網絡媒體對小學生學習成績影響的調查與分析

【摘 要】網絡媒體是繼報紙、廣播、電視之后出現的新媒體，并得以廣泛應用，在一定程度上引發了人類社會生產方式、生活方式和思維方式的深刻變化。本文以某地區小學高年級學生為例，采用問卷調查形式探究網絡媒體對小學生語文、數學學習成績的積極影響與消極影響，并從家庭、學校、社會三個方面入手提出應對措施。

【關鍵詞】網絡媒體;小學生;學習成績;影響

【中圖分類號】G434 【文獻標識碼】A

【論文編號】1671-7384（2022）08-037-02

調查與分析

本次調查對象為某地區小學四、五、六三個年級的小學生，共發放問卷2000份，回收有效問卷1956份。調查結果如下：經常上網的小學生共有1288名，占調查總人數的64.4%，這些小學生的語文、數學平均學習成績統計見表1。其中，學習成績為優秀或良好的小學生，上網集中在節假日、有時間就上、偶爾使用的人數分別為1115人、79人、94人，分別占總人數的86.57%、6.13%、7.30%;在上網目的為聽音樂、看影視，查學習資料，看新鮮事物、新聞，玩游戲，QQ聊天或一起在線游戲的學生分別為628人、1288人、927人、1162人、424人。學習成績為中等或較差的小學生，上網時間集中在節假日、有時間就上、偶爾使用的人數分別為777人、477人、34人，分別占總人數的60.33%、37.03%、2.64%;在上網目的方面，聽音樂、看影視，查學習資料，看新鮮事物、新聞，玩游戲，QQ聊天或一起在線游戲的人數分別為700人、866人、422人、1288人、855人。

1.網絡媒體的積極影響

（1）瀏覽正規學習網站，豐富學生知識儲備

迪士尼中國、中國兒童資源網等網站擁有豐富的學習資源，可為學生提供放松與娛樂的小游戲和視頻等，既能幫助小學生鞏固課本知識，又能豐富課外知識，激發學生學習興趣，提高學習效率。

（2）豐富信息資源，開闊學生視野

小學生借助網絡媒體，一方面能找到解決學習問題的辦法;另一方面能開闊視野，獲取最新新聞，更好地認識、了解與適應社會。從這一角度來說，網絡媒體可成為學生的“家庭教師”。

（3）適當娛樂，使學生減壓

在“雙減”背景下，網絡媒體的使用能夠幫助小學生適當減輕學習壓力，使其頭腦更加靈活，學習起來更加輕松。

（4）搭建交流平臺，調動學生學習主動性

網絡媒體的使用為小學生根據自身興趣和能力選擇學習內容提供了機會，也為同學之間的交流增加了平臺與渠道。

2.網絡媒體引起的問題

（1）浪費學習時間

部分小學生好奇心強，自控能力較差，容易被網絡尤其是網絡游戲所吸引。在被調查的小學生中，部分學生的游戲時間嚴重擠占學習時間，學習成績嚴重受到影響。

（2）網絡用語泛濫

隨著網絡互動交流的發展，創造新奇的網絡用語成為一種時尚的行為。不規范的網絡用語必定會阻礙小學生對于規范語言的掌握，甚至部分小學生將這些詞語寫進作文或日記中，嚴重影響語文等學科的學習成效。

（3）喪失學習動力

小學生自控能力較差，如果不對小學生使用網絡的時間和目的加以有效引導和控制，容易使小學生沉迷網絡、厭惡學習，逐漸喪失學習動力。有調查顯示，中小學生網絡成癮報告率隨年級而上升，高年級學生的網絡成癮發生率大于低年級學生，其原因在于中小學生隨著年齡增長出現身心變化，導致對網絡產生興趣。

（4）危害身體健康

小學生連續使用網絡媒體會出現視力下降、精神不振、極度疲憊等狀況，嚴重危害身體健康。

應對問題的策略

1.家庭要營造良好的氛圍

（1）積極正面的引導

對于網絡媒體的使用，家長不能一味制止，要給予積極正面的引導。一方面，家長要培養孩子分辨信息好壞、認清對錯的能力;另一方面，家長要引導孩子挖掘網絡媒體上有價值的信息，幫助孩子樹立健康用網的理念，從而借網絡媒體促進孩子成長，消除網絡媒體的負面影響。

（2）家長以身作則

在管理孩子使用網絡媒體方面，家長應該以身作則，言行不一致必會導致孩子的認知錯亂與心理反感。因此，父母以身作則是成功引導的必要條件，既要避免單純說教引發的逆反心理，又能通過無言的行為增加說服力。

（3）提高網絡應用能力

家長要想正確引導孩子使用網絡，必須提高自身網絡應用能力，掌握網絡知識，熟悉兒童學習網站，給予孩子更好地引導和教育。

2.學校要培養學生信息素養

（1）以優秀學習網站為基本資源庫培養學生的自主探索能力

教師應積極發揮引路人作用，為學生推薦優秀網站，教會學生使用網絡資源、辨別資源質量以及收集與篩選網絡信息，培養學生自主探索能力，增強學生運用網絡自覺意識。

（2）以課程為支撐培養學生的信息素養

信息科技課是一門實用性很強的課程，教師應充分利用這一資源向學生傳遞健康的網絡應用知識，培養學生的信息素養，幫助學生掌握信息科技學科知識和技能。通過課程知識傳授與平臺搭建，既能為學生提供基本的知識保障，避免學生信息篩選出現常識性錯誤，又能開闊學生視野，豐富學生見識。

（3）營造良好的用網環境

學校應完善網絡設施，定時開放學校機房，為學生提供安全的上網地點，并及時有效地監督學生上網行為。此外，學校可以在網絡服務器和電腦上安裝相關防護軟件，保證網絡環境的健康。

3.社會要加強網絡監管

（1）為兒童提供適合的活動與學習場所

社會是兒童生活的大環境，應該為兒童提供合適的學習和活動場所，如青少年宮、圖書館、博物館、體育館等，弘揚社會主義核心價值觀，打造主流文化建筑設施。

（2）加強對網吧的監督與管理

政府要加強對網吧的監督與管理，嚴格落實未成年人不許進入網吧的規定。網吧要加強對消費者的管理，仔細檢查每位進入網吧的消費者的身份證。對于非法網吧要堅決取締，不能只是罰款了事，避免網吧經營秩序混亂，影響小學生的健康成長。

（3）加強網絡環境的治理與營造

加強網絡環境治理需要強化網絡管理立法工作，借助法律的強制性打擊網絡犯罪，避免非法網站向青少年傳播色情、暴力等不良信息，以及利用網絡聊天工具對青少年實施網絡犯罪等。有關職能部門要加強對網絡的信息監控和信息過濾，加大對網絡電影、游戲網站等的管理力度，嚴格限制開放時段，為青少年營造良好健康的網絡環境。

作者單位：甘肅平涼市靈臺縣東關小學