人類命運共同體視域下愛國主義精神培育研究①

沈 一

（江蘇師范大學(xué)黨委組織部〈黨校〉，江蘇 徐州 221116）

新時代，面對“世界怎么了、我們怎么辦”的時代之問，人類命運共同體理念的提出為促進(jìn)世界和平與發(fā)展、解決人類社會共同面臨的問題貢獻(xiàn)了中國智慧。習(xí)近平總書記指出，“弘揚愛國主義精神，必須堅持立足民族又面向世界”“要把弘揚愛國主義精神與擴大對外開放結(jié)合起來，共同推動人類文明發(fā)展進(jìn)步”[1]。

一、人類命運共同體思想豐富了愛國主義教育的時代內(nèi)涵

（一）強化了愛國主義精神的時代擔(dān)當(dāng)

全人類共同價值的提出是對西方“普世價值”理論強有力的批判，打破了西方中心論和西方話語霸權(quán)[2]。人類命運共同體理念始終主張人類文明和諧共榮，國際社會在價值取向上實現(xiàn)最大公約數(shù)。

習(xí)近平總書記多次在公開場合論述全人類共同價值，“中國共產(chǎn)黨將繼續(xù)同一切愛好和平的國家和人民一道，弘揚和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價值”[3]，人類命運共同體理念凝聚了大國擔(dān)當(dāng)和對人類命運的思考，同樣，愛國主義也應(yīng)是開放的且理性地看待各國不同的政治體制、文化傳統(tǒng)和歷史特點，承載著促進(jìn)人類和平與發(fā)展的責(zé)任與使命。在特殊時期，中國一方面始終堅持“人民至上、生命至上”；另一方面關(guān)切全人類的生命健康和衛(wèi)生安全，充分展現(xiàn)了負(fù)責(zé)任大國的道義與擔(dān)當(dāng)。新時代愛國主義既賡續(xù)著人民對國家繁榮富強的向往，也有著對各國平等、合作共贏的追求，向世界展示著中華民族走向復(fù)興的不可阻擋的步伐與時代擔(dān)當(dāng)。

（二）拓展了愛國主義教育的國際視野

近年來，世界各國經(jīng)濟貿(mào)易往來不斷擴大，文化交流日益密切，我國國際地位不斷提升，國際影響力及引領(lǐng)力顯著增強，國際社會高度關(guān)注“中國之治”。習(xí)近平總書記多次提出要把堅持推動構(gòu)建人類命運共同體，作為新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略中的一項重要工作[4]。世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，國家間利益沖突時有發(fā)生，僅憑借自身力量捍衛(wèi)國家利益是行不通的。

新時代的愛國主義強調(diào)在堅決維護(hù)中國核心利益的同時，密切關(guān)切人類共同利益，跳出封閉狹隘的本國利益，摒棄“你輸我贏”的冷戰(zhàn)思維，共同維護(hù)世界和平安寧和全人類共同價值。新時代的愛國主義應(yīng)與時代變局相適應(yīng)、與奮進(jìn)中的發(fā)展中大國新征程相適應(yīng)，從封閉的國家民族利益拓展到在人類共同利益背景下對于主權(quán)安全和發(fā)展利益的維護(hù)，堅持中國立場與國際視野教育相統(tǒng)一，展現(xiàn)出大國的風(fēng)范。

（三）加深了愛國主義教育中文明互鑒教育

《新時代愛國主義教育實施綱要》中指出“要正確把握中國與世界的發(fā)展大勢，正確認(rèn)識中國與世界的關(guān)系，善于從不同文明中尋求智慧、汲取營養(yǎng)”。在人類漫長的發(fā)展實踐中，世界各民族都創(chuàng)造出了獨特的文明形態(tài)而立于世界之林，尊重文化獨立性、多樣性和差異化，化解文明沖突，反對文化霸權(quán)主義，是開展文明對話交流的前提。

互諒互信互鑒的新型文明觀與人類命運共同體倡導(dǎo)的和平相處、和諧共生、共謀發(fā)展一脈相承。通過文明互鑒，充分了解各民族生產(chǎn)方式、思維認(rèn)知、行為習(xí)慣等，進(jìn)而相互尊重、平等相待，才有可能推動不同文明交流對話、和諧共生。新時代愛國之情不僅是人們對祖國山川大河的深深眷戀，對本民族歷史傳統(tǒng)、文化習(xí)俗以及骨肉同胞的滿腔熱愛，也是扎根于博大精深的中華文明，從區(qū)域的文明隔閡拓展到人類文明互鑒中對中華文明的繼承創(chuàng)新。

二、人類命運共同體背景下大學(xué)生愛國主義精神培育的著力點

（一）筑牢信仰根基是核心

堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義道路的信念和對中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心是青年學(xué)生的精神支柱和政治靈魂，加強理想信念教育是補鈣壯骨、固本培元的基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記指出，“當(dāng)代中國，愛國主義的本質(zhì)就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一”[5]。實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福是愛國主義的本質(zhì)。

大部分大學(xué)生胸懷憂國憂民之心、愛國愛民之情。然而，知識體系不完備的大學(xué)生，在信息多元化的時代，也常因信仰信念不夠堅定，對中國共產(chǎn)黨的革命史、奮斗史學(xué)習(xí)不夠深入，缺少清醒的認(rèn)識和理性的判斷。我們面臨的形勢非常復(fù)雜，需要應(yīng)對的風(fēng)險挑戰(zhàn)非常多，大學(xué)階段是大學(xué)生形成價值觀的重要時期，也是厚植愛國主義情懷的重要階段，引導(dǎo)大學(xué)生把牢政治方向，站穩(wěn)政治立場，夯實理想信念根基，是愛國主義教育的根本。

（二）厚植中華民族優(yōu)秀文化是底蘊

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族在幾千年歷史中創(chuàng)造和延續(xù)的，有著博大的中華文化底蘊、厚重的中華文化品格、豐富的中華文化內(nèi)涵，是中華文明的智慧結(jié)晶，是中華民族的“精神命脈”。愛國主義自古以來就流淌在中華民族血脈之中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的“天下興亡，匹夫有責(zé)”“家國一體”“為國盡忠”，是“愛國”與“愛家”一體的家國情懷，是中華民族千百年的歷史積淀，是文化自信的歷史根基，也是培育新時代愛國主義精神的思想源頭。

當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)信息傳播飛速發(fā)展，西方國家文化輸入依然嚴(yán)峻，大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)接觸到形形色色的思想文化，在復(fù)雜的文化傳播形勢下部分大學(xué)生出現(xiàn)價值迷失，對本國文化缺乏自信。加強引導(dǎo)大學(xué)生傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過對悠久燦爛的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深度學(xué)習(xí)，深刻理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價值及時代意蘊，堅定文化自信，使中華文化為世界所認(rèn)識，實現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育要素與愛國主義教育有機結(jié)合。

（三）加強國際理解教育是關(guān)鍵

在世界合作日趨緊密的今天，讓世界更好地認(rèn)識中國，中國發(fā)揮積極作用參與全球治理，勢所必然。我國提出的人類命運共同體思想已被載入聯(lián)合國人權(quán)理事會決議中，成為國際共識。中國正日益走向世界舞臺中央，時代的變革，需要正確認(rèn)識中國與國際關(guān)系，拓展愛國主義教育的內(nèi)容。新時代愛國主義在弘揚強烈民族自豪感的同時，又以開放的胸懷，尊重世界各國文明，沉著有力應(yīng)對各種風(fēng)險挑戰(zhàn)，在開放兼容中向第二個百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍。

國家的發(fā)展需要更多具有國際視野的高素質(zhì)人才，具備開放的國際視野、深刻的國際視角、清醒審視世界風(fēng)云變化的實質(zhì)，至關(guān)重要。通過加強國際理解教育，培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的愛國主義價值觀，基于中國立場、民族情懷，兼具世界眼光、國際視野，深刻認(rèn)識錯綜復(fù)雜的國際環(huán)境帶來的新問題、新矛盾、新挑戰(zhàn)。

三、人類命運共同體視野下大學(xué)生愛國主義精神培育的路徑探索

（一）兼顧感性情懷與理性表達(dá)，回應(yīng)歷史變遷，使愛國主義教育的視角更顯理智平和

愛國主義在不同的歷史條件下其情感色彩也不盡相同。在一百多年爭取民族獨立和國家復(fù)興的過程中，中國人民歷史性地形成了強烈的危機意識和敏感的民族自尊心，任何一點涉及民族尊嚴(yán)或國家利益的微小國際間摩擦，都會迅速挑動人民的愛國神經(jīng)。然而改革開放以來我國綜合國力大幅提升，中國崛起勢不可擋，愛國的表現(xiàn)形式已逐漸轉(zhuǎn)向“自信而大度的愛國主義模式”。另外，大學(xué)生普遍具有強烈的愛國主義情感，然而，在互聯(lián)網(wǎng)時代輿論信息的渲染下，青年學(xué)生的愛國情懷容易瞬間迸發(fā)，肆意情感宣泄。大學(xué)生在對國情世情的理性認(rèn)知以及愛國主義情感的理性表達(dá)等方面仍較為薄弱。

思政教育工作者應(yīng)注重將紛繁多變的國際時事融入平時的思想政治教育工作中，聚焦愛國主義主題，引導(dǎo)青年學(xué)生獨立思考，多角度分析，做出理性判斷。高校要重視加強網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地建設(shè)，愛國主義教育要依托校園新媒體矩陣，實時收集青年關(guān)注的熱點話題分析網(wǎng)絡(luò)輿情，適時追加、創(chuàng)建正向的導(dǎo)向性的話題，激發(fā)愛國情懷，發(fā)揮凝聚引領(lǐng)效應(yīng)。

（二）兼顧民族精神與世界眼光，回應(yīng)全球責(zé)任，使愛國主義教育內(nèi)容更顯多元開放

如何培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)清當(dāng)代中國大局和把握未來發(fā)展大勢，如何引導(dǎo)學(xué)生形成辯證的理論思維和科學(xué)的價值導(dǎo)向，對愛國主義教育的內(nèi)容提出了新的要求。一方面從師資隊伍培養(yǎng)來看，要想始終保持大學(xué)生群體的先進(jìn)性，必須有一支思想意識先進(jìn)、專業(yè)素質(zhì)高、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師隊伍做引路人。時政教育不是簡單的時政新聞播報，更需要恰如其分地分析事件的前因后果及深層內(nèi)涵。這對高校教師提出了更高的要求，不僅要有堅定的愛國主義信念，還需具備全球視野及國際理解意識。另一方面從課程設(shè)計看，充分采用情景式、啟發(fā)式、探究式等互動教學(xué)形式，使思政課既有理論性又有趣味性，既有全面性又有針對性。在教學(xué)內(nèi)容上，課程中增加對相關(guān)時事政治話題的分析與研討，如文化沖突、恐怖主義、全球化等問題，培養(yǎng)學(xué)生從宏觀的國際視角、全球高度，全方位多角度分析國內(nèi)外事件，加快培養(yǎng)國際化人才，將自強不息的民族精神和開闊的世界眼光相結(jié)合，使學(xué)生既堅定文化自信，又尊重各國文明差異，學(xué)習(xí)優(yōu)秀文明成果；既要堅持本國利益，又要關(guān)注他國利益、人類利益。

（三）兼顧挖掘內(nèi)涵與著眼特色，回應(yīng)青年關(guān)切，使愛國主義教育方式更具創(chuàng)意

以文化人、以文育人、以文賦能是高校開展愛國主義教育的重要引領(lǐng)。重視當(dāng)代大學(xué)生所處的時代場域，聚焦熱點問題，利用新平臺、新媒介、新手段增強愛國主義教育的時效性，因勢而新，愛國主義教育才具有生命力。

在校園文化活動的策劃中，緊跟民族傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念活動等契機，設(shè)計吟詠愛國故事、吟唱愛國歌曲、編排紅色情景劇等多樣文化體驗活動；以新中國成立滄桑巨變、輝煌成就的復(fù)興故事，改革開放以來艱辛探索、艱難創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新故事，社會主義運動波瀾壯闊、跌宕起伏的信念故事等，深植青年學(xué)生的家國情懷；組建宣講團，用青年人聽得懂、喜歡聽的方式，把中國故事放在全球敘事框架中，敘說中國精彩，也兼顧他國文化的共情；充分發(fā)掘大學(xué)生喜聞樂見的形式載體，綜合運用短視頻、微電影、圖文直播等，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作更多弘揚主旋律、傳播正能量的文化產(chǎn)品，鞏固壯大愛國主義思想輿論，使優(yōu)秀愛國主義作品充盈網(wǎng)絡(luò)空間。例如，在慶祝新中國成立70 周年時，多所高校師生以“我和我的祖國”拍攝快閃作品，大學(xué)生在同一首歌中，將熾熱的愛國情感推向高潮。通過營造朝氣蓬勃、清新高雅的校園文化氛圍，搭建起表達(dá)愛國愛校熾熱情感、實現(xiàn)自我教育的平臺，在潛移默化中提升文化育人效果。

（四）兼顧教育引導(dǎo)與生動實踐，回應(yīng)時代擔(dān)當(dāng)，使愛國主義教育成效更具大國責(zé)任

愛國主義教育成效如何，歸根結(jié)底要落實在行動上、體現(xiàn)在實踐中，關(guān)鍵在于能否引導(dǎo)大學(xué)生將愛國之情轉(zhuǎn)化為報國行動。一方面高?？赏卣怪驹阜?wù)實踐領(lǐng)域。“一帶一路”建設(shè)是構(gòu)建人類命運共同體的重要實踐平臺，高校應(yīng)引領(lǐng)青年學(xué)生將社會實踐融入國家戰(zhàn)略要求，當(dāng)好“一帶一路”故事的傳播者、“一帶一路”倡議的講述者、“一帶一路”建設(shè)的推進(jìn)者。廣泛組織大學(xué)生開展文化政策宣講、文化服務(wù)、科技科普服務(wù)、文化調(diào)研等各類志愿服務(wù)和跨文化交流社會實踐活動。另一方面高校應(yīng)圍繞大學(xué)生愛國主義教育加強頂層設(shè)計，打造經(jīng)典文化交流項目，講好中國故事，傳播中國聲音，讓中國元素隨著“一帶一路”逐步走向全球，彰顯文化共存、價值共惠。助力青年互訪游學(xué)交流活動。根據(jù)學(xué)生專業(yè)的特點，為大學(xué)生搭建更多參與國際青年交流互訪、交換生學(xué)習(xí)項目的平臺，使學(xué)生更加深刻地了解世界和中國發(fā)展，熟悉國際間組織的交流運作規(guī)則，在國際交流中拓展全球視野，在中外比較中明辨是非、匡正謬誤，涵養(yǎng)國際使命感和責(zé)任感。

愛國主義是實現(xiàn)國家富強和民族希望的不竭精神動力與實踐偉力，大力弘揚愛國主義精神，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢是時代賦予大學(xué)生義不容辭的責(zé)任和使命。高校要落實好立德樹人根本任務(wù)，探索愛國主義教育新模式、新載體和新路徑，引領(lǐng)大學(xué)生將中國夢與世界夢緊密相連，在推動人類和平與發(fā)展中傳播中國聲音、中國思想、中國精神，貢獻(xiàn)中國智慧、中國方案、中國力量。