中職思政課程建設(shè)中如何融入鑄牢中華民族共同體意識(shí)

■ 巴州師范學(xué)校 烏都巴麗

0 引言

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記把握民族發(fā)展大勢(shì)，將中華民族共同體意識(shí)作為時(shí)代課題，明確提出要將筑牢中華民族共同體意識(shí)作為主線(xiàn)指導(dǎo)開(kāi)展各項(xiàng)工作。由此可見(jiàn)，中華民族共同體意識(shí)是國(guó)家統(tǒng)一的基礎(chǔ)，是民族團(tuán)結(jié)的根本，是精神力量的源泉。因此，加強(qiáng)中華民族共同體意識(shí)教育，就是教育人民增進(jìn)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同、增進(jìn)對(duì)中華民族、中華文化、中國(guó)社會(huì)主義制度和中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同。中職院校能培養(yǎng)大量的優(yōu)秀人才，這些人才將來(lái)都是社會(huì)主義建設(shè)的中堅(jiān)力量，因此需要加強(qiáng)中職院校的思想政治教育，提升學(xué)生的思政能力，使其形成良好的價(jià)值觀(guān)。中華民族共同體意識(shí)是新時(shí)代的命題，能豐富中職院校的思政內(nèi)涵，中職院校的思政課程是學(xué)生學(xué)習(xí)思政知識(shí)的主要渠道，應(yīng)將共同體意識(shí)融入其中，幫助中職院校學(xué)生建立正確的思想觀(guān)念。

1 在中職院校的思政課程中融入中華民族共同體意識(shí)的重要意義

1.1 加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育

愛(ài)國(guó)是一個(gè)公民最基本的素質(zhì)，愛(ài)國(guó)也是一個(gè)公民最持久、最樸素的情感。愛(ài)國(guó)主義是中華民族一體化的重要精神紐帶，也是中華民族的主旋律，在大中專(zhuān)院校思政課程建設(shè)中，應(yīng)當(dāng)將愛(ài)國(guó)作為思政課程教學(xué)的永久主題。培育中華民族共同體意識(shí)能加強(qiáng)中職院校學(xué)生對(duì)祖國(guó)和人民的情感，能使中職生為祖國(guó)的發(fā)展、民族的富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的價(jià)值。

1.2 加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育

新時(shí)代，社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)著全體人民的思想觀(guān)念，能增進(jìn)人們對(duì)中華民族共同體意識(shí)的認(rèn)同，起著重要的引領(lǐng)作用，能幫助人們形成高尚的道德和健康的人格。思政課是貫徹落實(shí)立德樹(shù)人的主要課程，將中華民族共同體意識(shí)融入到課程體系建設(shè)中，并將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)作為引導(dǎo)，有利于全面提升學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)。因此能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的理解，使其產(chǎn)生情感共鳴，不斷增強(qiáng)行動(dòng)自覺(jué)。

1.3 增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育

民族團(tuán)結(jié)教育是中職院校思想政治教育的關(guān)鍵內(nèi)容。在思政建設(shè)中，加強(qiáng)中華民族共同體意識(shí)教育，使學(xué)生在全局的角度意識(shí)到民族團(tuán)結(jié)對(duì)國(guó)家發(fā)展、國(guó)家安全的重要價(jià)值，牢牢形成反民族分裂的思想意識(shí)，形成維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的思想觀(guān)念。在生活中應(yīng)加強(qiáng)和同學(xué)、教師的團(tuán)結(jié)，尊重各個(gè)民族的文化，尊重各個(gè)民族的信仰和風(fēng)俗，凡是影響民族團(tuán)結(jié)的話(huà)都不說(shuō)，凡是影響民族團(tuán)結(jié)的事情都不做，應(yīng)主動(dòng)和少數(shù)民族同學(xué)建立良好的關(guān)系，主動(dòng)做有利于民族團(tuán)結(jié)的事，堅(jiān)決與任何破壞民族團(tuán)結(jié)的人和事做斗爭(zhēng)。

2 中職院校思政課程建設(shè)中增強(qiáng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的策略

2.1 學(xué)校落實(shí)責(zé)任，做好一系列的銜接工作

在中職院校思政課中鑄牢中華民族共同體意識(shí)，能培養(yǎng)承擔(dān)中華民族復(fù)興大任的社會(huì)主義新人才。中職院校黨委應(yīng)將筑牢中華民族共同體意識(shí)視為主要的思想任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的道德教育和理想教育，提升學(xué)生的思想覺(jué)悟，使學(xué)生養(yǎng)成正確的思想價(jià)值觀(guān)；還應(yīng)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，增強(qiáng)組織力，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力，不斷增強(qiáng)教材的規(guī)范性，不斷加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，加強(qiáng)一系列的研究和宣傳，將中華民族共同體教育的實(shí)施內(nèi)容作為考核教師和學(xué)生的重要指標(biāo)。中職院校應(yīng)為鑄牢中華民族共同體意識(shí)的研究提供明確的保障，提供制度依據(jù)，提供資金保證；還應(yīng)建立中華民族共同體意識(shí)的研究課題，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)人研究，并擬定與思政課程銜接的工作機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)體制，將中華民族共同體意識(shí)與思政課程深度融合，并落實(shí)到實(shí)處。

2.2 不斷加強(qiáng)思政教師隊(duì)伍的建設(shè)

2.2.1 加強(qiáng)思政教師隊(duì)伍建設(shè)。

思政課程建設(shè)主要在于教學(xué)和教育，在于教師是否擁有一個(gè)較高的教學(xué)能力，因此需要根據(jù)實(shí)際情況，不斷增強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。中職院校應(yīng)根據(jù)教育部的要求，根據(jù)學(xué)校思政課程建設(shè)的實(shí)際情況，不斷更新思政課專(zhuān)職教師隊(duì)伍，應(yīng)按照學(xué)生的總數(shù)，嚴(yán)格遵循相關(guān)原則，維持一個(gè)良好的師生比，即保持在一個(gè)教師對(duì)應(yīng)300個(gè)學(xué)生的思政教師崗位。有的學(xué)校師資不足，可以通過(guò)一些其他的方式，如引入思政課特聘教師、引入兼職教師等，補(bǔ)充教師資源，使學(xué)校的思政教師數(shù)量能達(dá)到一個(gè)合理的數(shù)量。在招聘思政課教師時(shí)，應(yīng)制定標(biāo)準(zhǔn)的方法，制定嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)實(shí)際情況，建造一支政治思想過(guò)硬的教師隊(duì)伍，使廣大教師具備扎實(shí)的理論知識(shí)、較深的思政情懷、創(chuàng)新的思維和寬闊的視野。

2.2.2 不斷增強(qiáng)思政教師的中華民族共同體意識(shí)

中職院校的思政課融入中華民族共同體意識(shí)教育，必須提升思政教師的思想能力，使其首先形成共同體意識(shí)。中職院校應(yīng)不斷加強(qiáng)思政教師的思想素質(zhì)，使教師能主動(dòng)學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于中華民族共同體意識(shí)的重要講話(huà)，加強(qiáng)理解，使其形成思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。最后，還應(yīng)對(duì)教師開(kāi)展形式多樣的培訓(xùn)，如專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)、集體培訓(xùn)、定向培訓(xùn)等，提升培訓(xùn)的效果，不斷提升思政教師的能力，使其形成自覺(jué)意識(shí)，將加強(qiáng)中華民族共同體意識(shí)融入到教學(xué)的方方面面，融入到學(xué)習(xí)和生活的全過(guò)程。

2.2.3 推進(jìn)科研反哺教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)

思政教師應(yīng)主動(dòng)掌握先進(jìn)的思政理論，學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)馬克思主義民族政策與理論方法，主動(dòng)提升自身的素養(yǎng)，提升自身的專(zhuān)業(yè)能力。尤其應(yīng)學(xué)習(xí)并理解掌握黨和國(guó)家關(guān)于宗教和民族的政策方針，意識(shí)到加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的重要性。教師還應(yīng)擴(kuò)大視野，主動(dòng)學(xué)習(xí)并對(duì)接理論前沿知識(shí)，主動(dòng)關(guān)注最新的動(dòng)態(tài)。中職院校還應(yīng)成立中華民族共同體意識(shí)研究中心，并通過(guò)此平臺(tái)，使思政教師能從事對(duì)應(yīng)的研究，學(xué)校應(yīng)加大資金投入力度，加大科研成果的轉(zhuǎn)化，使研究能夠支撐教學(xué)改革，科研和教學(xué)實(shí)現(xiàn)一個(gè)良好的互動(dòng)，以科研促進(jìn)教學(xué)，以教學(xué)帶動(dòng)科研，一舉兩得。

2.3 發(fā)揮思政課主導(dǎo)作用，提升教學(xué)能力

2.3.1 提升實(shí)踐教學(xué)效果

時(shí)代在不斷發(fā)展進(jìn)步，學(xué)生對(duì)思政課有了更為深刻的認(rèn)識(shí)和理解，思政課也對(duì)學(xué)生提出了更多要求和期待，傳統(tǒng)的灌輸式教育不能再滿(mǎn)足教學(xué)的需要，需要運(yùn)用新型的教學(xué)方法來(lái)提升思政課的質(zhì)量，因此思想政治理論課需要不斷改進(jìn)。思政教師不僅要研究好教材中的內(nèi)容，還應(yīng)優(yōu)化教學(xué)模式，提升教學(xué)效率，做好一系列的后續(xù)工作，最重要的是應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使思政課堂變得更加豐富，課堂教學(xué)實(shí)效性更強(qiáng)。最后，還應(yīng)依據(jù)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，線(xiàn)下教學(xué)和線(xiàn)上教學(xué)相融合，充分運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等提升教學(xué)效果，充分利用微博、微信等新媒體平臺(tái)增強(qiáng)宣傳能力，提升教育效果。

2.3.2 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，完善實(shí)踐教學(xué)體系

中華民族共同體意識(shí)的形成不是一朝一夕的，中職院校需要根據(jù)實(shí)際情況，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。中職院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況，制定可實(shí)行性強(qiáng)的思政教學(xué)計(jì)劃，并注重課程創(chuàng)新，不斷提升思政課的實(shí)踐效果，使其具備育人功能。實(shí)踐教學(xué)的形式可以豐富多彩，如可以在學(xué)校舉辦相關(guān)的座談會(huì)、報(bào)告會(huì)，根據(jù)中華民族共同體意識(shí)的實(shí)際理念，舉辦知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽，使學(xué)生在比賽中增進(jìn)對(duì)中華民族共同體意識(shí)形態(tài)的理解，增進(jìn)價(jià)值認(rèn)同。除上述外，還可以因地制宜，舉辦藝術(shù)文化節(jié)，使學(xué)生爭(zhēng)相創(chuàng)作與中華民族共同體有關(guān)的藝術(shù)作品，藝術(shù)文化節(jié)的形式可以多種多樣，可以舉辦繪畫(huà)、書(shū)法、寫(xiě)作等各種活動(dòng)，還可以使學(xué)生制作一些微電影，制作一些微型的紀(jì)錄片等，記錄中華民族的發(fā)展歷程，使更多學(xué)生能立體地認(rèn)識(shí)到在社會(huì)主義新時(shí)代增強(qiáng)中華民族共同體意識(shí)的重要意義，自覺(jué)提升思想素養(yǎng)，在學(xué)校就能樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。還應(yīng)建構(gòu)起社會(huì)教育、學(xué)校教育、網(wǎng)絡(luò)教育等多種類(lèi)型的、豐富多彩的實(shí)踐模式，在不斷提升思政課教學(xué)吸引力的同時(shí)，使中華民族共同體意識(shí)成為學(xué)生最基本的思想意識(shí)，使這個(gè)意識(shí)在學(xué)生心中生根萌芽，并落實(shí)到實(shí)踐行動(dòng)中去，達(dá)到知行結(jié)合的效果。還應(yīng)將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和中華民族共同體意識(shí)結(jié)合在一起，使其武裝學(xué)生的思想，讓學(xué)生不斷增進(jìn)對(duì)黨和國(guó)家民族政策的認(rèn)同，使學(xué)生聽(tīng)黨話(huà)，跟黨走。最后，還應(yīng)教育學(xué)生敢于同分裂國(guó)家、破壞民族團(tuán)結(jié)的分子做作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，使學(xué)生在生活中樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，最終提升思政教學(xué)的實(shí)效性。

3 結(jié)語(yǔ)

中職院校承擔(dān)著為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)人才的使命，因此既要注重提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還應(yīng)注重提升學(xué)生的思政意識(shí)，使學(xué)生建立良好的思政品德。如今我國(guó)中職教育發(fā)展逐步完善，中職院校應(yīng)以思政課程為基礎(chǔ)，將中華民族共同體意識(shí)融入到思政課程的教學(xué)中去，不斷提升學(xué)生的共同體意識(shí)，樹(shù)立學(xué)生正確的思想價(jià)值觀(guān)。