現(xiàn)了完善，在很大程度上滿足了教育和學習的需求。盡管如此，我國部分中小學的實驗室管理仍然存在一定的問題，設(shè)備利用率也不是很高，這應該引起廣大中小學的重視。

一、做好中小學實驗室儀器設(shè)備管理工作的必要性

1．相關(guān)管理部門的要求

我國教育部和財政部在《關(guān)于實施中小學教學質(zhì)量與教學改革工程的意見》中明確指出：“要努力加強實驗，從實踐入手，加強教學改革力度，全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，并重點建設(shè)一批實驗教學示范中心，扎實推進中小學實驗教學方法和內(nèi)容的創(chuàng)新，將實驗教學改革落到實處。”作為落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的主要平臺，中小學實驗室在提高學生綜合素養(yǎng)方面起到著至關(guān)重要的作用。硬件儀器設(shè)備是中小學實驗室建設(shè)的主要方面，加強實驗室儀器設(shè)備的管理不僅是提高實驗室建設(shè)水平的核心內(nèi)容，更是我國相關(guān)管理部門的要求。

2．時代發(fā)展和教學進步的要求

近幾年來，我國科技水平得到了較大的提高，特別是信息技術(shù)的延伸和發(fā)展，對我國傳統(tǒng)教育模式產(chǎn)生了巨大的影響。由于信息技術(shù)和計算機硬件的更新?lián)Q代速度較快，這也導致計算機的升級時間普遍較短，每隔一段時間就可能面臨換代的局面[1]。同時，很多中小學一線教師在教學和研究方面作出了積極的努力，這也對實驗室設(shè)備的性能和專業(yè)性提出了更高的要求，特別是在儀器設(shè)備的采購方面，更應該注重引進系統(tǒng)性強、配套性高、科技含量高的設(shè)備。儀器設(shè)備不僅是我國現(xiàn)代科技水平的集中體現(xiàn)，更是廣大中小學實驗教學的重要發(fā)展平臺，有效轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教育觀念和思想，為學生的素質(zhì)教育打下了良好的基礎(chǔ)。因此，廣大中小學必須要加強對實驗室儀器設(shè)備的管理，時刻保證儀器設(shè)備的先進性、系統(tǒng)性和多樣性，充分滿足師生需求。

二、中小學實驗室儀器設(shè)備管理中存在的問題

1．相關(guān)管理制度不健全

實驗室儀器設(shè)備管理制度主要包括日常維護、安全管理、使用登記和社會共享等，但從目前來看，我國部分中小學實驗室儀器設(shè)備的管理制度還不夠完善，同時在制度的實施方面，也存在執(zhí)行力不足的情況，這主要體現(xiàn)在設(shè)備使用登記不完整、設(shè)備資料不健全等[2]。儀器設(shè)備管理工作主要由各個學科的實驗技術(shù)人員負責，通常需要經(jīng)過設(shè)備安裝、設(shè)備調(diào)試、設(shè)備驗收和使用培訓等環(huán)節(jié)，但目前部分中小學的實驗室管理人員嚴重不足，很多管理人員只能被迫同時管理眾多的儀器設(shè)備，這不僅會提高管理失誤出現(xiàn)的可能性，還會對管理人員造成極大的工作負擔。此外，設(shè)備共享制度已經(jīng)在我國中小學中得到了逐步確立，但從實際情況來看，該制度的落實水平不高，很多中小學實驗室還處在相對獨立的狀態(tài)，設(shè)備采購也缺乏整體性，導致實驗室發(fā)展不均衡、教學受阻的情況時有發(fā)生。

2．設(shè)備使用率較低，造成資源浪費

我國中小學實驗室目前還存在設(shè)備利用率低、設(shè)備閑置等問題，這主要由兩方面原因?qū)е隆Ｊ紫龋行W為了提高實驗室建設(shè)水平，并沒有從教學整體出發(fā)，設(shè)備引進缺乏科學性，盲目追求設(shè)備的多樣化而沒有考慮到實際需要，在導致購買成本上漲的同時，部分設(shè)備的利用率較低，浪費現(xiàn)象嚴重。其次，部分中小學的實驗室開放性不足，部分實驗儀器設(shè)備無法得到高效的利用，這也是造成設(shè)備閑置、利用率低的重要原因，對于學生動手實踐能力的培養(yǎng)產(chǎn)生了嚴重阻礙。

3．針對復雜儀器的管理力度不夠

隨著我國中小學教育事業(yè)的飛速發(fā)展，很多中小學歷經(jīng)多年的發(fā)展，逐漸積累了一批構(gòu)造較為復雜的儀器，這些儀器不僅是學校教育水平的保障，更能為我國科研工作做出一定的貢獻。但從目前來看，我國部分中小學卻沒有為這些復雜儀器構(gòu)建專門的管理制度，而是盲目采用同樣的管理模式，這種管理方法在很大程度上降低了設(shè)備的利用率，很不利于設(shè)備在社會和同級學校之間的共享，這也很難發(fā)揮出儀器的真正價值。同時，由于復雜儀器本身具有操作復雜、精密度高、價格昂貴等特征，因此，學校應該結(jié)合復雜儀器的特點有針對性地開展維護工作，但很多中小學都沒有從采購、保養(yǎng)、和維修等方面構(gòu)建配套性的管理制度，這使得復雜儀器的日常運行得不到充分保障，這也造成很多中小學的復雜儀器沒有做到“物盡其用”。

4．老舊設(shè)備多，管理效率較低

我國中小學實驗室已經(jīng)擁有了一定的組建歷史，歷經(jīng)多年的發(fā)展，實驗室的設(shè)備和管理人員已經(jīng)更換了一批又一批。在更換管理人員或設(shè)備的過程中，一些設(shè)備數(shù)據(jù)和賬目信息很可能出現(xiàn)丟失，長此以往，實驗室的賬目也會出現(xiàn)一定的混亂，導致實際賬目和設(shè)備嚴重不符。在我國科技水平不斷發(fā)展的背景下，新型儀器的種類和數(shù)量正在持續(xù)增加，儀器設(shè)備的淘汰率也隨之升高，再加上之前遺留下來的老舊設(shè)備，當時我國很多中小學實驗室都有許多需要報廢處理的設(shè)備。但由于種種原因，這些設(shè)備沒有得到及時報廢，占用了大量的空間資源。同時，部分學校也沒有其實對儀器設(shè)備進行定期的清查，導致這些遺留下來的賬目和大批等待報廢的儀器賬目需要反復的整理和填寫，這也增加了設(shè)備管理人員的工作負擔，嚴重影響了實驗室儀器設(shè)備的管理效率。

5．管理隊伍專業(yè)能力普遍不高

目前我國大部分中小學為了滿足自身的教育需求，都在努力引進高端、先進、精密的儀器設(shè)備，但部分學校并沒有充分立足于自身的使用需求，導致在設(shè)備引進之后，由于缺少相關(guān)的管理維修人才和維修價格昂貴等原因，造成部分設(shè)備的使用頻率極低。同時，我國中小學實驗室管理人員的待遇普遍不高，也很難享受到培訓機會，這直接導致多數(shù)中小學實驗室管理隊伍的專業(yè)能力較差。正因為如此，實驗室管理工作也長期得不到校領(lǐng)導的認可，這不僅在很大程度上降低了管理人員的積極性，還讓一些專業(yè)水平較高的管理人才被迫離職，造成了大量人才的流失，這嚴重影響了實驗室儀器設(shè)備管理工作的有序開展。

三、加強中小學實驗儀器設(shè)備科學管理水平的有效策略

1．轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想認知，重視設(shè)備管理工作

實驗室強大的儀器設(shè)備功能和完善的設(shè)備管理體系，不僅是學校教學水平高的象征，更是學校綜合實力的集中體現(xiàn)，因此，做好實驗室儀器設(shè)備的管理工作是很有必要的。為了有效加強實驗室儀器設(shè)備的管理質(zhì)量，廣大中小學應該從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維，從以往“重使用、輕管理”的理念向使用和管理兼顧轉(zhuǎn)變。各中小學應該將實驗室儀器設(shè)備管理工作放在和教學研究同等重要的位置上，并加大對實驗室管理工作的資金投入和人才投入，不只是將儀器設(shè)備當作教學輔助工具，而是要將其作為整個中小學教學體系中的重要組成部分。只有從思想觀念上認識到實驗室儀器設(shè)備管理工作的重要性，相關(guān)管理人員的工作才會被得到認可，這有利于激發(fā)管理人員的工作熱情，從而更加積極地投入到各項管理制度的制定中，努力提高自身的專業(yè)能力，充分發(fā)揮崗位價值，這樣一來，實驗室儀器設(shè)備的使用和維護水平也會得到相應的提升。

2．完善管理制度，建立考核模式

為了進一步提高中小學實驗室儀器設(shè)備的管理水平，廣大中小學應該努力完善現(xiàn)有的管理制度，并草擬相關(guān)文件，上傳到網(wǎng)絡(luò)共享平臺，給予其他學校參考，加強不同學校之間的交流互動。同時，還應該在設(shè)備管理方面制定相應的考核模式，并由校領(lǐng)導帶頭成立考核小組，定期對設(shè)備管理制度和管理情況進行全方位考核，一旦發(fā)現(xiàn)任何問題，要及時責令整改。考核小組還應該廣泛聽取基層教師和管理人員的建議，對當前的管理制度進行合理調(diào)整。另外，實驗室還應該結(jié)合自身的使用途徑和教學需求，優(yōu)化資源合理配置，結(jié)合設(shè)備的具體特點，分層制定管理制度，保證每一類一些設(shè)備都能得到最妥善的管理。

3．建立儀器設(shè)備檔案，加強信息化管理

要想時刻了解儀器設(shè)備的運行狀態(tài)，確保檢測數(shù)據(jù)的真實準確，廣大中小學和實驗室管理人員應該制定具有動態(tài)特點的管理檔案，設(shè)備建檔的內(nèi)容應該包含：檔案卡、使用說明書、合格證、保修卡、儀器損壞記錄、維修記錄、使用記錄和儀器報廢記錄等，并將這些信息全部錄入到信息管理系統(tǒng)中，以便于為日后的設(shè)備使用人員提供更好的服務，同時這也能為后續(xù)的采購工作提供較大便利。同時，設(shè)備使用者也可以通過信息管理系統(tǒng)更加明確地了解到實驗室設(shè)備的基本信息、服務種類、設(shè)備使用情況、故障維修情況和收費說明情況等，這也能在很大程度上提高儀器設(shè)備的利用率，加強管理工作水平，確保學生能享受到更加優(yōu)質(zhì)的實驗環(huán)境。

4．加強設(shè)備采購環(huán)節(jié)的管理

在引進新型儀器設(shè)備的過程中，相關(guān)采購人員應該對設(shè)備功能的適用性、耐用性和經(jīng)濟性進行全面分析，定在開展采購工作之前，詳細填寫儀器設(shè)備購置清單，內(nèi)容主要包括：設(shè)備名稱、設(shè)備型號、設(shè)備精確度、設(shè)備數(shù)量等信息，填寫完成后，交由實驗室負責人進行審批。值得一提的是，采購儀器設(shè)備應該選擇優(yōu)質(zhì)的供應商，確保儀器設(shè)備能盡快投入到使用中，并保證相關(guān)的售后服務和維修一應俱全。

5．加強設(shè)備驗收管理

儀器設(shè)備在到貨之后，必須要進行開箱驗貨。首先要檢查設(shè)備的外包裝是否存在破損，在確保外包裝完整的基礎(chǔ)上，再由設(shè)備主管、設(shè)備使用人員和管理人員與供應商一同開箱，按照采購清單，一一核對設(shè)備的數(shù)量，檢查設(shè)備的外觀是否完好。特別對于一些比較復雜的設(shè)備來說，供應商應該帶領(lǐng)專業(yè)技術(shù)人員一同前來，進行現(xiàn)場安裝調(diào)試和操作培訓工作，確認設(shè)備能否可以正常的運轉(zhuǎn)和工作，一旦出現(xiàn)任何故障或問題，要及時對設(shè)備進行調(diào)試，如果依然沒有達到標準，校方有權(quán)利提出換貨或退貨。在設(shè)備驗收合格之后，再將設(shè)備資料進行充分整合并納入設(shè)備檔案中。

6．提高管理人員的專業(yè)水平

在中小學實驗室中，設(shè)備管理人員是儀器正常運行的重要保障，更是整個設(shè)備管理工作的核心。因此，要想真正提高實驗室儀器設(shè)備的管理質(zhì)量，一支專業(yè)水平高的管理隊伍是必不可少的，這需要學校定期為管理人員提供培訓學習的機會，就能有效降低設(shè)備的損耗和使用成本，延長設(shè)備的使用壽命。同時，要想激發(fā)管理人員的工作熱情和積極性，學校應該制定相應的激勵制度，讓實驗室設(shè)備管理人員和教師受到同等對待，特別在業(yè)務考核、職稱評定和工資待遇等方面應該給予同等的競爭機會。另外，如果管理人員在設(shè)備的測試和試樣工作過程中超額完成任務，學校應該適當予以物質(zhì)獎勵，但如果因為管理人員操作失誤而造成設(shè)備損壞，則要根據(jù)實際情況進行追責，真正將獎罰制度落到實處。

7．構(gòu)建完善的設(shè)備共享平臺

中小學在實驗室儀器設(shè)備管理工作中，應該構(gòu)建完善的設(shè)備共享平臺，完善平臺內(nèi)的設(shè)備信息，信息應該主要包括：設(shè)備基本資料、使用說明、多媒體操作視頻、使用可預約使用記錄等。同時，對于一些復雜的設(shè)備，學校要組建一支專門的管理隊伍進行科學管理，并定期對全校師生開放，讓中小學儀器設(shè)備管理工作在現(xiàn)代化、科學化和整體化的基礎(chǔ)上高效開展。同時，廣大中小學還可以構(gòu)建完善的設(shè)備共享平臺，將學校現(xiàn)有的設(shè)備信息上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺中，與其他學校進行優(yōu)勢互補，合理共享設(shè)備，最大限度上彌補自身儀器設(shè)備的不足，為學生提供更加專業(yè)的教學環(huán)境。

8．做好設(shè)備報廢工作

在我國科學技術(shù)持續(xù)發(fā)展的背景下，實驗室儀器設(shè)備的新技術(shù)和新工藝發(fā)展速度也持續(xù)加快，這也使實驗室設(shè)備的更新?lián)Q代速度明顯加快。因此，廣大中小學應該認真做好儀器設(shè)備的報廢工作，定期清理不良資產(chǎn)，加快儀器設(shè)備的更新，優(yōu)化實驗室環(huán)境，從而有效提高實驗室硬件設(shè)施水平和教學質(zhì)量。首先，學校應該結(jié)合自身實驗室設(shè)備的實際情況制定完善的設(shè)備報廢機制，設(shè)定科學的報廢標準，做好后續(xù)的報廢流程工作。其次，設(shè)備管理人員要根據(jù)設(shè)備的運行情況及時提交報廢申請。最后，學校資產(chǎn)管理部門應該提高設(shè)備報廢鑒定審批工作的質(zhì)量和效率，嚴格執(zhí)行審批標準，合理處置報廢設(shè)備。

結(jié)語

總而言之，我國廣大中小學要想真正提高實驗室儀器設(shè)備的管理水平，首先應該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想認知，重視設(shè)備管理工作，完善管理制度，建立相應的儀器設(shè)備檔案，加強信息化管理，同時還要認真做好設(shè)備采購、驗收、報廢等工作，全面提高管理人員的專業(yè)素養(yǎng)，依靠完善的設(shè)備共享平臺，為設(shè)備的日常維護費用提供可循環(huán)保障。