綠色發(fā)展視角下大學(xué)生垃圾分類現(xiàn)狀調(diào)研分析
——以南京高校為例

文/馮鈺婷 陸皇秀 尚函羽

引言

隨著我國社會主要矛盾的轉(zhuǎn)化，百姓昔日“盼溫飽”，如今“盼環(huán)保”，昔日“求生存”如今“求生態(tài)”。綠色發(fā)展能夠滿足人類對環(huán)保和健康的要求，從綠色發(fā)展的角度出發(fā)，將效率、和諧和可持續(xù)作為發(fā)展目標(biāo)，通過對城市生活垃圾進(jìn)行分類投放、收集、運(yùn)輸和分類處置等措施，達(dá)到生活垃圾減量化，資源化和無害化的目的，改善城市生態(tài)環(huán)境和維護(hù)城市公共衛(wèi)生安全，助力“低碳城市”建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展。

隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市建設(shè)加快、人民生活水平提高，高校建設(shè)已成為城市發(fā)展中最重要的任務(wù)，在帶來生源的同時(shí)，也帶來大量生活垃圾。江蘇13座城市中，南京的大學(xué)生占比最高，為35.2%。校園生活垃圾已經(jīng)成為城市化建設(shè)面臨的主要挑戰(zhàn)之一，高校垃圾管理已經(jīng)成為城市垃圾管理的重要組成部分，但是目前高校垃圾分類回收工作還處在起步階段，分類垃圾桶的建立效果并不理想，垃圾并沒有被合理地分類回收，這是對可回收資源的一種極大浪費(fèi)，不利于城市生態(tài)文明建設(shè)。

一、南京高校大學(xué)生垃圾分類現(xiàn)狀

1.研究方法

問卷調(diào)查：通過對南京市高校的大學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，收集具體的數(shù)據(jù)和準(zhǔn)確的信息，直接了解目前大學(xué)生生活垃圾的現(xiàn)狀，剖析問題的本質(zhì)和原由。

比較研究：通過對國內(nèi)外的垃圾分類的認(rèn)識進(jìn)行對比研究，找出國外值得借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；將校園內(nèi)不同區(qū)域進(jìn)行比較、不同的行為進(jìn)行比較以及高校與高校進(jìn)行比較。

2.問卷調(diào)查的結(jié)果概述

南京高校共有210人參與問卷調(diào)查，均為南京各高校學(xué)生。問卷共15題，其中選擇題15題，多選題4題，單選題11題，都是最佳選項(xiàng)題。

（1）學(xué)生方面

主要從三個(gè)維度：知識、信念、行為進(jìn)行問題設(shè)計(jì)并得到高校學(xué)生對于垃圾分類的知意行素養(yǎng)現(xiàn)狀。

非常清楚現(xiàn)在的垃圾分類方式的學(xué)生人數(shù)占比為19.52%。選擇大部分清楚的人數(shù)占比為52.86%。選擇基本不清楚的人數(shù)占比24.29%。選擇完全不清楚的人數(shù)占比3.3%。總體說明南京高校學(xué)生大部分能說出垃圾分類的基本知識，而小部分學(xué)生則不太清楚，缺乏垃圾分類意識，缺乏學(xué)習(xí)垃圾分類知識的積極性。

認(rèn)為對廢舊物品進(jìn)行整理很有意義，愿意去嘗試的人有149人，占比70.95%。選擇浪費(fèi)時(shí)間的人數(shù)占比10.95%。選擇很不錯(cuò)，但我不會做的人數(shù)占比18.1%。由此可知一部分學(xué)生有較強(qiáng)的環(huán)境責(zé)任意識，能夠意識到垃圾分類的必要性，但有小部分人不會做，若學(xué)校能使對廢品進(jìn)行整理收集多元化，也許會對鼓勵(lì)學(xué)生整理收集有積極作用。

在了解吸引學(xué)生參加垃圾分類活動的因素時(shí)，選擇對環(huán)境社會的巨大意義的學(xué)生占比57.62%，超過半數(shù)。這說明大多數(shù)學(xué)生很注重垃圾分類的實(shí)際意義，希望其對社會環(huán)境可持續(xù)發(fā)展有積極影響。一部分人覺得新穎的活動方式最吸引人，而例如豐富的參賽獎(jiǎng)品、一定的綜測加分則對學(xué)生垃圾分類起到少許激勵(lì)作用。

踐行垃圾分類的人占絕大部分，只有極少人從來不分類垃圾。但只有三成學(xué)生每次都對垃圾分類處理，也反映出將垃圾分類形成日常習(xí)慣的人數(shù)占比還有很大的上升空間。

在調(diào)查中，六成的同學(xué)表示出了愿意加入垃圾分類行動中，但在實(shí)際的行動方面卻收效甚微，表現(xiàn)出大學(xué)生垃圾分類意愿與行為分離的現(xiàn)象。針對這一部分人群繼續(xù)了解原因，嫌麻煩的人數(shù)占比70%。選擇自己分類了，別人卻不分類，認(rèn)為無意義的人數(shù)占比57.62%，超過半數(shù)，說明學(xué)生是否選擇垃圾分類受群體行為影響，部分學(xué)生愿意分類而部分卻不分類，則前者積極性將會大大降低。選擇環(huán)保知識不夠細(xì)化的人數(shù)為118人，占比56.19%。說明雖然許多人在政府和地方的努力下對垃圾分類知識開始逐步了解，但是相關(guān)知識掌握散、亂、淺還是成為實(shí)際行動的較大阻力。選擇學(xué)校無相關(guān)措施的人數(shù)為91人，占比43.33%。說明還是有相當(dāng)一部分學(xué)校對垃圾分類或資源回收的重視程度不夠，學(xué)校應(yīng)引起重視，采取相應(yīng)的措施。

（2）高校方面

學(xué)校為學(xué)生進(jìn)行垃圾分類提供設(shè)施環(huán)境，八成的南京高校都設(shè)置了垃圾分類垃圾箱，使用“四色分類法”，將垃圾箱分為藍(lán)色、綠色、紅色、灰色四類，對應(yīng)收集可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。但也仍存在一些學(xué)校并未設(shè)置分類垃圾箱，對垃圾采用混合堆放的情況。南京絕大多數(shù)高校（78.1%）已設(shè)置垃圾分類垃圾箱，廢棄紙盒或舊衣回收箱等基礎(chǔ)環(huán)保設(shè)施。仍有少數(shù)學(xué)校未設(shè)置，這與南京政府大力督促各高校展開垃圾分類規(guī)范化的進(jìn)度是不統(tǒng)一的。

學(xué)校為學(xué)生提供知識教育環(huán)境，81.9%的學(xué)生反饋高校開展過垃圾分類和資源回收宣傳活動，大部分學(xué)校都開展過垃圾分類和資源回收宣傳活動且主要以開展班會和舉行環(huán)保主題講座，以講授為主，開辦跳蚤市場約占一半。

在調(diào)查中，學(xué)生對于學(xué)校的管理部門表現(xiàn)出信任的缺乏，出現(xiàn)學(xué)生認(rèn)為缺乏人員管理，認(rèn)為垃圾箱或廢品回收點(diǎn)設(shè)置不合理，學(xué)校宣傳力度不夠的情況。通過學(xué)生了解南京高校學(xué)生學(xué)校的垃圾分類措施效果，七成的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的垃圾分類措施取得了一定效果，但其中46.92%的人選擇用一般來形容成效，說明學(xué)校的垃圾分類措施雖有一定效果，但仍需加強(qiáng)。少部分人（18.01%）認(rèn)為沒有作用，說明有少部分同學(xué)對垃圾分類措施要求相對高，這有利于學(xué)校吸取建議進(jìn)行改進(jìn)。仍有少數(shù)人（9%）不關(guān)心學(xué)校垃圾分類和資源回收效果，這可能會導(dǎo)致學(xué)校的活動不能得到預(yù)期效果。

（3）政策方面

垃圾分類政策應(yīng)該易找、容易被理解，才能促進(jìn)政策的約束作用。問卷中有學(xué)生提到自己未能很好進(jìn)行垃圾分類是由于相關(guān)規(guī)定不能很好地上傳下達(dá)，在制定垃圾分類有關(guān)規(guī)定要考慮對象的理解認(rèn)知度，在此基礎(chǔ)上對條文規(guī)范進(jìn)行明確。

（4）家庭方面

在了解南京高校學(xué)生的家人是否有意識地將快遞包裝盒、礦泉水瓶、舊衣物等廢舊物品進(jìn)行整理收集時(shí)，超過半數(shù)的學(xué)生家人會對一些廢舊物品進(jìn)行整理收集，小部分家長則不會進(jìn)行分類。與63.33%的學(xué)生有意識地將快遞包裝盒、礦泉水瓶、舊衣物等廢舊物品進(jìn)行整理收集聯(lián)系來看，可知學(xué)生擁有一個(gè)良好垃圾分類環(huán)境的家庭會對其家庭成員有重要的積極作用，許多學(xué)生在家庭的影響下有相應(yīng)的垃圾分類綠色習(xí)慣。

（5）社會方面

問卷中有學(xué)生提到新媒體形式的垃圾分類知識宣傳，互聯(lián)網(wǎng)大背景下，微信推文已經(jīng)成為信息傳播載體最為豐富的工具之一，新媒體形式在綠色知識板塊宣傳的作用有深入挖掘的空間。

二、總結(jié)與展望

本文的研究是基于國家綠色發(fā)展理念，以高校生活垃圾分類中大學(xué)生生活垃圾處理為研究對象，通過對大學(xué)生生活垃圾分類的現(xiàn)狀實(shí)地調(diào)查，從學(xué)生、高校以及其他方面調(diào)研了高校垃圾分類的現(xiàn)狀，通過調(diào)研分析了解高校的垃圾分類現(xiàn)狀，期望能為高校大學(xué)生的生活垃圾分類問題的解決提供借鑒。