小學生籃球運動開展情況調(diào)查
——以南通市開發(fā)區(qū)為例

文 / 張凱楠，經(jīng)飛躍，蔡和家，聶新和，申景宇

為了滿足《全民健身計劃2016-2020》、《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》的計劃，為了讓更多的少年兒童適應籃球運動，促進少年兒童的身心健康成長，從小培養(yǎng)籃球運動人才。2018 年我國兩會期間，中國籃協(xié)主席姚明姚主席在匯報中提到了“小籃球計劃”。中國籃協(xié)針對我國12歲以下青少年推出了“小籃球，大夢想”發(fā)展計劃的籃球推廣計劃。

作為東部較為發(fā)達地區(qū)的南通市，我們針對了開發(fā)區(qū)的五所小學進行了調(diào)查，去了解這些學校是否開展了“小籃球”以及學校籃球運動的開展情況，從而推測出南通地區(qū)乃至全國小學“小籃球”以及籃球運動的開展情況。對于其中出現(xiàn)的問題做出合理的分析，試著找出解決這些問題的方法。

1 研究結(jié)果與分析

1.1 南通市開發(fā)區(qū)小學籃球教學條件與師資現(xiàn)狀

1.1.1 籃球場地與籃球器材情況

所有的小學至少都有兩塊室外場地，部分學校的場地的數(shù)量還是不夠?qū)W生更好地進行籃球運動，同時只有兩所學校有室內(nèi)籃球場地，由于南通市沿海地區(qū)，經(jīng)常下雨，所以室內(nèi)場館使十分重要。綜合學生數(shù)量、天氣等條件，大部分學校還是要增加室外場地的數(shù)量，沒有室內(nèi)場地的學校更是要重視室內(nèi)場地的建設。

每個班的學生平均都在40人以上，并且考慮到每次至少有兩個班開展籃球課，所以40個籃球是不達標的。就說明在籃球課的過程中不能保證每個學生都有籃球能夠使用，這就大大地打擊了學生的積極性，所以少于40個籃球的學校應該增加籃球的數(shù)量，盡量保證每一個學生都有籃球可以使用。

表1 學校籃球數(shù)量

1.1.2 學校師資情況

圖1 老師年齡占比統(tǒng)計圖

首先的老師的年齡。各年齡段的教師占比較為均勻，南通市開發(fā)區(qū)小學體育教師不存在兩極分化的現(xiàn)象，每個年齡段的教師都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也可以為學術交流提供較好的保障。但是年輕教師的數(shù)量不多，應該相對提高年輕教師的比例，為師資隊伍注入活力。

第二個方面就是老師的專業(yè)方面，為了籃球運動的發(fā)展與專業(yè)化，就需要籃球?qū)I(yè)的體育教師對學生進行專業(yè)的指導與教學，對此我們進行了相關的統(tǒng)計。籃球?qū)I(yè)的體育教師占比還是較小，如果要提高學校籃球運動，就需要提高籃球體育教師的占比，這樣才能為學生提供更好更專業(yè)的技術指導，雖然其他專業(yè)的教師也有一定的基本功，但是在細節(jié)方面還是有所欠缺。

圖2 體育教師專業(yè)統(tǒng)計圖

1.2 南通市開發(fā)區(qū)小學體育課中籃球教學的開展現(xiàn)狀

1.2.1 學校體育課中籃球教學開展狀況

通過對南通市開發(fā)區(qū)小學籃球運動的調(diào)查與了解，南通市開發(fā)區(qū)的五所小學的體育課都包含了籃球運動這一課程。雖然五所小學都有籃球課，但是只有一所小學將籃球運動從一年級貫穿到六年級，也只有這一所學校采取低年級培養(yǎng)興趣，高年級提升技術的模式，這種灌輸終身體育思想的學校少之又少，但是我們恰恰就是需要這樣的學校來培養(yǎng)我們的下一代，這樣不僅能夠增強少兒的體制，還能為運動員選材做出巨大的貢獻。

1.2.2 學校體育課中籃球教學的內(nèi)容

圖3 各籃球教學內(nèi)容學校所占的數(shù)量（所）

我們了解到五所學校中籃球運動的教學內(nèi)容中都包括了籃球技術與籃球游戲這兩個內(nèi)容。籃球游戲在小學階段是必不可少的，因為在這階段學生的身心發(fā)展還不成熟，要用游戲法來激發(fā)學生的興趣愛好，讓學生通過游戲更加直觀地了解籃球運動。籃球技術在籃球運動中更為重要，籃球的各種基本功都是由基本技術組成的，可以說沒有籃球技術就稱不上籃球運動，只有掌握了籃球技術才能為之后的各種內(nèi)容做鋪墊，所以籃球技術是至關重要的。五所學校在這兩個最基本的內(nèi)容都進行了教學是很正確的，所以我們可以看出學校對籃球運動的基礎內(nèi)容的認知還是十分清晰的。

1.3 南通市開發(fā)區(qū)小學開展籃球競賽的情況

1.3.1 南通市開發(fā)區(qū)小學校內(nèi)開展籃球競賽的情況

有三所開展過校內(nèi)籃球比賽，兩所學校都是近幾年才開辦的學校，校內(nèi)設施較為先進，因此這兩所學校開展的校內(nèi)籃球比賽的次數(shù)最多。而作為較早開辦的另外三所學校，只有一所小學開辦過兩次校內(nèi)籃球比賽，而其它的兩所學校一次校內(nèi)籃球比賽都沒有開辦過。

大部分參加校內(nèi)籃球比賽的學生為五年級與六年級的學生，只有20%的為三年級與四年級的學生，一年級與二年級則沒有人參加校內(nèi)籃球比賽。三所有校內(nèi)籃球比賽的學校中有兩所學校擁有女子參賽隊伍，但是放眼五所學校，也只有兩所學校擁有女子參賽隊伍。說明南通市開發(fā)區(qū)這五所學校對于女子籃球運動還不夠的重視，籃球運動是不分種族、不分性別的運動，因此要加大對校內(nèi)女子籃球比賽的建設。

1.3.2 南通市開發(fā)區(qū)小學籃球校隊建設與校外籃球競賽的情況

只有兩個學校擁有學校籃球隊。其他的學校由于場地、器材、師資力量等原因沒有建設學校籃球隊，這對南通市開發(fā)區(qū)小學籃球運動的發(fā)展是極為不利的，每一所學校都需要組織自己的校籃球隊，與其他各個學校進行競賽，這樣才有利于本校乃至區(qū)域的籃球運動的發(fā)展。不僅如此，我們也要大力組織女子籃球隊伍，讓南通市開發(fā)區(qū)小學籃球運動得到更加均衡的發(fā)展。

表2 南通市開發(fā)區(qū)小學籃球校隊建設的的數(shù)量

1.4 南通市開發(fā)區(qū)小學學生對籃球運動的認知分析

1.4.1 學生對籃球運動的喜歡程度

我們對五所學校的一部分學生進行了調(diào)查，了解了他們對籃球運動的喜愛程度。在這些學生中有60%的學生喜歡籃球運動，有16%的學生不喜歡籃球運動，有24%的學生態(tài)度不明確。我們可以發(fā)現(xiàn)大部分學生還是喜歡籃球運動的，小學校園籃球運動的開展還是十分有必要的，在那些不喜歡籃球運動的學生中75%是女生，喜歡籃球的學生中男生占了90%以上。

學生不喜歡籃球運動的原因還是很多的，之中耽誤學習是最主要的原因，因此我們要讓這些學生明確適當?shù)捏w育運動不但不會讓他們耽誤學習，相反地是通過合理的運動能夠提升自己的學習成績與效果。同時根據(jù)其他的原因，教師在教學過程中要注意保護學生，提升學生的安全意識，多采用籃球游戲的方法提升學生的興趣。有條件的學校要及時地更換器材，采用小籃球，這樣才能更好地適應學生的身心發(fā)展。

表3 南通市開發(fā)區(qū)小學參加校外籃球競賽的次數(shù)

1.4.2 學生上籃球課前了解籃球的途徑

我們可以看出大部分學生還是了解籃球運動，有34%的學生通過家長了解到籃球運動，可見家長對學生影響是很大的，所以我們可以通過家長來對籃球運動進行推廣。家長是孩子的啟蒙導師，家長的喜好間接影響了孩子的愛好，不僅僅是在性格方面，也體現(xiàn)在了體育運動方面。如果想提高學生對籃球運動的興趣，我們可以把籃球運動推廣到家庭之中。同時有21%的學生是通過同學來了解到的籃球運動，在平常的學習生活中，同學之間相處的時間甚至比他們與家人相處的時間還多。而且作為同齡人，他們很快能擁有相同的愛好，隨著籃球運動良好的推廣趨勢，學校籃球運動一定能得到很好的推廣。通過電視與網(wǎng)絡了解籃球運動的學生占比共為22%，隨著媒體以及籃球運動的快速發(fā)展，籃球運動及其周邊在電視或者網(wǎng)絡上隨處可見。我們可以通過球鞋、球衣、球星等廣告了解到籃球運動，因此學生在電視及網(wǎng)絡也能很好地了解籃球運動。

圖4 學生了解籃球運動途徑占比

1.5 南通市開發(fā)區(qū)小學學校領導與家長的態(tài)度分析

1.5.1 校領導對學校籃球運動的態(tài)度

根據(jù)對幾所學校領導的訪問我們可以了解沒有一所學校領導對小學校園籃球運動是不重視的，因此南通市開發(fā)區(qū)小學校園籃球運動才能得到良好的發(fā)展。在這五所學校中有兩所學校的領導對小學校園籃球運動持一般的態(tài)度，與其他三個重視小學校園籃球運動學校的校領導對比之后，我們分析到因為學校場地數(shù)量有限、器材老舊、學生興趣不高等原因?qū)е铝诵ｎI導對籃球運動的態(tài)度一般。因此對于這兩所學校，他們首先應該從硬件設施做出改變，要增加籃球場地的數(shù)量，如果有條件可以考慮建設至少一塊室內(nèi)籃球場地，還要增加籃球的數(shù)量與質(zhì)量，最關鍵的是在“小籃球”的基礎上進行改造。其次就是在師資方面進行改變，積極地引進籃球?qū)I(yè)的教師，為籃球課的開展打好基礎。在這些方面進行改變之后，學生的興趣、教師的態(tài)度乃至校領導的態(tài)度都會得到很好的改善。

圖5 校領導對校園籃球運動的態(tài)度

1.5.2 學生家長對學生參加籃球運動的態(tài)度

我們隨機對50位家長進行采訪了解他們對學生參加籃球運動的態(tài)度，其中60%的家長對學生參加籃球運動是持支持的態(tài)度，這些家長認為籃球運動能夠使孩子的身心發(fā)展得到提高，增強體能，增強免疫力。因為小學階段是學生生長發(fā)育的關鍵時期，籃球運動能讓孩子加快骨骼生長速度，增強體質(zhì)。不僅如此，大部分家長還認為籃球給孩子們帶來更多的心理的發(fā)展。籃球運動能夠增強孩子們的團隊意識，因為籃球是一項團體運動，光靠一個人的力量是獲取不了勝利的，這就需要大家一起的配合與努力。籃球還能加強學生的競爭意識，在這個充滿競爭的時代之中，我們需要從小就培養(yǎng)孩子的競爭意識，為他們之后的發(fā)展提供保障。

2 南通市開發(fā)區(qū)小學開展籃球運動存在的主要問題

2.1 學校重視程度方面

從五所學校了解到的情況來看，有兩所學校對于小學籃球運動還是比較重視的。但是另外三所學校對小學籃球運動的認識還不夠，這三個學校的場地、器材、師資等條件都達不到標準。場地數(shù)量少，都沒有室內(nèi)場地，籃球基數(shù)小的同時損耗還高，籃球?qū)I(yè)的教師數(shù)量少，這些都體現(xiàn)出了學校對籃球運動不夠重視。因此這三個學校需要向另外兩個學校進行學習，努力提升基礎設施。

2.2 學校校隊建設情況

在學校校隊建設方面我們了解到只有一所學校有校隊隊伍，由于當?shù)鼗@球比賽開設的數(shù)量有限，所以其他四所學校對學校校隊的建設并不重視。所以這五個學校應該彼此聯(lián)系，學校領導多家商討，盡量多組織一些籃球友誼賽，這樣有利于加速學校校隊的建設。

2.3 “小籃球”的應用情況

根據(jù)調(diào)查，只有一所學校應用了“小籃球”項目，其他四個學校的用球均為標準球七號球，籃筐高度也為成人標準3.05米。由于小學生剛剛處于身體發(fā)展的初級階段，正常成人標準的籃球與球筐并不適合這些學生，所以應當采用“小籃球”。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 南通市開發(fā)區(qū)小學場地偏少

南通市開發(fā)區(qū)的大部分學校場地偏少，只有一所學校的室外場地數(shù)量達到了標準，場地的不足限制了籃球課的開展，不能保證多個班級同時進行籃球課，因此整個學校平均下來的每個班級的籃球課數(shù)量偏少，學生對籃球的認識就不會很清晰。大部分學校沒有室內(nèi)籃球場地，從而阻礙了籃球競賽的開展。同時“小籃球”并沒有得到很好的推廣，很多學校還是采用的標準成人七號籃球和3.05米的標準球筐高度。在學校的體育教師中，籃球教師所占的比例并不大，不利于籃球課的開展與籃球運動的教學。從學校的場地器材和師資力量我們可以看出南通市開發(fā)區(qū)小學籃球運動的發(fā)展并沒有想象中那么好，還需要進一步改善。

3.1.2 南通市開發(fā)區(qū)小學教學模式存在問題

南通市開發(fā)區(qū)很多學校的教學模式還是存在比較大的問題，這些學校僅僅是為了開展籃球課而開展籃球課，只針對高年級的學生開展數(shù)量極少的籃球課。從而導致學生對籃球的概念依舊是模糊不清，并且大大降低了學生學習籃球的興趣。在教學內(nèi)容方面，這些學校都包含了籃球游戲與籃球技術，因此可以讓學生更好地了解籃球運動，但是在籃球戰(zhàn)術、籃球比賽和籃球規(guī)則方面很多學校還沒進行推廣。這樣學生只能大概了解籃球的基礎動作，并不能更深入地了解籃球這項運動。

3.1.3 南通市開發(fā)區(qū)小學學生對籃球運動的態(tài)度比較積極

南通市開發(fā)區(qū)小學的大部分學生還是十分喜愛籃球運動的，并且在這些學校中男生占比非常大，以此男生對籃球運動的積極性非常大。在那些態(tài)度不明確或者不喜愛籃球運動的學生中，大部分為女生。在這些同學中由于擔心籃球運動會影響他們的學習成績或者家長不同意等原因?qū)е铝怂麄儾辉敢馊ソ佑|籃球運動。從分析學生了解籃球運動的途徑，我們可以看出現(xiàn)在學生了解籃球運動、接觸籃球運動的原因是多種多樣的，在這飛速發(fā)展的時代，籃球運動隨處可見，這也為籃球運動未來的發(fā)展打好了基礎。

3.1.4 南通市開發(fā)區(qū)的學校領導和家長對籃球運動比較重視

南通市開發(fā)區(qū)的學校領導和家長的態(tài)度對小學籃球運動的發(fā)展起著決定性的作用。這五所學校的校領導基本上對小學籃球運動都是比較重視的，雖然他們的態(tài)度是明確的，但是由于各種原因大部分的學校籃球運動開展的并不好。他們最關注的一點就是安全問題，由于籃球運動的不確定因素很大，所以學生受傷的可能性也隨之增加。大部分家長還是持支持的態(tài)度，因為體育運動不僅僅能給學生帶來身體的發(fā)展，還能促進學生的社會性發(fā)展。但是還是有一部分家長對籃球運動的認知不清晰，認為籃球運動會影響到學生的學習。

3.1.5 南通市開發(fā)區(qū)小學籃球競賽較少

南通市開發(fā)區(qū)小學學生對籃球的積極性比較高，但是學校組織的籃球競賽比較少。這樣不僅會打擊學生的積極性，還會阻礙籃球運動的開展，因此需要校領導重視學校籃球競賽的組織。

3.2 建議

3.2.1 南通市政府要加大對小學經(jīng)費的支出

首先要做的就是增加室外籃球場地的數(shù)量，為更多的籃球課的開展做好保障[1]韓文文.提升小學體育籃球教學的效率策略[J].當代體技,2020,10(22):149-150+153.。增加籃球的基數(shù)，保證上籃球課的每一位學生都能用到籃球，去感受籃球。每隔一段時間就要對場地設施進行檢查，例如籃球損耗、場地損壞、籃球架的完整等。這樣不僅能保證學生籃球課的正常進行，還能對學生起到良好的保護作用。在籃球架較低的地方裝上海綿墊，防止學生受傷。努力地推廣“小籃球”項目，盡力將“小籃球”投入到教學中。

3.2.2 南通市政府要加快體育教學模式的改革

努力發(fā)展小學-中學-高中-大學一條龍式的教學模式，不能局限于為了教而教[2]黃建煥.關于小學籃球教學面臨的問題分析與完善方法探討[J].當代體育科技,2020,10(18):73+75.。尤其是在小學這起步的階段，要培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣，盡力保證學生掌握基礎的籃球知識與基數(shù)。在教學內(nèi)容上，要保證籃球游戲、籃球技術、籃球戰(zhàn)術、籃球規(guī)則、籃球比賽的開展。這五個部分詮釋了何為籃球運動，因此要讓學生掌握到每一個方面[3]張衛(wèi)煜.小學體育籃球教學之趣味教學策略[J].科技風,2020(14):94.。

3.2.3 南通市開發(fā)區(qū)小學要加大對體育教師籃球技能的培養(yǎng)

南通市開發(fā)區(qū)小學要加大對體育教師籃球技能的培訓，尤其是專業(yè)不是籃球的教師[4]向海波.小學體育籃球教學的創(chuàng)新開展方式[C].重慶市鼎耘文化傳播有限公司.2020年教育信息化與教育技術創(chuàng)新學術論壇（重慶會場）論文集.重慶市鼎耘文化傳播有限公司:重慶市鼎耘文化傳播有限公司,2020:688-689.。師資力量是第一保障，沒有良好的師資條件就不能較好地開展籃球運動。與此同時，缺少籃球?qū)I(yè)教師的學校需要大量引進此專業(yè)的人才，也可以聘請籃球傳統(tǒng)學校的教練來授課。

3.2.4 南通市開發(fā)區(qū)小學的校領導要積極重視籃球運動

南通市開發(fā)區(qū)小學的校領導要積極重視籃球運動，盡量多安排籃球比賽，與此同時，要試試對學生進行安全教育，必要時可以為學生買上保險。這樣做能大大減少校園安全事件也能讓學生更好地進行籃球運動。對于不喜歡籃球運動的學生，學校可以邀請家長和學生一起參加關于籃球的介紹會。這樣不僅能讓家長和學生都了解籃球這項運動，還能提高學生的積極性[5]周榮旭.游戲化教學在小學籃球教學中的運用[J].課程教育研究,2019(51):217-218.。

3.2.5 南通市開發(fā)區(qū)小學聯(lián)合組織籃球競賽

南通市開發(fā)區(qū)的幾所小學可以聯(lián)合起來組織籃球競賽，每一所學校需要加大對學校籃球隊的建設與投入。這樣以來可以很好地發(fā)展南通市開發(fā)區(qū)地區(qū)的籃球運動，還能調(diào)動周圍地區(qū)的籃球氛圍。還可以帶學校籃球隊參加別的的地區(qū)的籃球比賽，推動籃球運動的發(fā)展[6]馮昭陽.小學籃球教學中運用研究性學習的探索與實踐[C].中國智慧工程研究會智能學習與創(chuàng)新研究工作委員會.2019年教育信息化與教育技術創(chuàng)新學術論壇年會論文集.中國智慧工程研究會智能學習與創(chuàng)新研究工作委員會:重慶市鼎耘文化傳播有限公司,2019:718-722.。