經濟新常態下中學財務管理探究

李麗晶

（山東省濟寧學院附屬中學，濟寧 272100）

引 言

中學財務管理在經濟新常態下不僅需要適應宏觀經濟結構的變化，還需要更加靈活地應對外部不確定性因素。財務管理作為中學整體管理體系的重要組成部分，對學校的經濟運作、資源配置和未來發展起著至關重要的作用。因此，深入探究經濟新常態下中學財務管理的相關問題，對于提高中學財務管理水平、保障學校可持續發展至關重要。

一、經濟新常態下中學財務管理的必要性

（一）是適應經濟新常態的需要

隨著我國經濟結構的調整和升級，中學財務管理在經濟新常態下扮演著至關重要的角色。這種需要源于經濟形勢的變革，新常態要求企事業單位在面對日益復雜的市場條件時能夠靈活應對[1]。因此，中學財務管理需要緊密跟隨經濟新常態的步伐，主動適應新的經濟環境。只有在與時俱進的前提下，財務管理才能更好地服務于中學的教育事業，更好地發揮財務資金的作用。在經濟新常態形勢下，中學財務管理人員需要具備對經濟新常態的深刻理解，確保財務管理的靈活性和適應性，從而更好地適應外部經濟環境。

（二）是保證內部資金安全穩定的需要

在經濟新常態下，財務管理不僅是關乎中學效益和發展的問題，更是內部資金安全穩定的關鍵。隨著外部不確定性因素的增加，中學財務管理需要更加注重內部資金的保障，不僅包括對資金的妥善運用，還需要加強風險防范，確保內部資金的穩健運作。因此，為了應對各種風險挑戰，保證內部資金的安全性與穩定性，中學財務管理人員需要建立健全的風險管理機制，及時發現和解決潛在風險，確保中學財務的長期穩定和可持續發展。

（三）是最大化發揮財務資金價值的需要

財務資金作為中學發展的關鍵支持，其最大化地發揮價值的問題成為當前亟待解決的難題。在經濟新常態下，中學財務管理需要更加注重資金的合理配置和有效利用，對各項支出進行科學規劃和管理，保證資金能夠為中學的發展帶來最大的效益。

為達成這一目標，需要中學財務管理人員具備較高的財務分析和決策水平，能夠科學、合理地制訂資金使用計劃，并在實踐中不斷優化[2]。只有通過這種方式，中學才能在經濟新常態下更好地應對財務挑戰，為學校的可持續發展提供堅實的財務支持。

二、當前中學財務管理中存在的問題

（一）存在重教學、輕財務的思想

目前，受到傳統管理觀念的影響，部分中學在財務管理方面存在明顯的問題，其中最為顯著的是“重教學、輕財務”的思想。這一思想根深蒂固，導致了一系列實際問題，對中學的財務管理造成了危害。由于過度強調教學而忽視財務，部分中學的財務管理工作出現了財務資源分配存在不公平的現象，對教學資源過度投入，而財務資源在關鍵領域投入不足，從而影響學校的整體運作。由于“輕財務”思想，部分學校的領導在財務決策上缺乏科學性和戰略性，導致投入不合理、成本過高等問題，影響學校財務的健康發展。此外，由于忽視財務管理的重要性，部分中學在財務人才的培養上投入不足，導致學校缺乏專業的財務管理團隊，難以解決財務管理中的復雜問題。

（二）財務管理制度不夠完善

當前，財務管理制度不完善是中學財務管理中亟待解決的嚴峻問題，這一問題涉及具體的財務管理制度存在的缺陷，給中學財務管理帶來一定危害。部分中學的財務管理制度缺乏科學性和合理性，未能充分考慮學校的實際情況和財務需求，導致財務管理程序不夠順暢，各項規章制度難以有效執行。部分中學財務管理制度流程煩瑣，導致執行效率低下。同時，責任劃分不明確使得財務管理工作難以追究責任，降低了管理的透明度和效能。由于財務管理制度不完善，一些中學的財務報表編制不規范，數據表達不清晰，影響了對學校財務狀況的準確把握[3]。

（三）資金資產預算管理不到位

在經濟新常態下，中學財務管理需要更加注重對資金資產的預算管理。然而，目前一些中學在這方面的工作還存在不足，導致資金使用不夠科學、合理。部分中學在資金預算方面存在缺陷，預算工作缺乏科學性和合理性，導致學校在資金使用方面的計劃不完善，難以滿足學校發展的財務需求。資金預算僅僅是一個起點，更重要的是其執行過程。一些中學在預算執行方面存在問題，由于管理不善、監控不到位，預算計劃與實際執行產生較大的偏差。除了資金預算，對資產的預算同樣至關重要。然而，一些中學未能充分考慮到對資產的科學預算，導致資產配置不合理，影響中學的整體經營效益。有些中學更傾向于短期內的資金使用計劃，而忽視了中長期的規劃，使得學校難以應對未來發展中可能面臨的資金需求，影響了中學的可持續發展。

（四）財務管理信息化有待加強

在當前中學財務管理中，財務管理信息化水平較低是一個亟待解決的問題。信息化在推動財務管理效率提升、數據分析和決策支持方面起著至關重要的作用。然而，一些中學在這方面仍存在一系列具體問題。

首先，系統落后、技術陳舊。部分中學的財務管理系統較為陳舊，無法滿足當代信息技術的要求，導致財務信息處理的效率低下，難以滿足學校財務管理的需求。其次，存在信息孤島現象，即不同部門的信息無法良好地共享和整合，使得學校在整體財務管理過程中難以形成全面的數據視圖，影響了綜合決策的制定。再次，存在數據安全隱患。財務管理涉及大量敏感信息，如果財務管理信息化水平不高，則會面臨數據泄露、信息安全隱患等問題，直接威脅學校的財務安全和信譽。最后，缺乏人員培訓。由于信息化技術的不斷更新，一些中學財務管理人員缺乏及時的培訓，無法充分掌握最新的財務管理信息化工具和技術，降低了他們在信息系統中的應用水平[4]。

三、經濟新常態下中學財務管理對策

在經濟新常態下，我國教育事業進入快速發展時期，中學教學管理活動呈現出新的特點。在這一背景下，中學財務管理需要緊跟時代發展趨勢，主動加強財務管理，不斷創新管理觀念、管理制度與管理方法，從而更好地滿足中學教育發展的需要。

（一）轉變管理思想觀念，深化對財務管理的認識

財務管理是中學管理的重要工作，需要得到應有的重視。中學在經濟新常態下應當以轉變管理思想觀念為核心，深化對財務管理的認識，使其在學校發展中占據更為重要的地位。

首先，中學管理人員需要樹立正確的管理理念，明確財務管理對學校整體運營的關鍵作用，將財務管理視為學校經濟運作的重要支柱。相關管理人員應深入學習，深化對財務工作的認識，呼吁全員參與到財務管理中，保證每名教職員工都能夠理解財務管理的重要性，并且積極參與到財務管理中，上下齊心，將財務管理推向新的高度。其次，中學需要積極開展培訓和宣傳活動，提高全體師生對財務管理的認識。具體而言，中學管理人員應定期組織相關培訓課程，使財務管理知識滲透到學校的各個層面。通過宣傳活動，向全體師生傳達財務管理對學校可持續發展的不可或缺性，促使他們形成對財務管理的共識。此外，相關管理人員可以利用校園媒體、會議等形式，向廣大師生群體傳遞正確的財務理念，引導他們從根本上認識到財務管理與學校發展的密切關系。最后，中學管理人員應建立與學校整體發展目標相一致的激勵機制，通過考核和獎勵等手段，激發教職員工更積極地參與到財務管理工作中來，形成一種共同的財務管理意識，推動整個學校更好地適應經濟新常態下的財務挑戰。

（二）完善財務管理制度，規范資金和資產管理

制度化建設是保證中學財務管理處于高標準的重要途徑，為了實現財務管理的標準化與規范化，中學需要建立完善的財務管理制度。在經濟新常態下，需要加強對財務管理制度的優化和完善，確保財務管理制度科學、合理、規范，建立起更為科學和有效的管理體系，更好地適應不斷變化的經濟環境[5]。

首先，深化對財務管理制度的了解。中學管理人員應深入研究當前的財務管理制度，發現其中存在的不足和問題，通過對財務管理制度的全面審查，找出可能導致財務混亂和不規范的方面，為財務管理制度的完善提供依據。其次，明確財務管理的流程和責任。中學需要建立清晰的財務管理流程，確保每個步驟都合理有序，提高財務管理的效率和準確性。同時，應明確各個環節的責任人，建立一套行之有效的管理制度，避免因責任不明、流程不暢導致的財務管理混亂。例如，中學需要建立庫存先進管理制度，規范現金使用范圍、申請流程，并且要求相關責任人日清日結。最后，建立適應經濟新常態的財務管理制度。中學管理人員在制度完善過程中應充分考慮到經濟結構調整、市場變化等因素，確保財務管理制度的長遠適用性。同時，要引入靈活性和創新性，使財務管理制度更能適應未來不斷變化的經濟環境。

（三）加強資金資產預算管理，確保資金有序運作

預算管理是中學財務管理的重中之重。通過加強資金資產預算管理，中學可以更好地應對經濟新常態下的財務挑戰，確保每一筆資金都得到科學、合理的運用，這不僅有助于提高學校整體財務狀況，也能為學校的可持續發展創造更為有利的條件。

在應對經濟新常態的挑戰中，中學需制定科學的資金資產預算管理方案，包括對學校的財務需求進行全面、細致的分析，合理安排各項支出，保證每一筆資金都能夠為學校的發展帶來最大的效益。同時，中學需要制訂明確的資金資產預算計劃，更好地應對各種財務壓力，使財務資源得到更為合理和充分的利用。為了確保資金的有效利用，中學還需建立預算執行監控機制，對財務預算的執行過程進行全程監控，及時發現和解決可能存在的問題。相關管理人員應當引入實時監測和報告機制，更迅速地了解預算執行中的情況，從而及時調整預算計劃，確保學校在資金使用方面保持科學、合理的狀態。

在預算管理期間，一旦發現執行偏差或出現其他問題，中學管理人員需要迅速采取措施，加強與相關部門的溝通，調整預算方案，協同解決執行中的疑難問題，確保學校財務活動正常進行。

（四）強化信息化技術應用，推進財務管理信息化建設

伴隨科學技術的應用和發展，中學財務管理面臨的環境已經發生了很大變化。為適應經濟新常態，中學需要加大對財務管理信息化的投入，注重技術創新，推進信息技術在財務管理中的廣泛應用，充分發揮技術創新在財務管理中的作用[6]。通過充分利用現代技術手段，學校可以實現財務管理的科學化、智能化，更好地適應不斷變化的經濟環境。通過對信息技術的充分運用，中學能夠為學校的財務管理提供更強大的支持，確保財務信息的準確、及時和安全，為學校的長遠發展奠定堅實的數字基礎。因此，加強對信息化技術的應用是中學在經濟新常態下提升財務管理水平的必要手段。

首先，中學應致力于建設完善的財務管理信息系統，積極引入先進的技術，如大數據分析、人工智能等，利用先進的信息化數據平臺，更準確地進行財務數據的收集、整理和儲存，實現對財務狀況的全面監控。其次，通過對信息技術的應用提高數據分析和應用能力。中學可以通過數據挖掘和分析，更好地理解學校財務運作的規律，發現潛在的優化點，使得財務管理能夠更加科學化，準確預測和規劃未來的財務需求，為學校提供更為精準的財務決策支持。最后，通過信息化技術的推進實現財務管理的智能化。中學管理人員應引入智能算法和自動化流程，對原有的財務管理流程進行整合，推進財務信息化發展進程，提高財務管理的效率，降低人工錯誤率，幫助學校更靈活地應對財務管理中的復雜問題，進而提升整體管理水平。

結 語

綜上所述，我國基礎教育改革對中學的要求不斷提高，其財務管理情況對學校整體管理水平提升有重要影響。為此，中學需要通過轉變管理思想觀念、完善財務管理制度、加強資金資產預算管理、強化信息化技術應用等，提升中學財務管理質量，為中學的財務管理創新發展提供推動力。