“喜慶二十大 奮進(jìn)新征程·信息技術(shù)變革”系列之七——雙師課堂，探索構(gòu)建首都新型教育體系

為探索推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”新模式，在認(rèn)真總結(jié)疫情防控期間在線教育經(jīng)驗(yàn)、廣泛調(diào)研學(xué)校和互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)基礎(chǔ)上，2021年4月17日，北京市教委印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+基礎(chǔ)教育”的工作方案》的通知。通知強(qiáng)調(diào)指出，“雙師課堂”是在“空中課堂”基礎(chǔ)上的深化，是將傳統(tǒng)單師授課模式變革為名師團(tuán)隊(duì)支持下的新型教學(xué)場景。

“雙師課堂”分兩個(gè)階段推進(jìn)：一是錄制覆蓋小初高各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)微課，推送給全市各學(xué)校各學(xué)科教師；二是以有基礎(chǔ)的區(qū)或校為單位采用同步直播方式實(shí)施，遠(yuǎn)程名師和班級(jí)輔導(dǎo)教師“1＋1”分工協(xié)作，線上主講，線下答疑。最終提取全市名師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)智慧，形成“線上名師”標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)，從備課、教學(xué)等環(huán)節(jié)提供模塊化產(chǎn)品，全流程支持“線下教師”教育教學(xué)活動(dòng)，使線下教師眼界極大開闊，能力、素養(yǎng)極大提升，教學(xué)實(shí)效極大增強(qiáng)。

經(jīng)過一段時(shí)間的探索與實(shí)踐，“雙師課堂”取得一定的建設(shè)成效。本期，我們聚焦區(qū)域、學(xué)校和學(xué)科教學(xué)中“雙師課堂”的建設(shè)與實(shí)踐，特邀北京師范大學(xué)李葆萍副教授團(tuán)隊(duì)以助力教師發(fā)展為切入點(diǎn)，從創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)教育資源的供給模式、豐富課堂教學(xué)情境以及嵌入智能化認(rèn)知工具等方面對(duì)“雙師課堂”未來的建設(shè)路徑進(jìn)行探討。同時(shí)，北京市房山區(qū)“雙師課堂”項(xiàng)目組，剖析“雙師課堂”實(shí)施難點(diǎn)，并提出相應(yīng)解決方案，為促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展獻(xiàn)策，并以一節(jié)生物課為例，呈現(xiàn)“雙師課堂”教學(xué)的實(shí)施過程與學(xué)生反饋，為“雙師課堂”項(xiàng)目的后續(xù)優(yōu)化提供案例。北京市石景山區(qū)“雙師課堂”項(xiàng)目組從總體建設(shè)方案、資源建設(shè)、教學(xué)模式、教學(xué)反饋、不足與展望等方面，闡述以學(xué)校為試點(diǎn)，開展“雙師課堂”的探索與實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享共用提供了思路。

人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等技術(shù)迅猛發(fā)展，將深刻改變?nèi)瞬判枨蠛徒逃螒B(tài)。智能環(huán)境不僅改變了教與學(xué)的方式，而且開始影響到教育的理念、文化和生態(tài)。基于頂層設(shè)計(jì)和整體流程的“雙師課堂”依托信息技術(shù)，打破時(shí)空限制，賦能教師專業(yè)成長，豐富了教學(xué)實(shí)踐形態(tài)，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)資源的共享和均衡發(fā)展。