筑牢德育陣地,落實立德樹人

邢雙六

(廬江縣樂橋鎮中心小學 安徽合肥 231582)

少年強，則國強！全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，是每一所學校肩負的使命，也是教育人不斷追求的目標。習近平總書記指出：要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，學校要真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學生的思想水平、政治覺悟、道德品質和文化素養。學校是教育發展的第一陣地，也是“以文化人”和“立德樹人”的燈塔，指引著孩子們找尋未來人生的正確方向，照亮他們的心田。習近平總書記的重要講話，不僅對教育工作堅持立德樹人這個根本任務提出了新要求，也為學校在新時代牢牢抓住理想信念教育這個關鍵環節指明了方向。

我校是一所農村小學，有著悠久的辦學歷史，學校以“明樂”為教育核心理念，圍繞“明德正行，樂學致遠”的校訓，堅持面向全體、家校共育。一直以來，我校始終把德育工作放在學校最重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，逐步形成獨具特色的德育管理模式。圍繞筑牢德育主陣地，堅持立德樹人，我們主要做了以下四個方面工作。

一、筑牢日常教育陣地，培養學生良好行為習慣

孩子和花朵一樣，需要在幼小的時候培育根基，長大才能燦爛綻放。品德教育是學校最重要的也是最基本的課程，我校一直把德育放在學校教育最核心位置，在日常的管理中時時刻刻滲透進品德教育。

(1)禮儀教育從進門抓起。一所好學校必須有良好的校風，良好的校風必須從文明禮儀抓起。我校特別重視對孩子們的禮儀教育，尤其是對新入學的孩子，從進校第一天抓起，從第一次見面學會禮貌喊人抓起，我們不斷鼓勵學生在校園內見到老師要敬禮問好，老師也必須對孩子的問好給予回應。我們還要求孩子們對接送的家長說聲“辛苦了”。對會使用禮貌語的孩子都及時表揚鼓勵，促使更多的孩子學會禮貌用語。就這樣一天一天地抓，一屆一屆地抓，時間久了，成效也就出來了。如今我們的校園隨處可見彬彬有禮的孩子，隨時隨地耳邊聽見的都是禮貌用語，校園里隨處都是溫馨和諧的畫面。

(2)規則教育從路隊抓起。一個積極向上的集體必定是團結奮進、紀律嚴明的，我們一直對學生強調規則教育，沒有規矩不成方圓，任何人都必須遵守公序良俗，學生更不例外。我們重視對小學生進行守則教育，把規范學生路隊作為規則教育的切入點。每天放學，各班必須嚴格規范站好路隊，按照年級順序，整齊劃一走出校門的安全通道。

(3)品德教育從衛生抓起。我校占地面積60多畝，是一個擁有26個教學班、1300多名學生的鄉鎮中心小學，校園地廣，學生數多，但校園未聘請一名保潔人員，所有的環境衛生都是由學生自行打理。清晨，隨處可見的是身著校服、手持掃帚的少先隊員，從學校大門到校園廣場，再到教室廊道，每一處都是熱火朝天的勞動場景。學生們一開始不會打掃，班主任手把手教，“自己動手才知珍惜，自我勞動才能成長”是我們對學生教育常掛在嘴邊的話。每天學校少先大隊晨檢員會逐班檢查打分，一周一綜合，評比頒發流動紅旗，既培養了班級學生熱愛勞動、打掃衛生的好習慣，更增強了孩子們集體榮譽感。

二、創新專題活動陣地，培育學生堅強意志品質

教育者不僅要傳授知識、培養能力，還要把社會主義核心價值觀融入日常教育之中，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。多年來我校把德育工作貫穿學校活動整個過程，從不放松，并根據校情、班情，創造性地開展好一系列專題教育活動。

(1)以每周升旗為重點，開展德育活動。每周的升旗儀式是學校德育工作中最基礎也是最隆重的一項活動，我校特別重視開展好周一升旗儀式工作，每周確立一個教育主題，如勵志、感恩、愛國、環保、紀律、合作、寬容等，開展一條線的教育活動。此項工作由校長親自抓，每次特別注意升旗過程中學生的莊嚴感和儀式感。國旗下的講話是校長每周必備的一節大思政課，每次講話都是經過認真準備的。簡單的說教，空洞的道理，對學生來說沒有任何意義，他們熟悉的是身邊的人和身邊的事，他們感興趣的是歷史故事和名人經典，所以這樣的大思政課必須上到學生心里，必須講大白話，才能接地氣。在2021年建黨100周年之際，我校還充分利用國旗下講話對全體學生進行黨史學習專題教育，全校共15位黨員教師分別在每周一的升旗儀式上給孩子們講了一個個英雄故事，孩子們聽得津津有味，每次都期盼下周的故事到來。

(2)以時令節慶為順序，開展德育活動。為盤活德育資源，讓德育活動得以持續開展，我們以傳統節日和重要活動為載體，全校一盤棋，打造人文德育品牌，全面提升學生綜合素質。三月份組織開展“踐行雷鋒精神，爭做美德少年”系列活動；四月份開展“緬懷革命先烈，爭做時代新人”的清明祭掃活動；五月份開展“強我體魄，磨煉意志”的高年級學生10公里的毅行活動；六月份開展“小小舞臺大贏家”的文藝展演活動；七月份開展“感恩母校，放飛夢想”的畢業季活動；九月份開展“敬師愛師，啟蒙典禮”活動，如教師節祝福，新生開學禮等；十月份開展“喜迎國慶，千人唱響”大型師生同唱一首歌活動；十一月份開展“敬老孝親，冬衣互助”活動；十二月份開展“迎新年，揚特色”總結聯歡活動。這一系列活動貫穿了整個學年，有些活動還成為我校固定的特色項目。活動的過程中鼓勵學生廣泛參與，每次活動都遴選志愿者參與勞動和紀律監督，活動結束及時鼓勵跟進，對參與者頒發證書，極大提高了學生積極性，形成了濃厚的德育活動氛圍，讓孩子們既體驗了過程的快樂，又能深刻感受不同活動帶給他們精神上的啟發，寓教于樂，效果明顯。

(3)以校內校外為延伸，開展德育活動。為了幫助學生樹立正確的價值觀，全面落實勞動教育、孝親教育、感恩教育等，學校充分利用校內外一切實踐機會，充分挖掘農村學校校內外豐富的勞動資源，注重勞動教育研究，強化學生勞動教育實踐，開展好校內外一系列勞動教育，以使學生了解和掌握必要的生活與勞動技能，達到“五育”并舉的育人效果。首先，在校內著力打造勞動實踐基地。我校在校園內規劃出一塊閑置空地，精心打造出花卉園、莊稼園、蔬菜園、瓜果園、綠植園等五個小園區，作為學生勞動實踐基地，要求中高年級每周在基地勞動不少于兩次。其次，我校充分利用寒暑假和雙休日強化孩子們家務勞動，因地制宜利用好校外勞動教育資源對孩子們進行家務勞動教育，讓每個孩子掌握家庭生活的基本技能技巧，提高獨立自主生活的能力，提升自理自強的品質。教育是附著在活動上的靈魂，活動是培養兒童良好品質的有效途徑，我們把豐富的德育活動實踐融于校內外生活中。如今，德育系列活動的文明之花盛開在學校每一個角落，體現在每位學生的言行舉止上，文明在這里扎根、發芽、開花，并結出碩果，浸染了每個孩子的心田。

三、深耕思政課堂陣地，培植學生深厚愛國情感

古人云“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”。國無德不興，人無德不立，學校是德育的重要場所，也是孩子正確道德觀形成的重要場所。我校不僅充分利用好校園廣播站、學校公眾號、榮譽室等宣傳陣地，弘揚主旋律，傳播正能量，還深耕思政課堂陣地，圍繞培養教師品德和研究思政課教學下功夫，從而厚植學生的理想信念、愛國情懷。

(1)扎實推進師德師風建設，著力培養思政老師能力。習近平總書記強調要做“四有”好老師，好老師才能以德育人。總書記的囑托就是希望我們的老師能以高尚的人格塑造人，以廣博的知識培養人，以科學的方法引導人，以儒雅的氣質影響人。所以在日常管理中我們充分發揮黨建引領、支部堡壘和黨員教師的模范榜樣作用。我校除每周例會教師進行思想政治學習外，每學期都召開專題師德師風推進會，舉辦青年教師“師德師風演講”比賽，還通過走出去、請進來的方式，不斷深化教師對職業的敬畏意識和遵規守法意識。在日常教學中黨員教師總是吃苦在前，率先垂范，如公開課、研討交流等都是黨員教師爭當先鋒示范。

(2)廣泛開展思政教學研究，全面提高思政課堂水平。沒有規范的課堂就沒有規范的教育，雜亂無序的教學不能使學生形成終身學習的能力。我們充分發揮思政課堂功能，發揮課堂主陣地育人作用，經常性組織思政課老師聽課、評課，要求年級組思政老師每學期互聽互評課平均不少于兩節，當然這遠遠不夠。我們大力提倡上好思政課，針對學生的情況，我們狠抓細節，不僅通過思政課學生的課堂表現，也通過學生生活的方方面面，培養學生良好健康的習慣。學校班子帶頭深入思政課堂，一方面落實課堂常規；另一方面注重加強教室環境布置，做到學生桌椅擺放有序，行列對齊，營造舒適的教學氛圍；同時還加強督促，謹防將思政課上成文化課或形式課。我們還將繼續加強對思政課功能異化的監督，確保思政課能走進學生心中，真正達到立德樹人的目標。

(3)激活教師內在基因，喚醒教師發展力量。學校發展的根本是教師的發展，一所好學校必須有一批好教師，唯有教師發展了學生才能有進步。在工作中，我們積極為教師成長搭建平臺，通過開展尋找身邊的好老師、最美教師等評選活動，積極營造尊師重教的氛圍，有效形成比學趕超的良好機制。多年來，學校建立健全學校章程，不斷推進依法執教、依法治校。學校在征求全體教師意見基礎上，形成了教學常規管理制度、教師專業技術崗位競聘方案、績效考核工作方案等，切實解決教師關心的問題，有效形成了合理競爭、獎勤罰懶、優績優酬的良好工作氛圍，不斷提升教職工的主動性、積極性和創造性。我們深知一支作風優良的教師隊伍是品質教育實施的有力保障，為營造良好的教育生態，我校還強有力推進師德師風建設，設置校長信箱、建立家長接訪制度，通過思想上重視、行動上落實、紀律上震懾，從源頭上杜絕問題的發生。同時通過制作學校教師光榮榜、網絡宣傳等形式，奏響了師德主旋律，發出了教育好聲音，使全校教師始終保持一顆敬畏之心、純潔之心、崇高之心，做到不出格、不越位、不失職。

四、延伸家庭教育陣地，培養學生責任擔當意識

每個孩子都是立體的人，學生品德的養成不是一蹴而就的，而要通過學校、家庭、社會的共向發力。我校除做好學生在校的品德教育工作，還特別重視和家庭的合作，通過家校共育的方式成就孩子完美的人格。

(1)把敬老孝親納入家庭教育。我校大力弘揚敬老孝親美德，把中華民族優秀傳統文化深植到每個家庭、每個孩子心中。在每年父親節、母親節、重陽節等時間節點，我們都要求各班級開展爭做敬老孝親好孩子活動，要求孩子們在家為父母泡一杯茶、揉一次肩、洗一次腳、唱一首歌、講一個故事等，并要求各班以圖片、視頻方式上報學校評比，學校確認并頒發“敬老孝親”榮譽證書。這樣的活動極大提升了孩子的責任擔當意識，也讓家長們自覺感悟，既培養了孩子也促進了家庭的和諧。

(2)讓愛家人、愛家庭成為一道風景。我們特別重視對學生進行愛家教育，因為只有溫馨和諧的家才是我們每個人的港灣，而千千萬萬個幸福的家庭才組成強大的國，所以我們要從小培養孩子們愛家人、愛家庭，進而熱愛國家的思想情懷，擔負起新時代兒童必須承擔的重任。我校規定所有學生，上放學接送都必須對家長說聲“謝謝、辛苦了”！在傳統節日里，每位學生都必須為長輩泡一杯茶，給長輩一個愛的擁抱。我們不斷鼓勵孩子參與家庭建設，努力學會解決家庭矛盾。有些年輕父母經常爭吵，我們就要求孩子學會做家庭的潤滑劑，不要置身事外。我們還經常通過微信群向家長推送家教專題、親子游戲小視頻等，同時也通過互動方式收集學生在愛家庭方面的典型做法。這些活動取得了比較理想的效果。

習近平總書記強調：教育是國之大計、黨之大計。教育的根本任務在于立德樹人，我們必須牢記為黨育人、為國育才的使命，著力培養擔當民族復興大任的時代新人。所以我們要從黨和國家全局的高度，堅守教育使命，以飽滿的精神、昂揚的斗志，凝心聚力，砥礪前行，為新時代教育高質量發展貢獻更多的智慧和力量。