加強(qiáng)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育宣講團(tuán)建設(shè)的幾點(diǎn)思考

周琳 胡霏 景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

一、充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)黨史的重大意義

欲知大道，必先為史。中國共產(chǎn)黨的百年黨史是彰顯中國共產(chǎn)黨初心使命的歷史。“中國共產(chǎn)黨人無畏體膚之餓、筋骨之勞、心志之苦，嚴(yán)于律己，慎獨(dú)慎行，堅(jiān)守初心。中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持人民至上的原則，以人民群眾的根本利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。”共產(chǎn)黨人在艱難困苦的情境下所持有的堅(jiān)定意志是我們學(xué)習(xí)黨史過程中所獲取的一份精神力量。中國共產(chǎn)黨的百年奮斗歷程在一定程度上能夠明確我們的方向，鼓舞我們奮勇向前的斗志。

當(dāng)今青年大學(xué)生們肩負(fù)著民族復(fù)興的新時(shí)代重任，黨史是最好營養(yǎng)劑，大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育宣講團(tuán)是高校為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神所采取的有力舉措，也是加強(qiáng)青年學(xué)生思想政治引領(lǐng)、推進(jìn)黨史教育進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的重要抓手。

一要充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)黨史的重大意義。要讀懂黨史這本最好的教材，并從中源源不斷地吸收政治思想營養(yǎng)，努力成長為能肩負(fù)民族復(fù)興大任的當(dāng)代新人；要認(rèn)真學(xué)習(xí)我們共產(chǎn)黨員領(lǐng)導(dǎo)人民群眾在社會(huì)主義革命斗爭、建設(shè)工程、改造事業(yè)中所取得的輝煌成就、積累的珍貴經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史上黨領(lǐng)導(dǎo)人民推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興的光輝事件。自黨的十八大以來，我們?cè)诟黜?xiàng)事業(yè)中取得、發(fā)生的歷史性成果、變革，也更堅(jiān)定了我們必將實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的信念和勇氣。

二要牢固樹立正確的黨史觀。我們要認(rèn)真學(xué)好黨的這部“鳳凰涅槃的成長史”“艱苦卓絕的斗爭史”“同舟共濟(jì)的創(chuàng)業(yè)史”；旗幟鮮明反對(duì)和抵制歷史虛無主義，理直氣壯弘揚(yáng)黨史的浩然正氣和英雄之氣。以正確黨史觀為引領(lǐng)，以中國共產(chǎn)黨的光輝歷史和偉大成就鼓舞斗志、明確走向，以黨的光榮傳統(tǒng)以及優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)強(qiáng)信念、匯聚力量，通過明史照初心，通過學(xué)史強(qiáng)信念，通過用史提本領(lǐng)，汲取源源不斷奮勇前行的力量。

三要爭做黨史學(xué)習(xí)教育青年先鋒。要引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谕瓿蓪W(xué)業(yè)之余，認(rèn)真鉆研黨史，志愿開展宣講活動(dòng)，扎實(shí)備課，深入研習(xí)習(xí)近平同志的《論中國共產(chǎn)黨歷史》《中國共產(chǎn)黨簡史》等書籍。認(rèn)真讀好黨史教科書、努力修好黨史必修課、準(zhǔn)確用好黨史營養(yǎng)劑，在學(xué)習(xí)黨史的過程中獲取智慧、力量，做到“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”；同時(shí)面對(duì)不同的宣講對(duì)象應(yīng)當(dāng)采取不同的授課方式、內(nèi)容，用心用情講好黨史，在積極的宣講活動(dòng)中鍛煉、磨礪自我，在黨史學(xué)習(xí)教育上爭做先鋒青年，為陶瓷大學(xué)增光添彩。

二、建好大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育宣講團(tuán)的重大意義

大學(xué)生是青少年中思維更活躍，視野更開闊的群體，善于運(yùn)用信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)獲取信息和學(xué)習(xí)知識(shí)，通過有效的引導(dǎo)，就能散發(fā)能量，傳播力量。

大學(xué)生黨史宣講團(tuán)是以大學(xué)生為主體，由相關(guān)教師指導(dǎo)成長的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員一般經(jīng)過層層選拔，兼具能力與活力，兼顧對(duì)黨史知識(shí)的相關(guān)學(xué)習(xí)與傳播。學(xué)生群體在為理論宣講備課時(shí)，需要搜集相關(guān)的理論宣講資料，例如黨史故事、紅色革命故事等。這便是大學(xué)生對(duì)于黨史的學(xué)習(xí)和自我教育；在宣講活動(dòng)過程中，對(duì)黨的英雄故事、優(yōu)良傳統(tǒng)、偉大精神的講述和演繹，便是大學(xué)生對(duì)黨史的傳播和內(nèi)化。宣講團(tuán)成員作為黨史學(xué)習(xí)教育的傳播者，是能量的本身，他們能夠用自己的語言、技巧、形體、形式等去傳達(dá)去共情，將黨的歷史講給大家聽，年輕化的思維，接地氣的表達(dá)，有利于拉近與宣講對(duì)象的距離，更容易受到同齡的學(xué)生乃至廣大人民群眾的歡迎，提升對(duì)青年群體進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)效性。黨史宣講團(tuán)的宣講活動(dòng)不僅是理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，也是一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。宣講場所并不局限于本學(xué)校，也能深入社區(qū)和其他院校，為同學(xué)和群眾進(jìn)行有針對(duì)性的宣講與溝通。

發(fā)揮大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育宣講團(tuán)的作用，可以從正面加深馬克思主義信仰在學(xué)生心中的印象，推動(dòng)學(xué)生積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揮榜樣示范和引領(lǐng)作用，激勵(lì)更多的大學(xué)生學(xué)習(xí)，提高高校大學(xué)生思想政治教育的有效性和親和力。

三、建好大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育宣講團(tuán)的路徑

（一）把握宣講的基本原則

大學(xué)生對(duì)黨史的有關(guān)內(nèi)容在準(zhǔn)確度、廣度和深度上的把握，在客觀上比較難達(dá)到一個(gè)較高的標(biāo)準(zhǔn)。因此，在宣講活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，首先，必須考慮到黨史宣講的高度政治性，要旗幟鮮明講政治，要突出政治性，始終保持準(zhǔn)確的政策方向，樹立、堅(jiān)持馬克思主義歷史觀，在行動(dòng)、政治、思想上與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致；其次，進(jìn)行黨史宣傳時(shí)，必須明確講什么、給誰講、怎么講，要注重宣講有理有情有力，根據(jù)受眾所需，將黨史講清楚、講生動(dòng)，體現(xiàn)出宣講效果。最后，宣講團(tuán)成員作為黨史宣講的主體，只有深刻理解黨的奮斗歷程，將黨的歷史經(jīng)驗(yàn)作為自己堅(jiān)定信念的力量源泉，才能把黨史精神內(nèi)化于心、外化于行，篤實(shí)踐履，去積極地將這份熱情與力量感染人、引導(dǎo)人、激勵(lì)人。

（二）把握宣講內(nèi)容的選擇

黨史內(nèi)容十分豐富，且事跡感人，人物眾多，催人奮進(jìn)。宣講員選擇的宣講內(nèi)容可以是新民主主義革命時(shí)期的拼搏精神、改革開放時(shí)期的偉大成就、激勵(lì)新時(shí)代黨員群眾傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈的革命傳統(tǒng)；讓黨員群眾及時(shí)了解形勢(shì)發(fā)展，堅(jiān)定奮進(jìn)信心的形式政策；用以警醒黨員干部的反面教材，用以激勵(lì)黨員干部的典型、先進(jìn)人物事跡……可供選擇的內(nèi)容很多，但需要靈活搭配，要因人制宜、因事而變、因時(shí)而變、因地而宜。我們要把黨史學(xué)習(xí)常態(tài)化，在其中學(xué)出新意、學(xué)出深度、學(xué)出成效。

1.因人制宜

校園宣講活動(dòng)的受眾來自各學(xué)院的不同專業(yè)，校外宣講活動(dòng)的受眾更是來自不同年齡層，不同職業(yè)群，因此，宣講員要考慮到受眾群體的特點(diǎn)，根據(jù)受眾的需求有針對(duì)性地進(jìn)行備課。因人制宜準(zhǔn)備黨史宣講，才能提高宣講的精準(zhǔn)性和實(shí)效性。

2.因事而變

黨史的宣講應(yīng)當(dāng)圍繞著樹立正確黨史觀，堅(jiān)持以黨的三個(gè)歷史決議為依據(jù)，從重大敘事中更為精準(zhǔn)地把握住黨的歷史事件發(fā)展的主線與本質(zhì)，把握住歷史的原本面目和基本脈絡(luò)，主動(dòng)挖掘歷史主干上的細(xì)節(jié)，用詳細(xì)的史料支撐歷史結(jié)論，將細(xì)節(jié)體系化，杜絕割裂敘事。

3.因時(shí)而變

宣講員在對(duì)黨史的宣講傳播要將歷史階段與當(dāng)前時(shí)期的新目標(biāo)新任務(wù)相結(jié)合。如宣講黨史中典型的事跡和人物，要考慮到是否和如今主線有較強(qiáng)的相關(guān)度，避免“老生常談”，要讓聽眾感受到有新鮮感，宣講黨史并不是生搬歷史，照本宣科，而是與當(dāng)下結(jié)合，以史為鏡，與時(shí)俱進(jìn)，從黨史故事與人物中汲取能量，不斷提高思想覺悟。

4.因地制宜

我國紅色故事遍及大江南北，但一方水土養(yǎng)一方人，立足本地特點(diǎn)，本地文化，更有利于受眾對(duì)黨史的理解與接受。因此，宣講員在備課時(shí)要盡可能詳盡地挖掘本地的黨史資源，講述受眾身邊的發(fā)生的黨史故事和英雄事跡，與受眾產(chǎn)生共情，增強(qiáng)宣講的說服力和影響力，進(jìn)一步提升宣講的效力。

從宣講員角度上來說，根據(jù)各位宣講員各自擅長的方面、各自專業(yè)的特點(diǎn)和各自對(duì)于宣講形式的喜好，可以讓其自由安排宣講，極大調(diào)動(dòng)了宣講員的積極性，促使他們自發(fā)了解相關(guān)的黨史材料，自覺發(fā)揮個(gè)人特長，高效、有機(jī)地將自身領(lǐng)域與黨史教育進(jìn)行結(jié)合。

（三）宣講方式的創(chuàng)新

信息時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，信息交替更迭，轉(zhuǎn)瞬即逝。學(xué)校要順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育教學(xué)規(guī)律，著力用好“互聯(lián)網(wǎng)+教育”這個(gè)創(chuàng)新的增長極，借助大數(shù)據(jù)、云計(jì)算技術(shù)、微視頻等創(chuàng)新載體，充分發(fā)揮新興媒介平臺(tái)的網(wǎng)聚輻射效果，形成可整合資源、服務(wù)全員、集優(yōu)資源共享、直達(dá)末端的學(xué)習(xí)教育傳播新模式，積極開展可視化、沉浸式、互動(dòng)性等新傳播方式，通過通俗化解讀、形象化闡述、趣味化開展，讓黨史更加生動(dòng)，讓黨史學(xué)習(xí)教育也更加鮮活起來。宣講員要結(jié)合形勢(shì)發(fā)展變化，與時(shí)俱進(jìn)、推陳出新，創(chuàng)新宣講方式，把“昨天的故事”講活。

1.講好黨史故事

習(xí)近平總書記指出：“會(huì)講故事、講好故事十分重要。”講故事是路徑而不是最終的目的，最終的結(jié)果還是為了援情入理，將故事所傳達(dá)的核心理念，思想傳達(dá)給聽眾。因此，如何講好黨史故事，發(fā)揮講故事在大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育中的實(shí)效性，才是對(duì)宣講員的考驗(yàn)。即使是一個(gè)不起眼的故事也可以作為一個(gè)切入點(diǎn)，根據(jù)故事所表達(dá)的情感和認(rèn)知基礎(chǔ)，及時(shí)地拓展宣講的內(nèi)容，搭建大敘事的框架。講故事不能依靠生硬的數(shù)字指標(biāo)和抽象的概念，需要情節(jié)的發(fā)展和細(xì)節(jié)的鋪墊，創(chuàng)造活力。故事的構(gòu)成并不是單一的，而是由錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾體構(gòu)成，因此，故事里必定存在比較，故事里的比較要“大處著眼，小處著手”，才能讓故事聽起來生動(dòng)具體，活靈活現(xiàn)。另一方面，將黨史故事跟現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，篳路藍(lán)縷的創(chuàng)業(yè)故事、山重水復(fù)的求索故事、艱苦卓絕的斗爭故事，都能引發(fā)受眾的共鳴，體現(xiàn)人文關(guān)懷，更容易使受眾對(duì)成敗得失產(chǎn)生更正確的認(rèn)知。

2.合理利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育

現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通，眾多網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)接二連三出現(xiàn)，如我們最常使用的微信、微博、抖音、b站等，但是黨史的傳播需要選擇適當(dāng)?shù)钠脚_(tái)和途徑，也要依據(jù)宣傳的不同主題選擇不同傳播方式。微信公眾號(hào)和微博更適宜發(fā)布黨史理論和故事文章；抖音和b站等視頻網(wǎng)站更適合投放符合年輕化的有創(chuàng)新性的黨史相關(guān)短視頻或音頻。網(wǎng)絡(luò)的互通性也推進(jìn)了黨史的傳播交流，能夠更迅速地得到人民群眾的反饋。

3.宣講形式多樣化

創(chuàng)新宣講形式，黨史的宣講可以融入演繹、舞蹈、音樂、繪畫等，將生澀難懂的理論術(shù)語政治術(shù)語通過鮮活的、大眾化的方式表達(dá)出來，避免宣講時(shí)話語體系過于嚴(yán)肅的情況，縮短和青年人的距離，引領(lǐng)青年踐行習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想與社會(huì)主義核心價(jià)值觀，緊密聯(lián)系個(gè)人發(fā)展與國家發(fā)展、個(gè)人夢(mèng)與中國夢(mèng)，從而有效提升黨史宣講的親和力、吸引力和影響力，凸顯黨史宣講的實(shí)效性。

四、結(jié)語

學(xué)習(xí)黨史是為了更好地從歷史中汲取精神之鈣，吸收智慧之源，以滿懷信心的姿態(tài)繼續(xù)前進(jìn)。奮進(jìn)新征程，我們?yōu)槔^續(xù)學(xué)習(xí)黨史，推動(dòng)黨史教育常態(tài)化，關(guān)鍵是如何繼續(xù)把黨史學(xué)習(xí)同經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、現(xiàn)實(shí)比照、工作推動(dòng)結(jié)合起來，認(rèn)明確歷史使命和責(zé)任，把黨的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和智慧結(jié)晶轉(zhuǎn)化為我們解決問題的切實(shí)能力和推動(dòng)現(xiàn)代化發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，著力增強(qiáng)工作的系統(tǒng)性、創(chuàng)造性和預(yù)見性，在新的歷史中，實(shí)踐并譜寫屬于我們的新時(shí)代篇章。習(xí)近平總書記指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。”大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育宣講團(tuán)既是紅色基因的承載體，也是紅色基因的傳承者。新時(shí)代的大學(xué)生尤其是宣講團(tuán)成員要感受時(shí)代變遷，根據(jù)時(shí)代特征擔(dān)當(dāng)起時(shí)代責(zé)任，引領(lǐng)群眾，弘揚(yáng)黨史精神，讓共產(chǎn)黨人一代代薪火相傳。