基于書院制視角下中華優秀傳統文化與大學生思想政治教育的融合研究

楊 翾

（南方醫科大學，廣東 廣州 510000）

0 引言

加強中華優秀傳統文化教育，是踐行社會主義核心價值觀，開展立德樹人工作的前提條件，使青年大學生產生對民族文化的自豪感，同時還能較好地弘揚社會主義核心價值觀與中國的優秀文化。現代書院作為高校立德樹人的重要基地，提高學生思想道德修養，培育有德行、負責任的合格公民，是書院的重要使命。因此，書院制背景下，使我國的優秀傳統文化與大學生思政教育工作能高效結合，傳承和弘揚中華優秀傳統文化，培養學生傳統文化意識，從而提升學生思想道德修養，增強大學生社會責任感，對于弘揚中華優秀傳統文化，加強大學生思想政治教育，落實“立德樹人”根本任務，實現“三全育人”的目標具有重要的現實意義[1]。

1 高校書院制發展現狀

我國古代的書院制度是從唐代開始出現的，興盛于宋元，有著悠久的發展史，傳統書院身為封建社會獨特的教育組織，持續到清末才與封建社會的消亡而一道慢慢衰落。傳統書院有比較自由的辦學條件，注重人格知識并重的育人思想，教學方式多樣，注重因材施教，并擁有優良的師生互動治學環境。傳統書院承載著我國千余年的教育史，長期發展中逐漸形成了“做人明理、修身養性”“以生為本、教學相長”“自由開放、百家爭鳴”等教育理念。傳統書院制在其管理方法、教學手段、教學內容等領域擁有顯著的特征，在封建社會與現階段對教育事務擁有巨大的參考意義。

1.1 現代書院制的概念界定

現代書院制是指使用通識教育和專業教育彼此融合的教學方式，在培育學生時，不但關注學生學習水平的提高，還根據學生的德行給予正向價值思想的融入[2]。現代書院制的形成是擁有我國古代書院制的特點與資本主義住宿書院制的屬性，在既尊重與弘揚我國古代文化優秀精華的同時，還高效引入了國外的組織架構、體系與機制等。

1.2 書院制發展概述

新中國成立后，高等教育參考蘇聯方式輸出了眾多能力強大的優秀人才，進入21世紀以來，國內很多高校開始建立書院，不斷探索人才培養新模式。

根據我國各大院校書院制人才輸出方式的屬性，可知其大部分結合了中國古代書院和西方住宿制書院的特點。具體而言，基于中國古代與西方住宿書院制兩個角度予以系統考慮，基于理論與實踐角度獲得優良成果，根據我國社會經濟與高等教育的發展情況，建立書院制建設的制度，改革人才培育方式，協助當代大學生專業教育與人文教育的系統成長，使大學生的人格得以健全，內涵更為完善。

2 中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的必要性

2.1 貫徹落實文化育人理念現實之舉

中華優秀傳統文化蘊含十分豐厚的文化底蘊和民族含義，具有強大的感召力和凝聚力，對于當代大學生具有十分重要的作用，有利于培育大學生良好的道德品質，為其健康可持續發展鋪墊道路[3]。文化育人具有潤物細無聲的優勢，將中華優秀的傳統文化引入至大學生思想政治教育工作，可以深入提升思想政治教育的影響力和感染力，強化思想政治教育的實效性與工作質量。中華優秀傳統文化在長時間的歷史成長過程中，沉淀了寶貴的民族文化資源，對其進行有選擇性的運用，能夠豐富大學生思想政治教育內涵，是基于高校書院制人才培養模式下，大學生思想政治教育工作落實文化育人理念的必然選擇。

2.2 提升高校思想政治教育效果之需

高校思想政治教育具有指導大學生意識形態的重要效果，是培育社會主義優良棟梁的主要課程機制，長期以來始終在高校占據重要地位。在多元文化的沖擊和影響下，我國主流意識形態領域受到嚴重沖擊，大學生面臨著十分復雜的文化環境，高校思想政治教育迎來諸多新的挑戰。在此背景下，高校思想政治教育只有不斷改進和優化，才能適應時代的發展，并滿足大學生學習訴求。中華優秀傳統文化中所具有的道德意識、思想理念、價值觀點和人文精神，為新時代環境下高校思想政治教育的成長提供正確的方向。因此，將地區優秀傳統文化與高校思想政治教育工作相互結合，是提升思想政治教育效果和品質的內在需求[4]。一方面，有利于培育大學生文化自信和文化覺悟，使其自覺承擔中華優秀傳統文化傳承與發揚的重要使命和責任。通過帶領學生共同解讀中華優秀傳統文化內涵，能夠使其受到潛移默化的滋養，感受中華優秀傳統文化獨特的魅力與價值。另一方面，中華優秀傳統文化的融入，豐富了思想政治教育內容。大學思想政治教育在持續發展的同時，現如今已經形成相對完善的教學體系，教學內容也逐漸系統化發展。

2.3 傳承中華優秀傳統文化應有之義

高校思想政治教育作為弘揚中華優秀傳統文化的有效載體，將中華優秀傳統文化融入其中能夠實現創新性的傳承和發展。中華優秀傳統文化唯有在持續革新中加以傳承，才能跟隨時代發展與時俱進更好的應對多元文化挑戰，煥發勃勃生機和持久生命力。將中華優秀傳統文化與高校思想政治教育彼此結合，能夠實現理論和內容的進一步創新，在充分凸顯育人價值的同時，促進創新性發展。中華優秀傳統文化雖然在歷史的發展過程中沉積了寶貴的文化資源，但是在當代發展過程中，部分內容必然會不斷進行現代轉化，才能適應當代大學生的思想政治教育需求，中華優秀傳統文化的價值取向以及表現形式均得到了改革創新更加凸顯了時代價值。

3 中華優秀傳統文化與書院思想政治教育的融合路徑

高校書院制人才培養模式旨在以學生綜合素質培養為導向，倡導通識教育，著力落實立德樹人教育理念，以期培養國家和社會所期望的綜合型人才。中華優秀傳統文化在教導與健全人格上擁有巨大的助力，針對書院思想政治教育工作的開展擁有重要價值。具體來說，有助于弘揚社會主義核心價值觀，增進價值認同；有助于培養學生優良品格，提升自我發展能力；有助于形成和睦的人際關系，培育、改善人格。

3.1 明確教育重點，培養學生弘揚傳統文化意識

將中華優秀傳統文化與書院事務彼此融合，明確教育重點，發揮引導作用，使學生從思想上意識到傳統文化的重要意義，將弘揚傳統文化意識意植根于自己的思想意識之中，從而指導學生立行優秀傳統文化，達到理想的德育效果。這一方面可以從引導學生樹立感恩意識、引導學生養成關愛意識、引導學生形成寬容謙讓意識三個具體方面著手，使學生向傳統文化的方向靠攏。

3.2 搭建實踐平臺，培養學生弘揚傳統文化習慣

將中華優秀傳統文化教育落在實處，除了將弘揚傳統文化意識植根于學生的思想中之外，還應充分調動學生的主觀能動性，為學生搭建起實踐的平臺，讓學生主動行動，從力所能及的行為入手，養成弘揚傳統文化的習慣，不斷加深對傳統文化的理解和認識，投身于更多、更廣的志愿活動、慈善活動中，真正做到將傳統文化內化于心，外化于行。通過將優秀傳統文化與校園文化活動相互結合、滲透至社會活動中，激勵學生從身邊的細節開始行動，逐漸養成弘揚傳統文化的習慣。

3.3 營造濃厚文化氛圍，筑牢傳統文化思想根基

將中華傳統文化融入書院德育工作，充分發揮教師、學生雙主體的作用，主動營造濃厚的傳統文化氛圍，對于筑牢學生傳統文化思想根基、引導學生養成積極友善的行為習慣具有促進作用。具體可以通過發揮教師榜樣作用，讓教師身體力行為學生樹立榜樣，并為學生提供行之有效的實踐平臺，帶動學生投入到實踐當中，營造積極文化氛圍；通過發揮學生互助作用，建立和諧、穩定學生關系，密切學生間的溝通互動，拉近學生之間的距離，鼓勵學生在關注個人發展的同時，帶動身邊同學共同發展。

4 結語

中華優秀傳統文化為中華民族得以繁榮發展的基礎，也是當代大學生思想政治教育的珍貴素材，潛移默化地影響著大學生的生活方式、思想情感。所以，高校在實施書院制人才培養的過程中，應展現出中華優秀傳統文化的引導效果與育人意義，不斷探索中華優秀傳統文化教育和大學生思想政治教育的融合途徑，將中華優秀傳統文化和大學生思想政治教育彼此融合，達到二者的相輔相成的效果，形成教育合力，培養社會主義事業的接班人與建設者，實現高校的人才培養目標。