基于大概念的小學英語單元整體教學設計
2023-01-10 04:45:05張艷
學周刊
2023年2期
張 艷
（安徽省全椒縣第六中學，安徽全椒 239500）
大概念就是指深層次、有意義、可遷移的核心素養，具體指向學科知識當中更為本質的內容。基于大概念的小學英語單元整體教學設計工作的開展，可以促進小學生從單一、零散的知識理論學習向關聯化、系統化、結構化的學習方向推進，從而促進小學生英語核心素養的提升。而且從小學英語人教版教材的角度上來說，教學板塊主要以話題為單元，結構明顯，重點突出。因此，基于大概念的小學英語單元整體教學設計契合教材內容，有利于取得更好的教學效果。
一、大概念的內涵與意義
大概念本質上是一種重要的學科核心理念，更針對性地指向學科本質的核心知識、思想和價值。在威金斯和麥克泰格的《追求理解的教學設計》中明確提出，大概念是處于課程學習中心位置的觀念、主體、辯論和問題，等等，可以將學科知識理論有意義地聯系起來，有利于學生在學習、生活當中應用相關的知識理論［1］。
綜合來看，大概念并非單一的事實或者抽象概念，其還是一個概念性的工具，可以強化思維，連接不同的知識片段，使得學生在學習的過程中具備應用和遷移的能力。簡單來說，大概念既是連接學科知識的橋梁，同時也是一個長時間記憶的內容或者結構，對學生的知識理論學習、成長產生影響的同時，也對學生的世界觀、價值觀、人生觀的形成具有重要的積極影響［2］。
二、基于大概念的小學英語……
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