構建“三位一體”培養體系探索青年學生骨干高質量發展新模式
——以黑龍江大學青馬工程“黑大菁英”大學生骨干培訓班為例

高 強

（黑龍江大學，黑龍江哈爾濱 150080）

青年馬克思主義者培養工程，作為做好新時代青年工作的重要載體，自啟動實施以來，已經源源不斷地為黨培養了一批信仰堅定、能力突出、素質優良、作風過硬的青年政治骨干。當前，站在新的歷史起點上，面對國際國內兩大局勢，黑龍江大學青年馬克思主義者培養工程“黑大菁英”大學生骨干培訓班（以下簡稱“黑大菁英班”）以培養有“志氣、骨氣、底氣”的新時代青年馬克思主義者為目標，結合學校發展實際和地域特色，探索出集“智慧青馬、自信青馬、隱性青馬”為一體，包含基礎理論學習、紅色傳統教育、工作能力培訓、國情省情觀察、社會實踐鍛煉、素質拓展強化、公益志愿服務的“三位一體”培養模式，為切實增強青馬工程建設的價值性和實效性，充分發揮青馬工程的政治引領作用提供借鑒。

一、實施“智慧青馬”，解決好培養青年馬克思主義者的三個根本問題

立足新時代，面對新形勢，培養一批信仰堅定、堪當大任的青年馬克思主義者是一項事關黨和國家發展大局的重要課題，要有效引領廣大青年在新時代建立青春功業，凝聚實現中華民族偉大復興的青春力量，就必須要回答培養青年馬克思主者的三個根本問題，即“什么是”新時代青年馬克思主義者，“為什么”培養新時代青年馬克思主義者，“如何”培養新時代青年馬克思主義者。

（一）優化頂層設計，強化組織管理

“黑大菁英班”以上述三個根本問題為主線進行頂層設計，打造“智慧青馬”。“智慧青馬”即青馬工程要適應當下青年的發展需要，引領青年學生思想進步，做到“因事而化、因時而進、因勢而新”。黑龍江大學團委自2015 年不斷探索完善、研究制定《黑龍江大學青年馬克思主義者培養工程“黑大菁英”大學生骨干培訓班管理條例》，通過校團委委派一名團學骨干教師擔任培訓班總班主任，負責總體協調培訓班相關工作，同時委派學院團委書記或副書記擔任培訓班的班主任，具體負責培訓班團隊建設、組織管理等相關工作，努力營造廣大青年學生積極關注“青馬工程”的校園氛圍，保證“青馬工程”的強力推進。

（二）嚴格選拔機制，打造骨干尖兵

“黑大菁英班”嚴格選拔機制、強化管理制度、完善育人體系，在秉承精英原則的同時，通過全校學生自愿報名、二級學院擇優推薦等方式，更有效地發現和培育“好苗子”，避免“階層固化”。學員入選后，“黑大菁英班”采用“學分制”考核原則，為每名學員建立積分檔案，完善考核和獎勵機制，學員須修滿一定學分才能達到培訓班的畢業要求。通過對每個學員的嚴格管理，進行培養效果的全過程跟蹤、全成果反饋、全方位培養，努力培養有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代青年馬克思主義者，造就出一支信仰堅定、勇于擔當、素質過硬、甘于奉獻的青年后備軍。

二、實施“自信青馬”，落實好培養青年馬克思主義者的目標要求

習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100 周年大會上的講話中指出：“新時代的中國青年要以實現中華民族偉大復興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望！”這一重要論述明確了當代青年學生在新的歷史起點的使命擔當，指明了前進方向，也為新時代青馬工程建設提供了具體的落腳點和著力點。就青年學生而言，以堅定信心、信念、信仰增強志氣，以錘煉品德修為增強骨氣，以練就過硬本領增強底氣，自覺聽從黨和人民的召喚，踐行“請黨放心，強國有我”的青春誓言，方能在青春的賽道上奮力奔跑，在新時代建功立業，爭做堪當民族復興重任的時代新人。

“黑大菁英班”以培養有“志氣、骨氣、底氣”的新時代青年馬克思主義者為目標，實施“自信青馬”，著重從以下幾方面工作入手。

（一）樹立遠大理想，加強思想引領

堅定信仰，培養有志氣的青年馬克思主義者。堅持黨的領導是共青團工作的立身之本，“黑大菁英班”緊緊圍繞這一育人主線，在堅定理想信念上下功夫，引導青年學生堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果和新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。培訓班先后邀請專家學者就黨的創新理論、重要戰略思想、重大政策以及社會思潮、社會熱點問題為學員作專題報告，引導培養青年馬克思主義者始終高舉共產主義、社會主義旗幟，始終把青年骨干凝聚在黨的思想引領之下。

（二）錘煉品格修為，蓄積前進力量

錘煉品格，培養有骨氣的青年馬克思主義者。時代各有不同，青春一脈相承，“黑大菁英班”引導學員在錘煉堅強意志上下功夫，注重從偉大建黨精神中汲取智慧和營養，學習革命先輩自強不息的精神。通過組織學員赴井岡山等革命老區開展專題實踐，參觀國家博物館、中國人民抗日戰爭紀念館、侵華日軍第七三一部隊遺址、東北烈士紀念館等愛國主義教育基地等豐富多樣的實踐活動，引導學員深刻感悟紅色歷史、銘記革命精神，在知行合一中，增長本領，錘煉品格，在新時代新征程的賽道上蓄積前進的不竭力量。

（三）練就過硬本領，勇挑時代使命

“黑大菁英班”在增強學員本領才干上下功夫，通過加強國情、黨史教育，專業知識培養，社會實踐鍛煉三方面的培養，引導青年學生骨干勤于學習、勇于實踐，開拓思維視野，提升能力素質、認識能力；通過深入街道社區、企事業單位進行社會實踐，引導他們了解國情；通過豐富多彩的學習形式讓黨史學習教育深入“青年心”激發“青年力”。在此基礎上，通過將專業科目成績列為結業考核的標準之一，要求學員不僅要有較高的政治素養，還要在專業學習領域有所建樹。

同時，通過組織學員在中俄博覽會、哈洽會、亞布力中國企業家論壇、中國綠博會、世界青年單板滑雪錦標賽、全國乒乓球錦標賽等大型活動中投身志愿服務工作，使其在實踐中學習新技術，掌握新技能，總結新經驗，研究新方法，不斷將“小我”融入服務社會和國家建設的“大我”，不斷在實踐中經風雨、長才干、見世面，讓青春在實現中華民族偉大復興的中國夢中綻放異彩。

三、實施“隱性青馬”，打造好培養青年馬克思主義者的宣傳矩陣

習近平總書記指出：“誰贏得了互聯網，誰就贏得青年。”在紛繁復雜的國際局勢下，青馬工程建設要主動出擊，用“青”言“青”語，用青年人喜歡的方式，占據網絡意識形態主導權。而“隱性青馬”就是積極運用新媒體手段，通過微信公眾平臺、抖音短視頻、微博等載體，用有趣的形式、生動的內容潛移默化地引導學生，形成新時代青年馬克思主義者新媒體工作矩陣，使教育培養無時不在、無處不在。

“黑大菁英班”通過“黑大青年”校園新媒體工作矩陣，使青馬工程思想教育發揮涵濡浸漬的隱性功能，引領青年馬克思主義者堅定對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義的信念，對實現中華民族偉大復興中國夢的信心。

（一）發出青年聲音，筑牢信仰之基

強化思想引領，讓信仰、信念、信心入駐青年心中。通過重大節日、身邊典型等方式，引導青年馬克思主義者樹立正確的價值導向。例如，在建黨百年之際，“黑大青年”推出“學黨史、強信念、跟黨走”系列推送50 余篇，其中“《黑大青年在延安》主題微宣講”系列推送，采用宣講人實地宣講的形式，在每期5 分鐘左右的講述中，為青年帶來“精彩一課”，讓黑大學子深刻學習本校根于延安、源于抗大的歷史沿革，從歷史沿革中汲取不竭的前進動力。

（二）立足青年視角，傳遞青春能量

立足青年視角，讓溫暖、有趣、輕松成為平臺標簽。通過青年思維、青年語言、創新手段，烹制出青年喜歡的味道。例如，新冠肺炎疫情防控期間，“黑大青年”開展了“新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控網上答題活動”，活動利用新媒體手段實現了交互性科普學習的目的，營造了比學趕超的學習氛圍，答題活動上線兩小時中，共有16 372 名師生參與此次活動。

（三）發揮骨干作用，正確輿論導向

做好輿論引導，讓熱情、溫度、情懷深深扎根校園。以始終“圍繞青年、陪伴青年”為主線，有熱情、有溫度、有情懷地引領校園文化。例如，“黑大青年”響應學生關切，通過話題組織，認真傾聽青年表達，發表以“戰疫一線的志愿者們”為話題的微博9 篇，總閱讀量達2.2 萬，以“抗擊疫情高校在行動”為話題的微博16 篇，總閱讀量達4.87 萬，切實引導青年學生與時代同呼吸、共命運。

四、建立健全青年學生骨干高質量發展新模式

高校始終堅守為黨育人、為國育才的初心使命，用黨的科學理論武裝青年，用黨的優良作風塑造青年，用黨的光輝旗幟引領青年，用黨的初心使命感召青年，以“青馬工程”為依托建立健全青年學生骨干高質量發展新模式。

（一）育人體系科學化

在培養過程中應注意科學化模式，激發學生的學習熱情。一是“青馬工程”學員的選拔應面向全體在校生，打破“青馬學員”多為學生骨干或學院推薦的局面；二是將“青馬工程”的培養課程與學分掛鉤，通過高校培養體系學分制的方式提高學生的積極性；三是將“青馬工程”的培養機制體系與學生的職業生涯規劃及就業指導相結合，在激發學生興趣的同時，有利于學生個人目標理想的實現。

（二）課程設置多樣化

在課程設置方面形式更多樣、內容更豐富。一是在理論課程學習中除了要與國家政策方針、時事熱點相結合開展座談會、專題報告會外，還應多邀請著名學者、黨政機關領導干部等為學員授課；二是在社會實踐過程中除了組織學員赴革命老區開展專題實踐、參觀愛國主義教育基地外，還應與其他兄弟高校相聯動，搭建多渠道、立體化的平臺，進一步培養學員的認知與實踐能力；三是提高創新能力培養，增加創新訓練項目的實踐，加大人才培養力度。

（三）改革創新持續化

在建立健全青年學生骨干高質量發展新模式的過程中團組織要做到勇于自我革新。一是要始終把黨的全面領導落實到青年學生骨干培養工作的全過程，聚焦不斷保持和增強政治性、先進性、群眾性的目標方向；二是把握青年脈搏，根據學員學習、生活、工作方式的新變化新特點，探索青年學生骨干培養的新思路新模式，不斷鞏固和擴大學員愛國統一戰線；三是以改革創新精神和從嚴從實之風加強團組織建設，嚴于管團治團，帶領青年學生認真接受政治訓練、加強政治鍛煉、追求政治進步。

五、實施完善“三位一體”培養體系實踐落地

黑龍江大學青馬工程“黑大菁英”大學生骨干培訓班通過“智慧青馬、自信青馬、隱性青馬”構建“三位一體”青年學生骨干培養體系，通過7 年6 期的培養實踐，不斷在“三位一體”育人模式道路上改革創新、落地實踐，探索出一條具有紅色基因、黑大特色的實踐道路。

（一）“智慧青馬”——政治鍛造擺在首位

“黑大菁英班”通過基礎理論學習、紅色傳統教育、工作能力培訓、國情省情觀察、社會實踐鍛煉、素質拓展強化、公益志愿服務“七大版塊”構建培養體系，為青年學生骨干提供理論學習的機會和實踐交流的平臺。通過培訓班系統學習，讓學生學有所成、學有所用，充分發揮青馬工程的政治引領作用，從政治上著眼、從思想上入手、從特殊性出發，幫助學生早立志、立大志。

（二）“自信青馬”——急難險重沖在前線

奮斗是青春最亮麗的底色，行動是青年最有效的磨礪。通過培養，“黑大菁英班”學員自覺擔當盡責，承擔時代使命，在脫貧攻堅、疫情防控、扶貧支教、社區建設、環境保護、大型賽會等志愿服務與社會實踐平臺上，沖在前線、干在前列。實施七年來，“黑大菁英班”學員累計入選研究生支教團、西部計劃志愿者、基層選調生、大學生士兵招募等項目，將個人“小我”融入祖國“大我”，在祖國最需要的地方綻放青春之花、貢獻青春力量。特別是疫情暴發以來，“黑大菁英班”學員勇挑重擔，在社區防控和校園防疫的隊伍中充當骨干，發揮著先鋒作用。

（三）“隱性青馬”——做青年“友”站在一起

在培養體系和育人模式上，“黑大菁英班”選拔優秀學生骨干，始終堅持勇于自我革命、走在時代前列、凝聚廣大青年的使命。“黑大菁英班”創新通過構筑新媒體平臺矩陣，關注廣大青年學生思想動態，發掘廣大青年喜聞樂見的信息，創作廣大青年津津樂道的新媒體產品，站在青年視角，發出青年聲音，傳遞青春能量。在不斷實踐和創新中，在“隱性青馬”的作用下，培養學生骨干走群眾路線，樹群眾觀點，自覺同廣大青年學生站在一起、想在一起、走在一起，爭做青年“友”，不做青年“官”。

“青年者，國家之魂”。一直以來，青年工作都是黨的事業中一項重要的戰略性工作。“黑大菁英班”通過“智慧青馬、自信青馬、隱性青馬”構建的“三位一體”青年學生骨干培養體系，將黑大青年培養成為有“志氣、骨氣、底氣”的新時代青年馬克思主義者，使其凝聚在黨的周圍，成為堪當中華民族偉大復興大任的時代新人，確保黨和國家事業發展薪火相傳，后繼有人。