輔導員話語體系在大學生思想政治教育中的構建研究

魯 興

（西安翻譯學院 陜西 西安 710105）

1 輔導員話語體系在大學生思想政治教育中的構建意義

大學生思想政治教育是高校教育體系中的重要組成部分，加強對大學生的思想政治教育是為了滿足社會發展對于高素質人才的需求，對于提高教育質量也有著重要意義，具體表現為以下幾方面：一方面，對于全面實現大學生思想政治教育能夠發揮積極的作用。通過輔導員與大學生的溝通來滲透思想政治教育，讓思想政治教育在大學生的學習與生活中無處不在。同時輔導員在與大學生溝通的過程中，會深入了解大學生的心理需求、情感需求等，全方位了解學生面臨的問題，并有的放矢找到解決問題的有效途徑，達到教育的目的。另一方面，有利于優化輔導員與學生之間的關系。傳統的輔導員話語體系中，輔導員占有絕對的主導地位，擁有絕對的話語權，在輔導員話語體系構建中，也將意味著輔導員要根據思想政治教育改革的這一特點和要求，分化話語權，能夠與學生站在平等的地位上進行溝通和交流，給予學生更多的自我表達與意見反饋的機會，尊重學生的思想，使學生與輔導員一樣擁有話語權[1]。通過對輔導員話語體系的創新與優化，使高校輔導員與學生之間構建起和諧友好的關系。

2 輔導員話語體系的構建現狀

輔導員在與學生交流、溝通、探討與評價的過程中滲透思想政治教育，完成對學生思想、認知、行為、品質等方面的引導，是當前話語體系構建當中急切需要關注和解決的問題。了解輔導員話語體系的現狀以及存在的問題，是實現上述目標的重要基礎，輔導員話語體系構建存在的問題主要體現在以下幾方面：其一，輔導員話語體系構建理念有待更新。高校輔導員話語體系的構建中存在理念老舊的問題，未能將大學生思想政治教育的相關內容融入其中，也沒有結合大學生思想政治素養發展的需求合理地構建話語體系，導致輔導員話語體系的構建未能滿足大學生思想政治教育工作開展的需求，因此，結合新時代大學生思想政治教育當中對于素養教育發展和評價的要素，以及目前學生素養發展的現實狀況，優化與創新輔導員話語體系構建理念是一件十分重要的事。其二，輔導員話語表達形式有待優化與改進。結合新時代大學生發展需求，在輔導員話語體系的構建中要注重學生與輔導員之間話語權關系的協調，也就是要重視學生與輔導員之間地位的平等，才能產生公平的交流。但是目前來看，高校輔導員仍然沒有從絕對話語權的地位上走下來，學生只能聽從輔導員的話語安排，學生的心聲與需求并未受到輔導員的重視，即使學生闡述了個人的需求，但多數仍然得不到重視，久而久之導致學生缺少溝通和交流的積極性，內心的不滿與抵觸情緒也與日俱增，不利于大學生思想政治教育工作的有效開展[2]。其三，話語載體單一。話語載體是進行語言溝通和交流的平臺，現階段的高校輔導員思想政治話語體系中話語載體相對單一，主要還是采用傳統的面對面形式進行溝通，比如通過將面對面談話、年級集體或者班級主題班會、黨團活動等作為載體進行溝通，未能充分體現出時代性特點，比如信息時代下新媒體平臺深受廣大學生歡迎，但高校輔導員自身新媒體素養有限，未能開發與創建新興話語平臺，影響輔導員話語體系在大學生思想政治教育中發揮作用。

3 輔導員話語體系的構建策略

3.1 優化輔導員話語體系構建理念，滿足大學生成長訴求

在進行基于大學生思想政治教育的輔導員話語體系的構建中，要求輔導員要結合新時代發展需求，優化話語體系構建理念，能夠在把握好話語體系構建主方向的基礎上，結合大學生成長發展需求，形成全過程、全方位的思想政治話語體系構建理念。在優化輔導員話語體系構建理念的過程中可以從以下幾方面來落實。

3.1.1 穩固馬克思主義話語權

馬克思主義思想以及中國特色社會主義思想是大學生思想政治教育中的核心內容，也是大學生思想政治素養發展的重要理論基礎，在構建基于大學生思想政治教育的輔導員話語體系的過程中，輔導員要把握好這一主要方向，穩固馬克思主義話語權，使大學生在正確思想理論的基礎上去認知世界，形成正確的世界觀。高校輔導員在構建話語體系時，需要結合馬克思主義思想以及相關育人要求，明確人才培養的目標和方向，始終堅持走黨的領導路線，并結合時代發展需求處理好黨性與科學性之間的關系。作為高校輔導員要積極學習馬克思主義思想相關的內容，并對新時代中國特色社會主義思想有準確的認知，提升自身的思想政治素養，為更好地構建思想政治教育話語體系奠定良好的基礎，把握好話語體系構建的方向，才能發揮輔導員話語體系在大學生思想政治教育中的積極作用。與此同時，我們需要全面了解新時代下大學生成長與發展的主要任務和方向，并創新大學生教育與培養的方法和路徑，全面提升輔導員話語體系構建的水平。

3.1.2 遵循全過程、全方位育人理念

輔導員思想政治教育話語體系的構建中要形成全過程、全方位的育人理念，也就是要將輔導員思想政治教育話語貫穿于大學生學習的各個階段以及在校生活的方方面面，最大程度提高輔導員思想政治教育話語的價值和作用。從時間層面來看，輔導員思想政治教育話語體系的構建不能僅局限于學生畢業季，而是要從學生入學第一天開始，一直到學生完成學業離開學校，甚至要延伸到學生正式進入工作崗位，在學生畢業后找工作期間依然要發揮輔導員思想政治教育話語的職能作用，為學生進行相關的教育和引導。在不同時間段根據大學生的實際需求和發展特點，需要在思想政治教育話語內容上進行合理規劃和調整，做到有側重、有層次地開展教育工作，并處理好普遍性教育與個性化教育之間的關系，滿足不同學生成長道路上的個性化需求。

3.2 創新輔導員話語表達形式

輔導員重視對話語表達形式的優化與創新，能夠提升話語表達的科學性和親和力，輔導員在具體工作中采用曉之以理動之以情的話語表達形式，讓學生不僅能夠從輔導員的話語中接收到新的思想政治理論知識，有新的認知，同時也能夠在輔導員的啟發和引導下，結合自己的實際情況進行理論上的分析，內化思想理論知識，提升自身的素質涵養。輔導員話語表達形式的創新可以從以下幾方面實現。

3.2.1 站在平等的地位對話

輔導員思想政治教育話語體系的構建過程中，要注重話語表達形式的藝術性，學生愿意聽輔導員說，能夠聽懂輔導員說的內容，才能達到理想的教育效果，才是有效的話語溝通，不是讓學生迫于輔導員地位的壓迫而不得不聽從輔導員的話語安排。但是在以往長期的地位不對等關系中，輔導員習慣了掌握絕對的話語權，學生也習慣了處于弱勢的地位上聽從輔導員的話語安排，往往無法實現既定的教育目標。因此，高校輔導員要注重對身份和地位的調整與優化，提高學生在話語體系中的話語權和主體地位，引導學生說真話，表達心聲，訴說訴求，并充分尊重學生的話語權。輔導員多從學生的角度上思考問題，給予學生足夠的理解和尊重，這樣也能夠讓輔導員思想政治教育話語更具有親和力，更容易被學生接受和理解。

3.2.2 結合實際構建話語情境

輔導員在表達思想政治教育話語的過程中，要注重曉之以理動之以情，也就是說要在相關理論的基礎上，結合學生的實際生活，了解學生的現實生活與發展狀況，借助實際存在的問題引導學生對相關理論進行思考，提高學生對思想政治理論的準確認知，并借助對理論的理解來解決自身存在的實際問題。構建和諧良好的話語情境可以讓輔導員思想政治教育話語更加實際、有說服力，避免思想政治教育話語中“唱高調”“喊口號”以及“說空話”等問題，導致學生對輔導員話語產生強烈的反感。

3.2.3 優化輔導員話語風格

高校輔導員思想政治教育話語體系的構建中，要考慮新時代大學生的特點與風格，能夠跟上時代發展的步伐，迎合大學生的話語風格，運用大學生喜聞樂見的話語表達形式與大學生進行溝通，提高輔導員思想政治教育話語的趣味性，極大地吸引大學生的溝通交流欲望。

3.3 拓寬話語載體打造多元化輔導員思想政治話語平臺

新時代，輔導員話語體系建設中要重視對話語平臺的開拓與創新，在傳統的輔導員思想政治教育話語平臺的基礎上，結合新時代發展特點，不斷拓展新的話語平臺，在傳統與創新的融合下，有效提高輔導員思想政治教育話語效果。

3.3.1 發揮傳統話語平臺的作用

輔導員思想政治教育話語體系中，傳統的話語平臺主要是指借助年級集體會議、班級主題會議以及黨團活動等形式進行的與學生之間的溝通和交流，這種面對面的話語交流具有其自身的優勢，比如能夠讓輔導員與學生之間真切地感受到對方的情感，拉近彼此之間的距離，也能夠讓輔導員更準確地了解學生存在的問題和需求。另外，在一對一的對話交談中，還能夠讓輔導員思想政治教育話語更直接、更準確地走進學生的內心，解決實際問題。但是在以往的傳統話語平臺中，存在輔導員話語權威性過強的問題，學生的參與性較低，幾乎都是輔導員在傳達相關的思想和要求，而學生只能聽和接受。在現階段的輔導員話語體系構建中，需要對傳統話語平臺進行優化與改進，要注重強化學生的話語權，使學生能夠逐漸形成話語意識與主權意識，在相互溝通交流中，逐漸形成正確的價值觀與堅定的理想信念[3]。

3.3.2 開發創新新興輔導員話語平臺

信息高速發展的時代，傳統話語平臺已經不能滿足大學生日常學習與交流的需求，輔導員在構建思想政治教育話語體系的過程中，要結合新時代科技發展現狀，不斷研究與拓展話語平臺，比如輔導員可以利用新媒體平臺宣傳相關的思想政治思想，并與學生在新媒體平臺中進行溝通與探討，針對大學生存在的問題進行分析，傳播正確的思想和觀念，讓大學生通過觀看新媒體平臺信息，獲取積極的思想政治教育。

綜上所述，了解高校輔導員思想政治話語體系的特點及其構建的意義，有助于更好地實現輔導員話語體系的優化與創新。在輔導員思想政治話語體系構建的過程中，要注重對話語體系構建理念的優化與更新，在穩固馬克思主義話語權的基礎上，結合大學生的思想政治素養發展需求，形成全過程、全方位育人模式，同時要注重與學生站在平等地位上溝通，構建和諧良好的話語關系。在信息時代下，輔導員話語體系構建中還要加強對話語平臺的創新與拓展。