新時代背景下高校體育專業思想政治教育滲透策略探討

李凱 楊婷婷

摘 ?要：大學生是促進未來社會發展的中堅力量，所具備的思想政治素養對自身以及社會的發展都產生至關重要的影響。高校承擔著培養學生科學思想的責任，伴隨著時代的發展，學生在成長過程中面臨著來自多方面的沖擊，這讓高校思想政治教育工作的開展面臨著諸多機遇與挑戰，本文將主要圍繞著高校體育專業思想政治教育存在的難點以及滲透策略進行討論分析。

關鍵詞：高校 ?體育專業 ?思想政治教育

中圖分類號：G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）11（c）-0160-02

對于普通專業的大學生而言，思想政治教育工作的開展往往與普通專業課程相同，通過專門的時間開設專門的課程來進行思想教育，其靈活性相對較差。高校對體育專業學生的專業素養提出較高的要求，學生除了掌握一定的科學文化知識之外，還需要不斷進行體育技能的訓練，除此之外各種各樣的比賽夾雜其中，因此學生的時間十分緊湊，如果這時學校采取千篇一律的方法為本專業學生強行開設教育課程，這不但會加重學生的學業負擔，同時也可能引起學生的抵觸心理。

1 ?高校體育專業思想政治教育的難點

1.1 學生因素導致的思想政治教育困難

首先在學生自身方面進行高校思想政治教育工作難點的分析，第一，高校體育專業的學生將自己的關注點更多地放在專業技能的學習與訓練方面，對于思想政治教育到重視程度相對較低。學生大多數時間都放在專業訓練與比賽，這一時間安排直接削減了高校開展思想政治教育工作的有效機會。第二，體育運動要求學生具有積極進取、吃苦耐勞的精神，學生在進行體育訓練的過程中，對自己嚴格的要求、自我的超越在一定程度上也是思想教育的過程，因此體育專業的學生往往都對生活抱有積極向上的態度，敢于面對挑戰與競爭[1]。但是另一方面需要認識到，由于體育專業的學生受到社會經驗與理性思維能力等方面的限制，在面對某些突發問題時容易產生片面化、極端化的思想和行為。

1.2 學校因素帶來的思想政治教育困難

當前部分高校在開展體育專業學生的思想政治教育工作時僅僅停留在表面，對學生進行簡單的思想政治宣傳，學生在這一過程中處于被動接受地位，忽略了學生的主觀能動性，通過這種方式所開展的教育工作很難得到學生的認可與接受。其次，部分高校混淆了思想政治工作與專業教育，對體育專業學生的差異性與特異性認識不足，雖然在一定程度上能夠幫助專業教學，但是對學生思想政治教育工作的有效性卻難以發揮積極作用。

1.3 社會因素帶來的思想政治教育困難

時代的變革與發展讓高校思想政治教育工作挑戰與機遇并存。首先，不同地域之間的文化交流與碰撞為學校教育工作帶來了多元文化的沖擊，高校體育專業的學生缺乏一定的社會經驗，在文化的取舍與鑒別方面存在一定的困難，在多元文化的生活背景下很容易被不良思想的迷惑。其次，現代科學技術的發展為教育教學工作帶來諸多便利，學生通過網絡技術在最短的時間內就可以獲得豐富的信息，這雖然在一定程度上可以為學生思想政治工作的開展提供更加豐富的素材，但開放性的網絡信息平臺對信息的過濾加工有限，學生很可能受到不良信息的影響，這都在一定程度上也加大了思想政治教育工作的難度。

3 ?新時代背景下高校體育專業思想政治教育滲透的策略

3.1 依據學生發展需要，增進體育專業思想政治教育的人性化

高校在組織思想政治工作時需要意識到自己所面對的教育對象是具備獨立思想與個性特征的大學生，通過理論化的說教或口號宣傳來進行思想政治教育工作是不可取的，應當將學生看作獨立的主體，充分發揮學生的主觀能動性，綜合全面考慮體育專業學生的發展規律與身心特征，結合本專業學生的切身利益、專業成長愿望以及當前學習、生活中面臨的思想困境來更加有針對性地開展教育活動，充分體現以人為本、尊重學生合理發展需要的人文性教育原則。

例如，可以利用科學信息技術，為體育專業的學生建立專門的思想政治教育網絡平臺，由專門的學校教育工作人員定期向平臺投放教育資料供學生查閱學習，同時這一平臺為每個學生提供自由發表言論以及交流討論的空間，學生將學習和生活中遇到的困惑發表到該平臺，由學生一同分析并為其尋找積極的解決辦法，在這一過程中還有專門的教師做好教育引導與總結的工作，確保學生思想政治工作開展方向的正確性。這一方式能夠最大程度地提高教育工作的靈活性，讓學生根據自己的學習生活進行合理的時間分配與安排，減少學生的抵觸心理，讓學生主動參與、積極配合，提高教育的有效性，提升高校體育專業思想政治教育工作的水平。

學校自身思想政治教育水平的高低對教育質量的好壞有著直接的影響，在新的時代發展背景下，想要培養學生良好的思想政治素養，首先學校需要注重自身教育水平的提升。第一，通過對新技術的合理運用，掌握思想政治教育工作的主動權。現代科學技術的發展加快了信息傳播的速度與廣度，為學生思想政治教育帶來機遇的同時也帶來一定的挑戰，因此高校教育者在具備較高政治理論水平的同時，又需要能夠較好地掌握新的科學技術、熟悉網絡文化，為學生篩選積極的教育內容，減少不良思想的傳播，將網絡技術靈活滲透到學生日常思想政治教育工作過程中，通過這一方法掌握教育的主動權。第二，教師整合新媒體資源，將其融入“兩課”教學，多媒體技術的發展為教學帶來了生機與活力，將圖片、視頻等資料融入枯燥的理論教學中，能夠豐富課堂組織形式，調動學生學習的積極性，讓思想政治教育工作變得更加具有吸引力與感染力。這一教育資源與“兩課”的有效融合能夠轉變傳統課堂片面灌輸的弊端，符合體育生的學習特點，讓學生充分發揮自覺主動性，積極融入教育過程[2]。

3.2 發揮社會教育的積極合力

時代的變革與發展為學校的思想政治教育工作帶來了多方面的影響，因此學校應當看到社會方面對于學生思想政治教育的重要性，通過發揮社會教育的合力來促進大學生思想政治品質的提升。一方面，要堅持學校教育的領導地位，發揮社會教育的輔導作用、社會方面的疏導作用，在調動大學生自我教育積極性的過程中構建屬于高校體育專業學生的立體思想政治教育網絡體系[3]。另一方面，要注重社會立法與校園治理相結合，體育專業到學生可能會受到生活經驗缺乏和理性思維能力較弱的影響，在處理一些問題時會容易出現極端行為，因此應當注重管理體系的建設，讓學生了解相關的法律法規知識，在遇到問題時保持冷靜的頭腦，以規范科學的方式去處理問題，化解矛盾，這有助于學生身心和諧健康成長。

4 ?結語

通過對高校體育專業的學生開展思想政治教育工作是促進體育類學生思想政治素養與道德修養不斷提升、身心健康和諧發展的重要保障，能夠為社會培養符合時代發展要求的合格的體育人才。體育專業學生在成長與發展過程中具備自身獨特的特點，加之我們正處于時代迅速變革與發展的時期，面臨復雜多面的教育環境，需要對高校體育專業學生進行專門的教育工作研究，針對體育專業學生的特點與發展需求進行科學有效的思想政治教育工作。

參考文獻

[1] 劉莉，秦玉婷.新形勢下研究生思想政治教育實踐育人路徑探究[J].思想政治教育研究，2016，32（1）：97-99.

[2] 蔣正喜.輔導員如何開展好大學生教育工作的思考[J].統計與管理，2016（2）：56.

[3] 胡羅寧.大學生教育中思想政治教育存在的問題及對策研究[D].重慶交通大學，2014.